Irina sukhova
Abstraktné triedy "Ako prišlo oblečenie?"

Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia Detská záhrada typu výhľadu s prioritnou implementáciou aktivít smerom k fyzickému rozvoju detí "Birch"

Scenár vzdelávacej situácie na FCKM na tému "Ako bolo tam oblečenie?»

SUKHOVA I.V.

PERVOMAIZK, 2016.

Kývnutie holistického maľovania sveta, rozšírenie horizontu

Stredná skupina.

Predmet: "Ako bolo tam oblečenie?»

Oblasť vzdelávania: "Kognitívny vývoj"

Integrácia vzdelávacích regiónov: "Rozvoj reči", "Sociálno-komunikačný rozvoj"

účel: Vytvárať detské myšlienky Šatyktoré sa ľudia nosia.

Vzdelávacie úlohy:

Forma u detí Šatyktorý bol opotrebovaný;

Vyvinúť fantázie, predstavivosť, asociatívne myslenie; Sluchová pozornosť, zmysel pre rytmus;

Školenia duševnej operácie - Analýza, porovnanie.

Vzdelávajte zručnosti spolupráce, interakcie;

Vytvárať skúsenosti nezávislé prekonávanie ťažkostí podľa usmernení pedagógu.

Logický základ vzdelávacej situácie:

1. Nové znalosti - čo oblečenie bolo predtýmČo sa dnes líšilo?

2. Koncepty, spôsoby aktualizácie - Znalosť predmetov šaty(meno, vymenovanie).

3. Príčina ťažkostí detí - neviem, čo je šaty A pre ktoré je určený.

4. Účel činností detí ( "Detské" Cieľ vo fáze úvodu do situácie v hre) - pomoc Masha pochopiť babičku hrudníka šaty.

5. Účel aktivít detí (Vo fáze ONS) - Naučte sa príbeh zjavné a schôdzky.

6. Výsledok - Vykonanie "Detské" Ciele.

Materiály K. lekcia:

Demonštrácia:

Video (list z Masha,

Snímky s albumom Masha ( 5 kusov: Pozri Prezentácia "List od Masha"snímok "Studio" (6 kusov: Pozri Prezentácia "List od Masha")

Rozloženie:

vstupenky: šaty;

Obrázky zobrazujúce ročný rok;

Obrázky s obrázkom položky oblečenie muži a ženy;

Obrázky s obrázkom položky šatyktoré ľudia nosili skôr a ďalej oblečenie nášho času.

Technické prostriedky: Laptop, obrazovka, projektor, 4 detské stoly, 20 stoličiek (vlak).

Zvuková vôľa: Fonogram "Študovanie vlakov kolies".

Priebeh vzdelávacej situácie:

1. Úvod do situácie.

Didaktické úlohy: Motivovať deti na zaradenie do aktivít.

Máte babičku?

A kde žijú?

Čo si myslíte, že si udržiavajú Šaty?

Už ste niekedy demontovali svoje veci s ňou?

Chlapci dnes prišli k nám video. Chcete to vidieť?

"Dobrý deň, milí chlapci! Pravdepodobne ste ma zistili, som Masha. Našiel som hrudník s babičkou s vecami a albumom, ale neviem, čo to je pre veci a prečo sú potrebné, pretože nie sú vôbec ako moje veci. Pomôž mi, prosím, sa zaoberajú hrudníkom babičky. Budem vám veľmi vďačný za vašu pomoc. "

- Chcete pomôcť Masha pochopiť hrudník babičky: Vysvetlite vymenovanie objektov šaty?

Môžeš?

2. aktualizácia vedomostí.

Didaktické úlohy: Ak chcete aktualizovať vedomosti o deťoch o histórii vzhľad oblečenia.

Deti spolu s pedagótorom sedia na stoličkách.

Chlapci nie sú jednoduchým albumom, ale hovoriť. Jeho stránky nám povedia o čase, keď objavil sa prvé oblečenie. Požiadajme ho o to. (Album, cvičenie odev) .

Počúvajte prvú stránku. Staroveký muž Šaty Z kožiek divokých zvierat a na kožu na ochranu pred chladom. (Slide 1. "Muž v kožách zvierat").

Čo si myslíte, že to bolo vhodné nosiť také Šaty? (nie)

Počúvajme druhú stránku. Potom ľudia začali používať iné materiály, ako napríklad slama, stromy. (Slide 2. "Muž B. slamy oblečenie» )

A to Šaty Mohli by ste dlho nosiť? (nie)

Prečo si to myslíš? (Obliekala sa, ponáhľala sa)

Počúvajme tretiu stránku. Tam bol veľa času a ľudia sa naučili robiť tkaniny z rastlín, ktoré sa potom nosili na sebe. (Slide 3. "Muž zabalený handričkou").

