Katyunina Natalia Nikolaevna ,

vzgojiteljica

MDOU "Vrtec" Rodnichok "mesto Nadym"

Sistemsko-dejavnostni pristop v predšolski vzgoji.

Poslanstvo (cilj) vzgojitelja je, da otrok preneha biti potreben, ga osvoboditi, da bo verjel v svojo moč.

A.A. Mayer

Glavne naloge predšolske vzgoje v skladu z novimi državnimi izobraževalnimi standardi so pri predšolskih otrocih oblikovati sposobnost in željo po pridobivanju novega znanja.

Metodološka osnova izobraževalnih standardov nove generacije je sistemsko-dejavnostni pristop. Njena glavna ideja je, da se novo znanje otrokom ne poda v dokončani obliki, temveč jih sami »odkrijejo« v procesu samostojnega raziskovalnega delovanja. Postanejo majhni znanstveniki, ki sami odkrijejo. Naloga učitelja ni razložiti vsega jasno in na dostopen način, pokazati in povedati, da mora učitelj organizirati delo otrok tako, da si sami zamislijo rešitev problema in razložijo, kako ravnati v novih razmerah. Tehnologija dejavne metode predpostavlja sposobnost pridobivanja znanja z izpolnjevanjem posebnih pogojev, v katerih na podlagi pridobljenega znanja samostojno odkrivajo in dojemajo izobraževalni problem. Namen dejavnega pristopa je vzgoja otrokove osebnosti kot subjekta življenja. Biti subjekt pomeni biti gospodar svoje dejavnosti: postavljati cilje, reševati probleme, biti odgovoren za rezultate.

Pri svojem delu uporabljam sistemsko-dejavni pristop in ga poskušam uporabiti v vseh vrstah dejavnosti. Predvsem v različnih razredih, od katerih vam enega opozarjam.

Povzetek pouka v starejši skupini – vizualna dejavnost.

Aplikacija "Ribe v akvariju"

Vsebina programske opreme: razvijati umetniško domišljijo, estetski okus. Razvijte občutek za kompozicijo. Za utrjevanje predhodno naučenih tehnik rezanja, vključno z izrezovanjem geometrijskih elementov (krog, polkrog, trikotnik). Vaja za risanje slike iz geometrijskih oblik. Še naprej razvijajte zmožnost ogleda in vrednotenja ustvarjenih slik.

pripravljalna dela:

Pregledovanje ilustracij akvarijskih rib;

Pogovor na temo "Kje živijo ribe?";

Branje: "V morjih in oceanih." Serija "Razišči svet"

- "Moja prva enciklopedija" P.Ya. Halperstein

- "Živali morskih zalivov in oceanskih globin". Serija "Glejte in preučite živali".

Materiali:

Demo: "Fotografija" - vzorec akvarija z ribami (50x50cm). Nabor geometrijskih oblik z žalostnim izrazom: kvadrat, trikotnik, krog, oval, pravokotnik. pismo.

Razdeljevanje: Listi kartona v obliki akvarija glede na število otrok, barvni papir zelene in rjave barve za alge in kamenčke, pravokotniki barvnega papirja (veliki - 4x8cm, mali - 2x4cm) 2-3 kos. za vsakega otroka škarje, zdrob, lepilo, čopiči za lepilo, prtički.

Oblikovanje skupine: dva stojala. V enem, na začetku pouka, učitelj pritrdi geometrijske figure z žalostnim izrazom, na koncu pa z veselim. Na drugem stojalu je pritrjena "fotografija" akvarija z ribami.

Potek lekcije:

jaz ... Uvod v situacijo igre.

Učitelj okoli sebe zbere otroke:

Ali radi potujete? (da)

Kam si šel? (Na morju, k babici, na jugu itd.)

Dobro, prosim povej mi v kateri državi živimo? (v Rusiji)

Katere druge države poznate? (Otroci sami ali s pomočjo učitelja naštejejo več držav).

Fantje, poznam še eno državo - državo geometrijskih figur. Prebivalci te države vas resnično želijo spoznati in so vam poslali pismo s svojimi fotografijami. Bi radi videli?

Učitelj vzame iz ovojnice in otrokom pokaže kartice s podobo geometrijskih oblik: kvadrat, trikotnik, krog, pravokotnik, oval. Vsaka figura z žalostnim izrazom.Otroci poimenujejo figure, ki jih že poznajo. Bodite pozorni na njihov žalosten izraz.

Vzgojiteljica:

Izkazalo se je, da poznate prebivalce te države, dobro opravljeno! Toda v resnici so vsi zelo žalostni, zakaj mislite? (Nekdo jih je užalil, zboleli so itd.).

Vzgojiteljica:

Fantje, v ovojnici je pismo, preberimo ga. Učitelj prebere pismo:

Kralj te države Kocka in kraljica piramida nam piše:

»Dragi fantje, zelo smo veseli, da smo vas spoznali in vas želimo prositi za pomoč.

Jaz, kralj kocka in kraljica piramida za novo leto smo vsakemu prebivalcu naše države podarili akvarij z ribami, a zlobni čarovnik Stožec ne mara, ko se vsi v naši državi zabavajo in veselijo ter očaral vse ribe tako, da jih spremeni v kosi papirja, zato naši stanovalci hodijo zelo žalostni. Prosimo, pomagajte razočarati ribe in jih vrniti v akvarije, da se bodo prebivalci naše države spet zabavali in veselili. Pošiljamo vam fotografijo rib. Resnično upamo na vašo pomoč!

Časa je zelo malo, pohitite!"

Učitelj otrokom pokaže »fotografijo«, ki prikazuje akvarij z ribami.

Ali želite pomagati prebivalcem države vrniti ribe? Ali lahko?

II .Igre na srečo.

Vzgojiteljica:

Vabim vas za mize.

Otroci sedijo za mizami, učitelj je pozoren - pred vsakim je majhen "akvarij" in koščki papirja, v katere je čarovnik Stožec spremenil ribo.

Vzgojiteljica:

Fantje, poglejmo si natančno fotografijo. Tukaj je upodobljenih veliko različnih lepih rib, vendar je med njimi nekaj skupnega. Kaj misliš? (Učitelj posluša odgovore otrok, če je potrebno, pripelje do odgovora, da je telo vseh rib sestavljeno iz geometrijskih oblik).

Katere geometrijske oblike vidite? (Trikotniki, kvadrati, rombovi, krogi).

Veliko je rib in kralj je napisal, da morate pohiteti, mislim, da vsi ne bodo mogli razočarati vseh rib. Kaj storiti? (vsak bo poskušal razočarati eno ali dve ribi).

Fantje, imamo še eno težavo: na fotografiji so ribe različnih geometrijskih oblik, imamo pa le pravokotnike in nekaj kosov barvnega papirja. (Otroci ponujajo različne možnosti za izrezovanje geometrijskih oblik s pomočjo pravokotnika: če ta pravokotnik prepognete na polovico in razrežete vzdolž pregibne črte, lahko dobite dva kvadrata; iz kvadrata lahko dobite trikotnike; če iz trikotnika odrežete vogale, lahko dobite polkrog itd.).