Je vhodné nosiť handričku? (nie)

Počúvajte štvrtú stránku. Ľudia si mysleli, že hrany tkaniny môžu byť šité na vlákna. Keď sa ľudia dozvedeli robiť tkaniny a šiť ju, tam bolo iné oblečenie: Šaty, sukne, nohavice. (Slide 4. « odev» )

Počúvajte piatu stránku. Tam bol čas, keď sa na šaty dostali veľa tkaniny, pretože robili palice, volážky, dekorácie. Módne nútili ľudí, aby vymysleli všetky nové a nové detaily šaty. (Slide 5. "Rôzne predmety šaty» ).

To je zaujímavá cesta cez stránky albumu, ktorú sme zaviazali.

3. Obtiažnosť v situácii.

Mohli by sme vysvetliť Masha, na čo to je šaty V hrudi a čo je určené? (nie)

Prečo nemohol? (Neviem jej meno a stretnutie)

Zistite, čo mám robiť? (Zistite názov a účel šatyktoré ľudia nosia predtým).

4. Otvorenie nových poznatkov.

Didaktické úlohy:

1) aktualizovať dobre známy spôsob činnosti v situácii ťažkostí "Ak niečo neviem, požiadam niekoho, kto vie";

2) vytvoriť skúsenosti nezávislého otvorenia a emocionálnej skúsenosti radosti z objavovania;

3) Školenie duševných operácií, rozvíjať reč, predstavivosť, tvorivosť, iniciatívu.

Čo musíte urobiť, ak niečo neviete, ale naozaj chcete vedieť? (Je potrebné sa opýtať niekoho, kto vie alebo sa pokúsi uhádnuť)

Zistili sme, že nepoznáme meno šaty A čo je potrebné. Alebo možno sú ľudia, ktorí vedejú všetko Šaty? Kto sú títo ľudia?

Pravý, Šapress! Pracujú v štúdiu a majú špeciálne výrobné zariadenia šatyA určite vedia, čo sa nazýva šaty Z hrudníka babičky.

Chlapci, čo sa môžeme dostať do štúdia? (vlak, autobus, auto)

Dnes navrhujem, pôjdete tam vlakom. Musíte si kúpiť vlakové lístky. Lístok je karta, na ktorej sú predmety nakreslené šaty. Každé auto leží kartu s obrázkom, na ktorom je zobrazený čas roka. (Prehodnotil svoj lístok, dieťa musí nájsť vagón s obrázkom, pre ktorý jeho predmet šaty. Deti sedia vo svojich vozňoch.)

4.1. Hra "Ideme, ideme, ideme ..."

Didaktické úlohy: Organizovanie aktívnych dovoleniek detí, rozvíjať fantáziu, predstavivosť.

deti sa opakujú (fonogram).

Tu je naša zastávka, ktorá sa volá "Studio".

(Slide 6, na ktorom sú zobrazené dve manechíny na jednom oblečení Sirtuk, Kaftan, Tubrete, a na druhej: Kokoshnik, Sarafan a Arbon).

Ahoj, ako sa voláš?

Ahoj deti. Som Marya Sergeyevna, pracuje v tomto ateliériovej krajine. S čím ti môžem pomôcť?

Chceme, aby ste nám povedali, aké takéto položky sú potrebné. oblečenie ako: Sarafan, Kokoshnik, Sutuk, Zástera, Kaftan, Trubica.

Radi vám pomôžem. Poďme ísť do haly a zostupovať.

(Story Swedes)

Sarafan je šaty bez rukávov. Predná časť Sundress bola upevnená na dlhom tlačidle tlačidiel, na ramenách držali široké popruhy. Sulk tkanina Sarafány boli zdobené čipkou, striebornými a pozlátenými gombíkmi, korálkami, výšivkou. Dali na supragan na vrchole košele. (Slide7. "Sarafan Image").