V redu, dobro opravljeno, ampak da vidimo, na mizi je še zdrob. Ali nam je lahko koristno? (Iz njega lahko naredite peščeno dno).

Potrebujemo tudi alge in kamenčke, iz česa jih lahko naredimo? (iz zelenega in rjavega papirja).

Potem mislim, da je čas, da se lotim posla.

Predlagam, da najprej prelijemo "pesek" (dno akvarija namažemo z lepilom in potresemo z zdrobom).

Kaj še potrebujemo, preden napolnimo akvarij z ribami? ("Postavite" kamenčke na dno in "posadite" alge).

Prav, iz česa jih lahko naredimo? (kamenčki - iz rjavega, morske alge - iz zelenega papirja)

Otroci s pomočjo učitelja odtrgajo koščke papirja in jih nalepijo na obdelovanec.

Vzgojiteljica:

Fantje, King Cube in Queen Pyramid so vam zelo hvaležni, da ste privolili v pomoč in vam ponudili malo počitka.

Športna vzgoja. « Za začetek, ti ​​in jaz ... "
Za začetek ti in jaz
Samo zasukamo glavo. (Vrtenje glave.)
Rotiramo tudi telo.
Seveda lahko to storimo. (Obrne se levo in desno.)
Zdaj počepnemo.
Popolnoma razumemo -
Okrepiti morate noge,
Ena dva tri štiri pet. (Počepi.)

In zdaj je na mestu korak.

Višje noge! Ustavi se, en, dva! (Hoja na mestu)

Dvignite ramena višje

Nato jih spustimo (Dvignemo in spustimo ramena)

Desetkrat morate skočiti

Skočimo višje, skočimo skupaj! (Skakanje na mestu)

Dvignemo kolena

Korak izvedemo na licu mesta. (Hoja na mestu)

Raztegnili smo se od srca (Raztezanje - roke navzgor in ob straneh)

In spet so se vrnili na kraj (Otroci se usedejo).

Vzgojiteljica:
- Lahko narediš tudi ribe. Vsakemu od vas uspe narediti eno ali dve ribi. Lahko naredite po modelu ali pa si izmislite svojo ribo.

Otroci s pomočjo učitelja iz pravokotnikov izrežejo različne geometrijske oblike in po vzorcu in domišljiji iz njih naberejo ribe. Učitelj je pozoren na dejstvo, da morate najprej sestaviti ribe iz prejetih delov in jih šele nato zlepiti.

Samostojno delo otrok. Učitelj po potrebi pomaga otrokom, spodbuja in popravlja njihovo delo.

III. Razumevanje.

Učitelj položi končano delo na mizo in otroke prosi, naj pridejo. Otroke prosi, naj ocenijo svoje delo in delo drugih otrok. Otroke pohvali in opozori na zanimivosti vsakega otroškega dela, nato pa jih povabi, da si ogledajo geometrijske oblike pravljične dežele:

Poglejte, spet so postali smešni, kar pomeni, da smo jim lahko pomagali!

King Cube in Queen Pyramid hvala za vašo pomoč.

Ste uživali v lekciji? Kaj je bilo najbolj zanimivo? Je bilo težko? Kaj je bilo najtežje? Zakaj mislite, da ste lahko pomagali ljudem v deželi geometrijskih oblik? (Poznamo geometrijske oblike, znamo iz pravokotnikov dobiti kvadratke, iz kvadratov izrezati kroge in trikotnike ter jih uporabiti pri ustvarjanju rib).

Tudi meni je bil zelo všeč tvoj način dela, najlepša hvala!

Literatura:

1. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v starejši skupini vrtca. Zapiski predavanj. - M .: Mosaika-Sintez, 2010.

2. Vzgoja in usposabljanje otrok v starejši skupini vrtca / Ed. V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova - M .: Mozaik - Sinteza, 2006.

3. Program vzgoje in izobraževanja v vrtcu / Ed.

M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova. - 6. izd., Rev. in dodaj. - M .: Mozaik - Sinteza, 2010.

4. Vetlugina N.A. Sistem estetske vzgoje v vrtcu. - M., 1962.

5. Peterson L.G., Kochemasova E.E. Igriv je odskočna deska do šole. Praktični tečaj matematike za predšolske otroke. Smernice. 3. del, M .: Založba "Juventa", 2011.

Vabimo učitelje predšolske vzgoje regije Tjumen, Yamalo-Nenets avtonomnega okrožja in KhMAO-Yugra, da objavijo svoje metodološko gradivo:
- Pedagoške izkušnje, avtorski programi, učni pripomočki, predstavitve za pouk, elektronske igre;
- Osebno izdelane zapiske in scenarije izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblike dela z družino in učitelji.

Zakaj je donosno objavljati pri nas?

Ekaterina Žukova

tema:"zlata ribica"

Naloge:

1. Utrditi sposobnost oblikovanja rib. Prenesite značilnosti oblike rib pri modeliranju, upoštevajte sorazmernost med deli slike.

2. Razvijati fine motorične sposobnosti, besedni zaklad, vztrajnost, ustvarjalnost.

3. Še naprej negovati prijateljske odnose med otroki, skupno delo, rejništvo in spoštovanje sveta okoli njih.

pripravljalna dela: pogovor z otroki o ribah, zgodba »Zlata ribica«, ogled ilustracij.

Materiali in orodja: Deske za modeliranje; Plastelin; Karton ovalne oblike; Akvariji.

Potek lekcije:

Vzgojiteljica:- V morju živi veliko različnih rib. Obstajajo ribe, ki so užitne za ljudi. Zapomni si, katere ribe poznaš (seznam otrok)

Obstajajo nevarne ribe. Lahko zbodejo s strupenim trnom, kot morski maček in morski zmaj; in ga celo šokiral kot raža.

Spomnimo se, katere dele telesa imajo ribe in za kaj jim služijo.

Vse ribe imajo rep. Služi jim kot volan. Ribe imajo tudi plavuti. Kaj misliš, čemu služijo plavuti? Ribe za plavanje potrebujejo plavuti. Seveda imajo ribe oči. Za kaj so oči? Telo rib je pokrito s ploščami - luskami.

fizična minuta:

Morje je zaskrbljeno enkrat, morje je zaskrbljeno dvakrat,

Morje je zaskrbljeno tri, kako ribe plavajo kažejo! (noge v širini ramen, zamahne roke levo in desno, prikazuje valove)

Ribe so plavale, se potapljale v modri morski vodi.

Zberejo se in se razidejo, nato pa se zakopljejo v pesek (roke pred prsmi z zloženimi dlanmi, ohlapno tek, upogibanje, počep).

Vzgojiteljica: Kje živijo ribe? (Otroci odgovorijo)

Pravilno ribe živijo v morjih, oceanih, jezerih, rekah. In odvisno od tega, v kakšnem okolju živijo, obstajajo različne vrste rib.

Zdaj pa lahko živijo v naših akvarijih doma. Poglejte, kakšne lepe akvarije imamo v naši skupini.

Fantje, kdo ima doma akvarij z ribami? (odgovori otrok).

Zelo dobro je, da imate možnost gledati ribe doma.

Vzgojiteljica:- Fantje, predlagam, da oblikujete svoje čudovite ribe.

Otroci so slepili ribe, alge, kamenčke.

Vzgojiteljica: Kako lepe ribe imaš v akvariju.

Ste uživali v dejavnosti in v čem ste najbolj uživali? Kaj smo se naučili o ribah? Zdaj lahko odnesete čarobno ribo v svoj dom in doma boste imeli čarobno ribo.

Povezane publikacije:

Povzetek integrirane lekcije kiparstva in ročnega dela "Rybka" v drugi mlajši skupini Vsebina programa: Z otroki pritrdite tehnike oblikovanja na izrezano silhueto. Vzbudite željo po dekoriranju ribjih silhuet pri majhnih otrocih. Razviti.

Izvleček GCD za likovni in estetski razvoj v starejši skupini. Tema: "Zlata ribica" Integracija izobraževalnih področij: "Razvoj govora", "Socialni in komunikativni razvoj", "Umetnostni in estetski razvoj", "Fizični" ,.

Izvleček GCD za risanje v srednji skupini "Zlata ribica" Povzetek risanja v srednji skupini na temo: "Zlata ribica"

Namen: pripraviti darilo za rojstni dan vrtca. Naloge: razvijati zmožnost otrok risati zlato ribico; razvijati fine motorične sposobnosti.

Namen in cilji: Nadaljevati utrjevanje veščin dela s slanim testom na letalu. razvaljajte plast, uporabite šablono (ribe so izrezane.

Znanstveniki so dokazali, da je razvoj logičnega mišljenja, skladnega govora, spomina in pozornosti tesno povezan z razvojem finih motoričnih sposobnosti in koordinacije.

Povzetek lekcije kiparstva "Zlata ribica" (v srednji skupini) Pripravila: Knurova Natalya Viktorovna Namen: 1) Razviti fine motorične sposobnosti. 2) Še naprej učiti otroke netradicionalnih tehnik za delo z njimi.

Cilj: pri otrocih oblikovati umetniške in praktične spretnosti in sposobnosti.
Naloge:

• naučite otroke, da z očesom izrežejo silhuete predmetov, ki so preproste oblike in po predlogi;
• razvijati koordinacijo gibov rok in oči;
• naučite se predhodno nabirati koščke papirja potrebne velikosti za rezanje slik;
• naučiti doseči razločno obliko;
• razviti občutek za kompozicijo;
• ponovite sestavo števila tri;
• razširiti obzorja otrok po vsem svetu;
• še naprej seznanjati otroke s podvodnimi prebivalci.

pripravljalna dela:

• ogledovanje ilustracij akvarijskih rib;
• pogovor na temo "Kje živijo ribe?";
• se glasi: "V morjih in oceanih." Serija "Razišči svet";
• "Moja prva enciklopedija" P.Ya. Halperstein;
• "Živali morskih zalivov in oceanskih globin". Serija "Glejte in preučite živali".

Materiali in oprema: A4 papir bledo modre, bledo zelene ali lila (po želji) za akvarij, papir različnih barv in odtenkov, škarje, lepilo.
1. Organizacijski trenutek.
Fantje, prejeli smo pismo mačka Leopolda. Piše, da so mu predstavili akvarij, tam pa ni nikogar. Kdo živi v akvariju? Ugani uganko.
Vzgojitelj: Ne hodim in ne letim
In poskusite dohiteti!
jaz sem zlata
Pridite pogledat pravljico! (ribe)
2. Kje še lahko živijo ribe? Učitelj pokaže predstavitev "Ribe v vodi"
Vzgojitelj: Kakšna je razlika med habitati rib: podvodnim svetom in akvarijem? (otroke pripeljejo do ideje, da so akvarij ustvarile človeške roke, da je to umeten podvodni svet)
Vzgojitelj: Akvarij je cel podvodni svet doma. Brez zraka ne moremo živeti, ribe pa brez vode - to je njihov dom. Na dnu je lahko veliko večbarvnih kamenčkov, školjk in veliko različnih rastlin. Kako jim je ime? (morske alge). Alge čistijo vodo v akvariju.
Vzgojitelj: Kakšne ribe živijo v akvariju?
Otroci jih pokličejo, učitelj pokaže diapozitive predstavitve.

Diaprojekcija "Ribe v vodi" (fotogalerija)

Diapozitiv 1 diapozitiv 2 diapozitiv 3 diapozitiv 4 diapozitiv 5 diapozitiv 6

2. Praktična faza.
V Leopoldov akvarij lahko pridejo le 3 ribe. Iz koliko enot je sestavljeno število 3? kako iz dveh številk narediti številko 3?
Otroci razporedijo izročke in ponovijo sestavo številke 3.
Navodila za delo:
- otroci izberejo barvni papir za ribe različnih barv, ki ustrezajo sestavi številke 3.
-1 riba je obrisana po vzorcu, 2 pa izrezana v obliki z očesom.
Športna vzgoja. "Ples rib"
Ukvarjamo se z vrhom
Z rokami ploskamo-ploskamo
Mi ramo chik-chik.
En - tukaj, dva - tam,
Obrni se okoli sebe.
Vsi so dvignili roke na vrh,
Ena je dva, ena je dva
Čas je, da se učimo!
3. Samostojno delo otrok.
Otroci režejo alge, kamenčke. Predmete v akvariju razporedite na papir in jih prilepite.
4. Povzetek.
Na razstavo prinesejo že pripravljena dela in skupaj pregledajo, občudujejo, izrazijo svoje mnenje.
odsev:
-Kaj ste se naučili delati?
-Kaj je bilo enostavno narediti?
-Kaj je bilo težko?
-Kaj se spomniš?
-Kdo ima najlepši akvarij?
Vsak od vas se lahko nauči marsikaj zanimivega o ribah in morskih živalih iz enciklopedij in različnih knjig.

Predšolske otroke vedno zanima tema podvodnega sveta, saj se tako razlikuje od narave sušija. Morsko življenje - živali in rastline - privlačijo s svojim načinom življenja, svetlimi barvami, nenavadno obliko. Proces spoznavanja narave, njenega opazovanja pri otrocih vzbuja željo, da te vtise odražajo skozi likovno ustvarjalnost. Tako je v pripravljalni skupini otrokom na voljo aplikacija na temo "Ribe v akvariju".

Značilnosti aplikacije na temo "Ribe v akvariju" v pripravljalni skupini

V pripravljalni skupini za šolo otroci utrjujejo vse prej naučene aplikativne veščine. Poleg tega se v tej starosti obvladajo nove, bolj zapletene tehnike rezanja.