Čelenky. Veľmi dôležitá časť kostým. Na neho v starých časoch, ako v pase, mohli by ste sa naučiť veľa o žene: Jej vek, rodinný stav, sociálna vrstva, počet detí. Dievčatá nosili korún a obväzy a mali právo chodiť proliferate. Ženaté ženy schovali vlasy pod Kokoshnik. (Slide8. "Obrázok ženy v Kokoshnik")

Zástera, to je tiež nazývaná zástera a v starých dňoch nazývaných oponou. Je na tom veľa zaujímavého vyšívania. Táto výšivka nie je jednoduchá - ona so špeciálnym vzorom hovorí všetko o žene, z akého druhu dediny, koľko detí ju má. Napríklad, ak sú na obrázku koní - to znamená, že jej syn, ak vták znamenajú, dcéry. Zástera bola v starovekom, ako keby som bol žena. Pozeráš sa na neho - a každý bude vedieť o hostesku. Zástera strážená brucho. Pre ženu boli brušné časy základom života, symbolom pokračovania. (Slide9. "Obrázok ženy oblečenej v Sundress, Kokoshnik a zástera"). Je to všetko ženské šaty.

Caftan - pánske šatyktorý bol umiestnený na vrchol košele. Pre bohatých, veľmi dlhých kaftanov, ktorí dosahujú najviac členkov, sú šité. Chudobní ľudia mali kratšiu kratšiu, keď šla noha pozdĺž špinavých ulíc. (Slide10 "Obrázok kaftany")

Túha je mužská čelenka, bola vyšívaná zlatými vláknami a korálkami. (Slide11 "Obrázok trubice")

SUTUK - Toto je pánske horné fit oblečenie na koleno., s golierom, s prierezovým upevňovačom na tlačidlách. CAFAN, TUBETE A SUTUK sú predmety oblečenie pre mužov. (Slide12 "Obrázok muža v surpektu").

Ďakujem vám veľmi pekne Marya Sergeevna, teraz môžeme pomôcť Masha pochopiť babičkovú hruď. A je čas, aby sme sa vrátili do materskej školy.

Chlapci, prosím, prosím, prosím, majú svoje vlastné miesta vo vlaku, vrátime sa do našej skupiny.

Ukrajina napodobňuje pohyb kolies, deti sa opakujú: Natiahnite rytmus synchrónne. Zároveň počuje orezanie kolies (fonogram).

Chlapci sme prišli, tu a naša skupina.

5. Začlenenie nových poznatkov.

Didaktické úlohy: Zabezpečte vedomosti o deťoch o mene a účele objektov šaty.

Didaktická hra "V poriadku" Zabezpečiť vedomosti detí o predmetoch a menách šaty v praktickej činnosti.

Učiteľ požiada o deti do tabuliek.

Chlapci, pomôžeme Mashovi zaoberať sa s babičkou. Ak to chcete urobiť, máte obrázky s obrázkom položiek. šaty A musíte ich rozdeliť na mužské a ženské predmety oblečenie a volanie.

Deti vykonávajú úlohu.

Dobre, s úlohou ste veľmi dobre vyrovnali. Teraz pre vás nová úloha pred vami na stole leží obrázky s objektmi šaty Musíte ich rozdeliť Šatyktorí nosia ľudí pred a ďalej Šaty Náš čas a zavolajte im.

Deti vykonávajú úlohu.

Dobrá práca a s touto úlohou ste sa veľmi rýchlo a ľahko vyrovnali.

Masha vám ďakujem za pomoc a pozýva vás na návštevu.

6. Odstráňte.

Didaktické úlohy: Obnoviť v pamäti detí, čo robili triedy, vytvoriť situáciu úspechu.

Vzdelávač zbiera deti blízko seba.

Kde sme dnes navštívili?

Kto by mohol pomôcť?

Aké nové znalosti nám poskytli možnosť pomôcť Masha?

A príbehy o móde detí sú relatívne malé - po prvýkrát, čo sa prvýkrát objavili, že sa objavilo, že pred viac ako 200 rokmi v Anglicku. Už v tých dňoch rodičia nechceli nosiť svoje deti ako dospelých, a preto pre chlapcov začínajú vyrábať pohodlné detské bundy a pre dievčatá - ľahké šaty.

Móda detskej v dnešnej dobe

Ale bez ohľadu na to, koľko sa zmenilo móda detí, bez ohľadu na etapy rozvoja ovplyvnili históriu módy detí, všetko rovnaké, rodičia sa budú snažiť obliekať svoje dieťa krásne a moderné, pretože úloha otca a matiek - priraďte dobrú chuť svojim deťom vo všetkom.

V súčasnosti sú adolescenti veľmi dobre znásobení, monitorujú moderné trendy a snažia sa držať krok s časmi. Nové zbierky adolescentov sú vhodné pre dnešný rytmus života a odrážajú dospievajúce subkultúru.