Najtežje je rezanje silhuete, ki je novost za predšolske otroke. Pri opravljanju takšnega dela si mora otrok miselno predstavljati celostno podobo predmeta, spremljati njegovo sorazmernost in povezati gibe roke z nastalo obliko. Upoštevajte, da je silhueta ribe za rezanje precej preprosta zaradi gladkosti linij in odsotnosti majhnih podrobnosti.

Pred začetkom dela učitelj s predšolskimi otroki razjasni obliko ribjega telesa, predlaga risanje silhuete v zraku.

Plavuti in rep rib je mogoče razrezati ločeno in jih prilepiti na silhueto telesa.

Še ena nova aplikativna tehnika, ki jo učenci pripravljalne skupine obvladajo izrezovanje iz večkrat prepognjenega lista papirja. Tako lahko hitro naredite jato rib ali družino delfinov, da o dodatnih podrobnostih ozadja (kamenčki, alge itd.) sploh ne govorimo.

Kar zadeva delfine, je silhueta v obliki srca dveh enakih simetričnih živali videti čudovita.

Aplikacija "Ribe v akvariju" (kot možnost - "Prebivalci podvodnega sveta") je zaplet. Tu so poudarjeni glavni predmeti (ribe ali druge morske živali), ki so povezani s prizoriščem dogajanja, njihovim okoljem (akvarij, morje, morsko dno). Ključne elemente odlikuje velikost, barvna shema, kompozicijska razporeditev glede na druge predmete.

V pripravljalni skupini predšolski otroci že gradijo precej zapleteno kompozicijo - opazujejo zaporedje pri razporeditvi in ​​lepljenju obrazcev. Otroci že jasno razumejo, da lahko ena figura delno zakrije drugo (tako je na primer upodobljena riba, ki je plavala za algami).

Upoštevajte, da je aplikacijo za ploskev na temo rib mogoče organizirati kot skupno dejavnost. Hkrati lahko šestletni otroci sami med seboj porazdelijo delo, zaporedje njegovega izvajanja. Takšni razredi spodbujajo občutek za timsko delo, prispevajo k razvoju sposobnosti načrtovanja svojega dela.

Kar zadeva učiteljev vzorec, se v aplikacijski lekciji v pripravljalni skupini uporablja le za razlago tehnik dela (pogosto v obliki diagrama). Med produktivno dejavnostjo predšolskih otrok jo vzgojitelj odstrani: otroci nalogo opravijo na podlagi lastnih zamisli.

Pomemben zaključni del vsake aplikativne dejavnosti je skupni pregled končnih del. Ta dejavnost je tesno povezana z razvojem govora. Učitelj prosi otroke, naj izberejo najbolj izrazite ribe in pojasnijo, kako so dobili takšne slike. Nato so označene najbolj natančne obrti. Posebej lahko izpostavite čudovite alge. Na koncu analize je dobro povzeti: naj fantje na podlagi izvedenih skladb poimenujejo splošne in posebnosti vseh rib.

Postopek priprave na aplikacijo, možnosti izdelave delov

Učenci pripravljalne skupine so precej sposobni samostojno pripraviti podrobnosti za prijavo. Fantje sami razmišljajo o svoji številki, barvni shemi in velikosti praznih delov.

Naloga vzgojitelja je, da predšolskim otrokom zagotovi že pripravljene predloge (če je to predvideno z nalogami lekcije) in zagotovi potrebno količino potrošnega materiala (bel in barvni papir, karton, prtički, folije itd.).

Otroci lahko med sprehodom zbirajo tako nestandardni material za delo, kot je suho listje (učitelj jih pomaga posušiti).

Za aplikacijo "Ribe v akvariju" je včasih potrebno predhodno obarvati podlago. Tudi učenci pripravljalne skupine to delo opravljajo samostojno.

Vrste aplikacij, ki so primerne za izdelavo kompozicije: klasične, modularne, volumetrične, odrezane in mozaične aplikacije, elementi tkanja, origami in drugo

Riba je ena izmed podob, ki jo je mogoče učinkovito upodobiti v različnih klasičnih in nestandardnih tehnikah nanašanja.

Z izvajanjem klasične ploščate aplikacije na temo "Akvarij" učenci pripravljalne skupine sestavljajo svetle morske prebivalce iz ločenih delov - krogov, ovalnih, trikotnikov. Predšolski otroci sami izdelajo te figure iz kvadratnih in pravokotnih oblik, skrbno zaokrožijo njihove vogale in jih razrežejo na kose.

Težje delo je izrezovanje silhuete. V tem primeru fantje predhodno narišejo obris rib s preprostim svinčnikom ali pa učitelj zagotovi že pripravljene predloge ali šablone.

Fotogalerija: šablone za aplikacije

Vodilo za aplikacije Vodilo za aplikacije Vodilo za aplikacije Vodilo za aplikacije Vodilo za aplikacije

Upoštevajte, da lahko otroci po zamisli izrežejo ribe preproste oblike.

Silhuetne ribe so izrezane z neprekinjenim neprekinjenim gibanjem škarij vzdolž konture (narisane ali milne). Takšna podoba je seveda enobarvna in zlahka prepoznavna. Končane silhuete lahko lepo okrasite s papirnatimi lestvicami v kontrastni barvi. Za ta namen je na primer folija popolna.

Ravna aplikacija: silhueta, okrašena z večbarvnimi detajli iz folije

Ravna aplikacija: silhueta ribe je okrašena z ločenimi folijskimi luskami in repom v obliki črt

Ribo lahko tudi simetrično razrežemo tako, da obdelovanec najprej prepognemo na polovico.

Geometrijska aplikacija je nekakšna klasična tehnika, pri kateri je podoba predmeta (ribe) v celoti ali delno sestavljena iz papirnatih geometrijskih figur. Ta način ustvarjalnosti dobro razvija logično razmišljanje in domišljijo.

Geometrijska aplikacija

Geometrijska aplikacija

Žive in izvirne slike rib in drugega morskega življenja (rastlin in živali) so pridobljene z različnimi netradicionalnimi tehnikami. To je raztrgana aplikacija, ko je slika predmeta sestavljena iz številnih papirnatih elementov, pridobljenih z metodo trganja. Hkrati so robovi delov neenakomerni, kar ustvarja vtis hrapavosti - ta metoda dobro prenaša luskasto strukturo površine rib.

Razbijte aplikacijo

Podobna metoda je tehnika mozaika: ribe so položene iz istih predhodno izrezanih delov (kvadratov, krogov itd.). Elementi so lahko enake barve ali večbarvni. Mozaik je lahko konturni (delci tvorijo konturo slike) ali masiven (cela površina je zapolnjena). Reže med deli so lahko večje ali manjše.

Mozaična tehnika

Mozaično je okrašeno le telo ribe

Zanimiva rešitev je pletena aplikacija, ko je telo ribe oblikovano iz večsmernih trakov papirja.

Aplikacija z elementi tkanja

Volumetrična aplikacija vedno izgleda izvirno. Ta učinek se doseže na različne načine. List papirja lahko zložite v harmoniko, uporabite tehnike quilling in origami.

Učinek volumna je dosežen z uporabo tehnike quilling in papirja, zloženega v obliki harmonike

Aplikacija z origami elementi

Poleg tega bo vidnost volumna dosežena, če papirni del ni v celoti prilepljen na podlago, ampak delno z uporabo rahlo zmečkanega ali valovitega papirja. Večplastna aplikacija je videti obsežna tudi, če je slika prilepljena na ozadje v dveh ali treh plasteh.

Alge so videti obsežne zaradi dejstva, da so zavite v spiralo in delno zlepljene

Ribje luske so napol zlepljene, kar ustvarja učinek volumna

Najprimernejši material za delo, vključno z zasnovo podlage, pa tudi z dodatki

Aplikacija "Ribe v akvariju" vključuje uporabo določene podlage. Najbolje je, da uporabite svetlo moder, lila ali svetlo zelen karton. Poleg tega lahko otroci dobijo liste različnih barv, da razstava del ni monotona.

Za aplikacijo so predšolskim otrokom ponudili podlago različnih barv.

Alternativa kartonu je lahko debel papir, ki ga je treba obarvati v želenem odtenku. Gradientni ton izgleda zanimiv, ko se barva spremeni iz svetlo modre v modro (učitelj pomaga doseči ta učinek). V tem primeru je bolje postaviti ribe glede na nasičenost sence: svetlo zelena in rumena - v zgornjem svetlem delu, temno vijolična - v spodnjem.

Zanimiva osnova za ozadje: preliv iz temnega v svetlo modri odtenek

Ozadje je lahko ne samo list A4, temveč tudi druge oblike: okrogla kartonska plošča ali silhueta akvarija, izrezana iz papirja z nogami.

Kot osnova se uporablja kartonska plošča

Zelo realistična silhueta akvarija z nogami

Lahko postanete kreativni in za osnovo za delo uporabite v primerno barvo pobarvan pokrov kartonske škatle.

Volumetrična osnova za akvarij

Za izdelavo aplikacijskih elementov (ribe, alge, kamenčki) učitelj otrokom ponudi barvni papir (po možnosti sijajni) v svetlih barvah, harmonično kombiniran s tonom.

Kar zadeva netradicionalne materiale, lahko sestava vključuje naravni material (posušeni listi, žita, oreščki), testenine,

Applique iz posušenih listov

Nanos z uporabo testenin

Bolj zapletena v izvedbi, vendar je aplikacija iz tkanine videti očarljiva.

Tkanina aplikacija

Blago lahko lepo prevlečemo po robovih podlage.

Tkanina se uporablja za lepo dekoracijo podlage

Nitna grafika je videti zelo izvirna, ko so slike rib oblikovane iz kosov preje različnih dolžin. Takšna kompozicija bo okrašena s kamenčki iz gumbov in večkrat zvitimi algami iz debelih niti.

Nitna grafika

Kot vedno je očarljiva slamnata aplikacija, ki bo okrasila vsako notranjost.

Slamnata aplikacija

V aplikativni kompoziciji so lahko primerni elementi risanja in kiparstva. Torej, na izrezano silhueto ribe lahko lepo narišete rep, plavuti z barvnimi svinčniki, označite oko in pobarvate ozadje pod lusko. In pike iz plastelina so zelo podobne vodnim mehurčkom v akvariju, iz istega materiala boste na dnu dobili čudovite večbarvne kamenčke, še posebej, če jih na vrhu potresete s soljo ali zdrobom.

Aplikacija z elementi za risanje

Aplikacija z elementi iz plastelina

Kar zadeva orodja za nanašanje, ugotavljamo, da so čopiči za mazanje podrobnosti izbrani glede na njihovo velikost. Za skupno uporabo je treba predšolskim otrokom ponuditi ščetke različnih velikosti.

Variante skladb na to temo

Aplikacija "Ribe v akvariju" je na voljo učencem pripravljalne skupine v prvi polovici leta (november). Najbolje je, da to dejavnost uskladite z lekcijo o poznavanju sveta okolice na temo »Morsko življenje«.

Upoštevajte, da ima ta tema lahko drugačne razlage. Tako lahko otroci ustvarijo kompozicijo "Podvodni svet", kjer bodo s pomočjo papirja in drugih materialov upodobili morske rastline in živali v svojem domačem morskem ali rečnem okolju.

Obrt lahko dobi fantazijski značaj - povabiti predšolske otroke, da ustvarijo "Kraljestvo zlate ribice" (po pravljici Aleksandra Puškina).

Temo aplikacije lahko opišemo tudi kot "Delfini v morju" (čeprav te živali niso ribe, ampak sesalci, živijo v istem okolju in so si po obliki zelo podobni).

Aplikacija "Ribe v akvariju" je lahko kolektivne narave: vsak otrok naredi ribo in jo prilepi na splošno ozadje. V tem primeru mora biti posamezna obrt precej zapletena, na primer izdelana v tehniki origami. Splošno podobo dopolnjujejo dodatni atributi - alge, kamenčki itd.

Motivacijske možnosti za aplikativno lekcijo (igralna situacija, pravljica, pesem, pogovor, slike itd.)

Ustvarjanje podobe skrivnostnega podvodnega sveta vključuje uporabo igrive ali pravljične motivacije. To bo še dodatno pritegnilo pozornost predšolskih otrok na morsko temo.

Skupina na primer prejme pismo od mačka Leopolda: dali so mu akvarij, vendar ne ve, koga je treba tam naseliti.

Morski kralj Neptun lahko pošlje pismo tudi otrokom. Svojemu daljnemu sorodniku - Vodnemu duhu, ki varuje vodnjake in nikoli ni bil njegov gost - želi podariti na morju. Neptun mu želi predstaviti sliko podvodnega sveta in prosi otroke, naj pomagajo - narišejo ribe, meduze, vodno rastlinje in druge prebivalce morja.

Druga možnost - Morski kralj pošlje predšolskim otrokom paket z školjkami. Otroke vabi v svoj Muzej podvodnega kraljestva, da spoznajo najbolj različne prebivalce morja. Po takšni ekskurziji bodo otroci zagotovo želeli izraziti svoje vtise s pomočjo papirja in škarij.

Druga zanimiva možnost je, da učitelj povabi otroke v izmišljeno deželo geometrijskih figur. Njeni prebivalci so poslali svoje fotografije – kartice s podobo kvadrata, kroga, trikotnika, pravokotnika in ovala. Vendar imajo vsi žalosten izraz na obrazu. Izkazalo se je, da sta kralj in kraljica države geometrijskih figur (kocka in piramida) vsem prebivalcem države predstavila akvarije z ribami, zlobni čarovnik Stožec, ki sovraži veselje in zabavo, pa je ribe očaral - spremenil v kosi papirja. In zdaj je v državi vedno žalost in hrepenenje. Samo fantje lahko pomagajo težavam - vrniti svoje ribe prebivalcem - narediti akvarije, v katerih bi plavale ribe iz papirnatih geometrijskih oblik.