Teens, ako dospelí, chcú byť módne, moderné a sebavedomé. Oni sami rozhodnú, čo a kedy nosiť. Ale hlavná vec v oblečení pre deti je pohodlie a pohodlie.

V nových šatách sa chcem cítiť slobodne a krásne. V akejkoľvek situácii musí dieťa vyžarovať dôveru.

Ak už skôr, verilo sa, že len dievčatá sledujú módu, zaujímajú sa o históriu detí a dospelých módy a snažia sa vždy vyzerať skvele, teraz mladí ľudia často venujú pozornosť svojmu vzhľadu.

Mnohé slávne firmy začali vyrábať zbierky oblečenia, ktoré sú navrhnuté špeciálne pre mladšiu generáciu. Na šitie detských odevov, bavlny, šifniak a poplath sa používajú - pohodlné a bezpečné materiály, a pri výbere detského oblečenia môžete vidieť rozmanitosť všetkých farieb dúhy.

Móda detí má veľmi zaujímavý príbeh. Pôvodne, detské oblečenie bolo len zníženou kópiou dospelých oblečení. Ale čoskoro sa pre deti stal jedinečným kultúrnym fenoménom so svojimi kanonmi, tradíciami a zákonmi.

V Ruskej ríši sa detí vyvinul na špeciálnom scenári. Samotná koncepcia "módy" bola použiteľná len na oblečenie detí z bohatých rodín. A napríklad tradície roľníckej detskej oblečenia boli značne ovplyvnené. Shubah-Spanlers pre chlapcov a sundresses pre dievčatá vo všetkých provinciách sa pozerali na to isté. Dokončenie bolo odlišné: závisí od typy štiepky, populárne v konkrétnom regióne.

Prvé kroky ruského módy detí v druhej polovici XVIII storočia. Bolo to úplné kopírovanie európskych trendov: detský oblek takmer úplne opakované dospelé oblečenie. V mestských záhradách, malá mladá dáma v luxusných šatách s korzetom a Krinolínom, a malými pálivými pánmi v úzkych poddaniach a veľmi mladí dôstojníci v uniformách boli v mestskej záhrade. Takéto oblečenie bolo preskočené, bol nepríjemný, stiesnený, ťažký.

V XIX Centure sa rodičia konečne podarilo vyriešiť otázku, ktorá by mala byť oblečenie pre deti: krásne alebo pohodlné? Našťastie si vybral pohodlné. Oblečenie sa objavili pre rôzne prípady: príležitostné, pre šport, na kúpanie, predný oblek.

Zaujímavý detail detskej módy tej doby: až šesť rokov a dievčatá, a chlapci nosili šaty! Takáto funkcia bola zachovaná až do začiatku 20. storočia. Je tu zaujímavá fotografia, na ktorej je cisár Nicholas druhý a cisárovny Alexander Fedorovna je zachytená svojimi deťmi: Dievčatá rôznych vekov v rovnakých tmavých šatách obklopili svojich rodičov. A starať sa len o, v najmenšom dievčatá, môžete zistiť mladý Cesarevich Alexey!

Neformálne oblečenie pre dievčatá bolo spravidla biele, monofónne a zdobené stuhami, čipky v tóne. Pre deti šité šaty - trapezoidy so širokými čipkovými obojbami a lucernymi rukávmi, oblečenie bolo doplnené bielym čipkou Pantalon. Dievčatá staršie oblečené v šatách s ohromeným pásom. Bolo to v takých šatách na stránkach "vojny a mieru" pred prvým prvým, keď sa prvýkrát objavili trinásťročného Natasha Rostov.

Schmarinov D.A. Ilustrácie románu "Varia a svet" L.N. Toloska

V šatníku chlapcov skutočný hit bol oblek v štýle námorníka. Tričko s námorníkovým golierom, doplneným šortkami alebo nohavicami - najvhodnejšia možnosť pre chôdzu. Tento súbor prišiel k nám z Anglicka - kedysi kráľovná Victoria oblečená ako jeho synovia.

A stále námorník - povinné detaily letného šatníka mladých módy. Mimochodom, Sailor Pack je prípad, keď trend módy detí preniká do dospelosti. Najprv v roku 1930, Coco Chanel oblečený v Sailor Pack a potom všetci slávni dizajnéri vytvorili zbierky v podobnom štýle.

Na začiatku 20. storočia sú všetky tendencie XIX storočia vyškolení v móde detí. Ďalšou vlastnosťou: V tom čase študenti gymnázium nosili tvar, ak nielen počas tried - to sa stalo každodenným detským oblečením tej doby.