Učencem pripravljalne skupine bo zanimivo izvedeti, kako so se pojavili prvi akvariji. Učitelj preživi minuto sprostitve - otroke povabi, naj si predstavljajo sebe na topli morski obali - in začne svojo zgodbo. Izkazalo se je, da je bil prvi, ki se je odločil za vzrejo rib v lesenih sodih kitajski cesar Ting Qiang. Stari Egipčani so začeli postavljati posebne bazene v parkih in vrtovih, v katerih so plavale ribe. Danes je akvarije mogoče videti povsod – doma, v otroških ustanovah, v pisarnah, saj nas akvarijske ribice navdušujejo s svojo lepoto, opazovanje pa človeka pomiri.

Po taki zgodbi si bodo fantje z veseljem narisali svoje akvarije in jih naselili z najlepšimi ribami.

Motivacijo za ukvarjanje z aplikarstvom lahko črpamo tudi iz pravljic. V zvezi s tem se seveda takoj spomnim "Zgodbe o ribiču in ribi" A.S. Puškin. Na podlagi tega dela lahko predšolski otroci upodobijo slavno Zlato ribico, ki jo prikazuje v svojem morskem kraljestvu.

Od sodobnih del lahko priporočimo "Zgodbo o sivi ribi", ki jo je napisala pisateljica učiteljica Galina Mamyko. Prizorišče pravljice je akvarij, tu je živelo pet rib najsvetlejših barv in ena siva in nepopisna. Sestre so jo vedno dražile, niso je peljale na igre. Zaradi tega se je siva ribica izogibala vsem in preživela čas v temnem kotu akvarija. Od tam je rada opazovala čudovito ingverjevo mačko. Tudi maček je rad gledal ribe, obenem pa ji oblizoval ustnice. Naivna ribica je verjela, da jih ima zelo rada in jih je želela poljubiti. Uboga je sanjala, da bi se spoprijateljila z mačko, saj je verjela, da je tudi sama.

In potem je nekega dne mačka zataknila šapo v akvarij. Ribe so hitele od nje na vse strani. Siva ribica je sestram zavidala - navsezadnje se je mačka odločila, da se bo z njimi igrala dohitevanje, a je sploh ni opazila. Rak, ki je tudi živel v akvariju, je sivi ribici svetoval, naj ne bo žalostna, ampak naj bolje pomaga sestram. Odprl ji je oči, da je mačka nevaren plenilec in vsak trenutek bi lahko pojedla eno od rib.

Maček pa je medtem v akvariju naredil pravo nevihto. Zgrabila je najsvetlejšo zlato ribico. Siva ribica je prihitela, skočila in z repom udarila mačku v oči. In rak jo je v tem času s svojimi kremplji zgrabil za taco. Mačka je zakričala in skočila stran od akvarija. Riba je priplavala do rešene sestre, ona pa je odšla v temen kotiček k sivi ribi in ponudila njej in raku svoje prijateljstvo. Izkazalo se je, da sreča sploh ni v lepoti, ampak v prijaznem srcu. In svetle barve lahko včasih naredijo medvedjo uslugo. In skromna siva riba je zdaj skupaj s prijateljem rakom postala duša družbe.

Fotografija, ki jo lahko uporabimo kot ilustracijo za pravljico

Ta modra in prijazna pravljica otroke navaja, da razmišljajo o tem, kaj je dobro in kaj zlo. Otroci se naučijo pomagati sosedom v težkih trenutkih in se ne spominjati prekrškov.

Navedli bomo tudi primere čudovitih pesmi na temo akvarija, morja in njihovih prebivalcev, ki se lahko aktivno vključijo tudi pri aplikativnih urah.

O. Molokanova

Moj akvarij ni morje

Svet je podvoden, majhen.

V njem živi veliko rib.

Okrasite dno školjke

In igračka fregata.

Biserne perle so raztresene po dnu.

Čudovit vrt z morskimi algami.

Tam živi zlata ribica,

Luska se lesketa od ognja.

Prelep rep plapola,

In priplava do kristalne hiše.

In tam so tudi polži -

Lahko se plazijo po steklu.

Ribe se igrajo na dohitevanje

Hrana, grabljenje na letenje.

Moj akvarij ni pravljica.

Zahteva veliko skrbi.

Zamenjajte vodo, očistite dno

Odraščam s težavami.

I. Konkov

Moj akvarij je ogromen
Kot domači ocean
Za steklom teče skromen
Živa fontana mehurčkov.
Tam, v akvariju, riba,
Ima podvodno hišo
Riba se giblje prožno
Mahanje z ventilatorjem - rep.
Ta riba ni preprosta -
Njena zlata obleka
Svetlo sije z mavrico,
Videz je očarljiv.
Med nežnimi algami,
Blizu kamenčkov na dnu
Riba plava počasi
In živi za moje veselje.

M. Pridvorov

Ribja hiša ni za ljudi
V njem ni oken ali vrat,
Brez sladkarij, brez otrok
Brez računalniške igre
Tam živijo daleč od mačke,
Tiha riba
Vodni mehurčki
Ja, smešni črvi,
S štirimi svinčniki
Poslikal jih bom z rožami
Modra, rdeča in preprosta
In, seveda, zlato! O. Khristolyubova
Trava in drobtine jame
Čista voda…
V njem se igrajo ribe -
Obstaja ribji preskok.
Gledam, ena od rib
mahne mi s plavutjo -
Pove, se vidi
O življenju za steklom.

I. Šabalina

Akvarij, akvarij!
Košček morskega dna!
Akvarij, akvarij!
tega nisem videl:
Tukaj so ribe zlate
Zabavajte se v globinah
Želje so preproste
Rojen v meni:
Rad bi, kot ribe,
In plavati in se potapljati
In bodite čim bolj prilagodljivi
In mahajte z repom!

E. Frantsuzova

Ljudje pravijo, da so delfini ljudje morja,

In so že od antičnih časov

Preorite morje!

Kdo vzleti kot ptica?

Kdo se ne boji morskega psa?

Kdo se potaplja na valovih,

Pomaga ladjam?

Kdo ne ve, kdo je utrujen

Ali pomaga utopljencem?

Ti govori o njem

O mojem Delfinu!

Delfin ima čudovit razgled -

Koža sije gladka,

In od zore do zore

Delfin nikoli ne spi!

Najbolj zanimivo je

Da so njegovi možgani urejeni

Torej samo polovica

Samo počiva.

In vsak delfin

Le polovica možganov spi

In naj mirno spi

Drugi pazi nanjo.

Tako mineva leto,

In delfin se ne utrudi,

Veliko tisoč kilometrov

Plaval bo z jato!

Predšolske otroke bodo zanimale uganke o različnih ribah:

• Na dnu, kjer je tiho in temno, leži brkato hlod. (Som).
• Na dnu je ravna palačinka. (Iverka).
• Borec in nasilnež, živi v vodi, s kostmi na hrbtu. In ščuka ne bo pogoltnila. (Ruff).
• Maha z repom, zobato in ne laja. (Ščuka).
• Vedno me bodo vsi brez težav prepoznali. Črtasta jakna, svetlo rdeča plavut. (Ostriž).
• Živim globoko. Plavam zlahka, zobat, velik, sem morska riba. (morski pes).

Telesne vaje, ki se izvajajo neposredno pred produktivnimi dejavnostmi predšolskih otrok, naj bodo tudi na temo rib, morja, reke. Priporočamo primerne možnosti.

Telesna vzgoja "Rybka"

Fizični trening "Rybka, kje spiš?" (po pesmi I. Tokmakove)

Opombe lekcije

Ime avtorja	Naslov povzetka
Kolesnikova Zh.M.	(delo v podskupinah) Izobraževalne naloge: naučite se narediti sliko ribe iz preprostih geometrijskih oblik, oblikovati kapljico iz barvnega papirja. Razvojne naloge: utrditi znanje o zgradbi rib, živali in rastlin, ki živijo v vodnem okolju. Izobraževalne naloge: vzgajati natančnost, vztrajnost, ustvarjalno iniciativo. Integracija izobraževalnih področij: "Umetnostno ustvarjanje", "Spoznavanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Zdravje". izroček: silhuete akvarijev iz debelega papirja (eden za podskupino več ljudi), prtički različnih barv, vključno z zelenimi za okrasitev alg, školjke, lepilo, škarje, oljnice, čopiči za lepilo, krpe. Potek lekcije: Lekcija se začne z uganko o ribi: Lebdim pod mostom In mahaj z repom. Ne hodim po tleh Obstajajo usta, vendar ne rečem Imam oči - ne migam Krila so - ne letim. Pogovor o zgradbi rib, njihovi raznolikosti, habitatu. Branje pesmi I. Tokmakove "Kje spi riba?": Ponoči je temno, ponoči tiho. Ribe, ribe, kje spiš? Lisičja sled vodi do jame, Pasja sled - do psarne. Belkinova pot vodi v kotanjo, Myshkin - do luknje v tleh. Škoda, da v reki, na vodi, Nikjer ni sledi o tebi. Samo tema, samo tišina. Ribe, ribe, kje spiš. Učitelj se z otroki pogovarja, kaj je v akvariju: kje se lahko skrijejo ribe, kje lahko spijo. Pogovor o algah v akvariju, njihovem namenu (sproščajo kisik, so hrana za ribe, hiša za njihove otroke). Predšolske otroke vabimo, da papirnate akvarije naselijo z ribami in algami iz prtičkov ter jih okrasijo s pravimi školjkami. Učitelj razloži tehnike izdelave aplikativnih elementov (morske alge izdelujemo z valjanjem papirja). Prstna gimnastika se izvaja: Pokažite svoje roke! Tukaj so Prsti skupaj, prsti narazen. / otroci dvignejo roke in se iztegnejo pred seboj / In zdaj v kamero in tišino / otroci stisnejo prste v pesti / Kamere so plesale In malo utrujen Otroci stiskajo in vrtijo svoje odmike / Prsti ne stisnjeni Pozdravila sva se, / otroci stisnejo pesti in "otresejo vodo" s prstov / In potem objela In so se sporazumno in veselo lotili posla. / Otroci stisnejo prste obeh rok, začnite delati / Samostojna dejavnost predšolskih otrok. Razprava o že pripravljenih aplikacijah. Učitelj ponuja izbiro najsvetlejše ribe, najmanjše in, nasprotno, največje itd.
A. A. Bodeeva	(zbirna sestava) Učitelj otroke povabi na potovanje – na dno morja. Če želite to narediti, morate obleči potapljaško obleko (predšolski otroci posnemajo ustrezne gibe pod zvočnim posnetkom hrupa morja). Upoštevamo slike, ki prikazujejo najrazličnejše morske živali. Fantje se "vrnejo" nazaj v skupino. Učitelj jim ponudi, da poiščejo predmet, ki spominja na podvodni svet. To je akvarij, ki je v skupini. Branje pesmi o akvariju: Obstaja prozoren čudež - hiša, Dan in noč so v njej ribe. Namesto zraka - voda Ribe brez tega ne morejo živeti. Ribe plavajo v krogu Nasmehnejo se drug drugemu. Ribe gledajo skozi steklo So udobne in tople. Konec koncev je akvarij morski Za ribe - doma. Govorite o ribah, algah, ki naseljujejo akvarij. Učitelj otroke povabi, da v tehniki origami izdelajo ribe. Pojasnjene so tehnike dela: telo ribe je prepognjeno s kvadrata, rep je izdelan ločeno (papirna surovina se razreže na trakove, ki se navijejo na svinčnik), nato se deli povežejo. Učitelj jasno pokaže postopek ustvarjanja obrti, ki spremlja dejanja s pesmijo: "Ena - dvignite zgornji desni kot, Dva - povežemo se s spodnjim levim, Tri - odvili so vogale, Štiri - drugi vogali so bili upognjeni. Zdaj razgrni - Pismo je skrito v notranjosti. Kdo je pameten, ime? "(črka" X ") Obrnili smo delo, In upognili so ga na pol " -Postavite kupolo in povežite leve vogale drug z drugim, nato pa še desne. Telesna vzgoja se izvaja: Ukvarjamo se z vrhom Z rokami ploskamo-ploskamo Za trenutek smo oči, Mi ramo chik-chik. En - tukaj, dva - tam, Obrni se okoli sebe. En - sedel, dva - vstal, Vsi so dvignili roke, En-dva, ena-dva Čas je, da se učimo! Samostojno delo otrok. Vse ribe so pritrjene na skupno ploščo "The Sea Bottom".
E.V. Karpova	"Podvodni svet. Delfini" (Aplikacija v tehniki quilling) Učitelj se z otroki pogovarja o prihajajočih poletnih počitnicah, jih povabi, naj zaprejo oči in si pod zvočnim posnetkom šumenja morja predstavljajo, kako se zibajo na morskih valovih. Otroci izmenično pripovedujejo, kako so videli morje. Učitelj otrokom pripoveduje zanimive informacije o morskem življenju: ribe metulji (njihove plavuti so podobne metuljevim krilom), ribe papige (z značilno večbarvno barvo), ribe kirurg (z ostrim trnom v predelu repa). Prav tako se bodo predšolski otroci naučili, da obstajajo ribe veverice, ribe klovn, angelčki, morski konjički, zvezda in ježek. Neškodljiv kot otroci. Odgovorni smo zanje, prijatelji. Potopijo se globoko, gor, vzletajo ... Imajo dobro razpoloženje. Imajo gladko telo, Znajo se "pogovarjati". Trudimo se razumeti njihov jezik. Ponosni smo na naše prijateljstvo z njimi. Učiteljeva zgodba o delfinih. Predšolski otroci bodo spoznali, da so to zelo prijazne živali, plavajo v morju v jatah ali v parih. Občasno delfini skačejo iz vode, preobrat. Te plemenite živali so pogosto reševale utopljene ljudi. Otrokom se pokaže slika delfina na ozadju valov. Da ne bi bil osamljen, mu učitelj ponudi prijatelja. Delo bo izvedeno s tehniko quilling (ali valjanje papirja): trak papirja tesno zvijemo s palico, nato spiralo dobi zahtevano obliko. Izvaja se telesna vadba z zvočnim posnetkom hrupa morja: In tu je morje pred nami, Na odprtem divja. In v morju je visok val In do nebes in do dna. Črpanje slane vode Zelene alge Delfini Zamenjava hrbta soncu Na valovih se zibajo Nasmehnejo se soncu. Fantje preučujejo tehnološki zemljevid izdelave delfina: telo je sestavljeno iz večbarvnih kapljic (modra - hrbet, bela - trebuh), ki so prilepljene na kartonsko silhueto. Učitelj učencem seznani s tremi oblikami quillinga: kapljico, tesno in prosto spiralo. Samostojno delo predšolskih otrok.
Vortonyan N.G.	"Lepe ribe v akvariju (kolektivno delo)" Predšolskim otrokom so na voljo uganke o akvariju in ribah: Poglejte, hiša stoji, do roba zalita z vodo. Brez oken, a ne mračno, na štirih straneh prozorno. V tej hiši so vsi stanovalci spretni plavalci (Akvarij). - Kako ste uganili, da je to akvarij? Plavam pod mostom in maham z repom. Ne hodim po tleh, ne govorim svojih ust, Imam oči - ne utripam, imam krila - ne letim (Ribe). Starši in otroci imajo vsa oblačila iz kovancev. (Ribe). Pogovor o ribah: njihove skupne značilnosti, življenjski prostor, način gibanja v vodi. Otroci poimenujejo akvarijske ribe, ki so jim znane: skalar, mečevalec, zlata ribica, gourami, gupiji itd. Učitelj otrokom na kratko pove o zgodovini akvarijev. Gledanje akvarijskih rib v skupini. Predšolske otroke spodbujamo, da naselijo papirnati akvarij z ribami. Ribe je treba obkrožiti s šablono, izrezati, okrasiti po vaših željah in nato prilepiti na skupno podlago. Sestavo dopolnjujejo alge. Učitelj otroke opozori na obliko telesa rib, njihove različne barve, lokacijo lusk. Razlaga delovnih tehnik: za izdelavo več kosmičev naenkrat se trak papirja zloži kot harmonika. Minuta telesne vzgoje "Rybka" poteka: Ribe so veselo čofotale v bistri svetli vodi Zdaj se skrčijo - odklenejo, potem se zakopljejo v pesek. Samostojna dejavnost predšolskih otrok. Izdelava kolektivne kompozicije.

Aplikativna ustvarjalnost učencev s komentarji na izvedbo dela

Vsako otroško delo na temo morskega življenja je na svoj način edinstveno. Številne kompozicije vključujejo volumetrične elemente. To so origami ("Lep akvarij", "Akvarij in njegovi prebivalci", "Stingrays v akvariju"), zlaganje praznine s harmoniko ("Na dnu morja", "Čudežna riba"), ne v celoti zlepljeni deli ("Lepe ribe", "V modrem morju"), quilling ("Ribe v akvariju"). Mozaična aplikacija iz grudic prtičkov "Zlata ribica" izgleda kot obsežna.

Podobe čarobnih rib so čudovite, pogosto ustvarjene iz netradicionalnih materialov: posušenih listov ("Jesenske ribe"), žit ("Vilinske ribe").

Pri "Čarobni ribi" vidimo razkošen rep iz izrezanih večbarvnih silhuet dlani.

Sestava "Stingrays in the Aquarium" se harmonično prilega naravnemu materialu - gracioznim vejicam rastlin.

Predšolski otroci aktivno vključujejo elemente risanja in modeliranja v aplikativno delo. Torej, v obrti "Prebivalci morja" so ribe okrašene s plastelinskimi luskami, kamni so tudi oblikovani iz plastelina. V kompoziciji "Morsko dno" so s flomastrom narisane luske in rep ribe.

Upoštevajte nenavadno zasnovo alg v delu "Na dnu morja" (harmonika zložen papir), "Čudežna riba" (iz preje), "Lepe ribe" (deli alg so zlepljeni do polovice).

Kolektivne obrti so se izkazale za svetle in barvite. V delih "Stingrays in the Aquarium", "Aquarium and its Prebivalci" ribe različnih velikosti izgledajo harmonično ena poleg druge. V kompoziciji "V modrem morju" vidimo čudovite pestre meduze in bujno vodno vegetacijo. V delu "Zlata ribica v morju" svetlo rumeni morski prebivalci izgledajo ugodno na ozadju svetlo modre vode.

Fotogalerija: dela predšolskih otrok

Aplikacija z izrezanimi silhuetami dlani Aplikacija z volumetričnim učinkom Aplikacija Aplikacija iz prtičkov Zbirna aplikacija Applique iz listov Quilling Zbirna aplikacija Zbirna aplikacija Zbirna aplikacija Aplikacija z žitaricami Aplikacija z mozaikom in elementi volumna Aplikacija z volumetričnimi učinki Applique z volumetričnim učinkom Applique applique risanje z volumskim učinkom z volumetričnim učinkom

"delfini na morju"

Nič manj zanimive so prijave učencev pripravljalne skupine na temo delfinov. Silhuete so urejene, v celoti izrezane iz papirja ("Skakanje čez vodo"), pa tudi ustvarjene z metodo rezanja ("Delfin na valovih"). V kompoziciji "Delfin v morju" je žival sestavljena iz dveh delov in jo odlikuje izvirna podrobnost - oko z volumetričnim učinkom.

Aplikacija

Video: volumetrični akvarij - obrti iz papirja in kartona

Video: ribe plavajo v akvariju

Aplikacija "Ribe v akvariju" vam omogoča, da povečate ustvarjalne sposobnosti predšolskih otrok. Dejansko v pripravljalni skupini otroci obvladajo najbolj zapletene tehnike rezanja, uspešno delajo z različnimi materiali. Obrti na morsko temo se vedno izkažejo za svetle in barvite. Poleg tega je umetniška ustvarjalnost vedno tesno povezana s kognitivno dejavnostjo, saj se otroci v procesu upodabljanja predmetov narave o njih naučijo dodatnih informacij, prežetih z zanimanjem za živa bitja.