V sovietskom štáte, oblečenie pre deti prežilo úplne zvláštne obdobie. A tendencie charakteristické pre módu detí v ruskej ríši sú tiež sledované v práci moderných dizajnérov.

Spievajte svoje dieťa v peknom obleku s krásnymi topánkami, vnímame existenciu módy detí podľa potreby. Medzitým, dokonca nedávno, aj taká vec neexistovala v zásade. Mediaboutme ponúka výlet do histórie detského oblečenia a obuvi.

Miesto detí do spoločnosti a detského oblečenia

Postoj k deťom pred niekoľkými storočiami bolo úplne odlišné od dnešného dňa. Neboli zvažované pred určitým vekom a ľuďmi. Deti boli majetkom rodičov, nie právo na vlastný názor alebo rešpektovanie ich osobnosti a prejavu nemohol byť. Boli to tak dôležité, aby informácie o tom, ako boli deti zvýšené, v ktorých sa obliekli a kričali, veľmi málo. To takmer neopisoval historikov a spisovateľov, deti nemaľovali umelcov - s výnimkou svojich vlastných potomkov a potomkov bohatých a ušľachtilých súčasníkov.

Posudzovanie portrétmi detí európskych aristokratov na dlhú dobu deti oblečenú, ako aj dospelí, znížili kópie dospelých oblečení. So všetkými nepríjemnosťmi vyplývajúcimi z tu vo forme tesných a tuhých korzetov, práškových parochní, svieža sukne a topánky na pätách. A po celé roky na 4-5, bolo absolútne nemožné odlíšiť chlapcovité oblečenie od dievčaťa: všetky deti boli oblečené v šatách a sukne. Mimochodom, táto prax bola zachovaná až do začiatku 20. storočia: Na zachovaných fotografiách je možné vidieť v šatách s luky a labute a Tsarevich Alexei Romannova a Franklin Demando Roosevelt. Chlapci začali chodiť v nohaviciach do 5-6 rokov.

Slávny miliardár John Rockefeller bol jediným synom v rodine. Ale bol hrdý na celý život v tom, že do 8 rokov, udržala šaty pre svojich sestier. Takáto tradícia podľa jeho názoru prispieva k posilneniu rodiny a vyučuje za primerané úspory. A bez takéhoto užitočného zvyku nie je možné sa stať bohatou.

Pred Jean-Jacquesom sa Rousseau nevyskytla nikoho a v hlave, že detské oblečenie by nemalo byť zníženou kópiou dospelej osoby. Aké pevné korzety a crinolíny pre dievčatá a úzke žalúzie pre chlapcov nie sú nevyhnutne a škodlivé. Deti nemohli ešte utiecť, všetko, čo boli k dispozícii - "sedieť a vyzerať". Nie z toho, či sa deti nestarajú o portréty tej doby vážne a bezmocne. Ale Rousseau bol schopný zmeniť európsky postoj k detským oblečením. Deti dostali pohodlnejšie oblečenie a možnosť presunúť relatívne normálne, spustiť a hrať.

Do posledného štvrťroku 18. storočia išli deti v Európe bez nohavičiek. A keď sa zmätení a pantalons prišli, tento detail oblečenia boli dve samostatné nohavice Panthalonna, ktorá bola pripojená k vzhľadu v páse alebo na korzet a nie sú navzájom spojené. To znamená, že nohy boli zakryté, ale nie genitálií a zadok. Pantalonians Dospelé dámy boli presne rovnaké.

Deti šité na šité na mieru ako dospelí, z tej istej tkaniny, podľa rovnakých vzorov, len znížené. Z klapiek, podobné oblečenie šil na bábiky, ktoré vyzerali ako malé kópie detí ako deti, ktoré opakovali rodičov.

Prvá detská módna kolekcia sa objavila len na začiatku dvadsiateho storočia, v roku 1908. Jeho autorom bol Zhanna Lanven, ktorý sa stal zakladateľom značky LANVIN. Milujúca matka začala vymyslieť krásne oblečenie pre jej dcéru, a potom pre iné deti.

Názov topánok, mäkké detské topánky, je v mene Francúzskeho PIN, Parížskej Shoelaffaf. Bol to on, kto navrhol urobiť pre deti ľahké mäkké topánky bez päty, topánky a topánky. Vyšil ich z jemného semišu, tenkého rada. Obuv pin Páčilo sa deťom - príjemne padla nohu a bolo ľahké sa pohybovať.

Na konci devätnásteho storočia sa v detskej móde objavil štýl námorníka, ktorý na mnoho rokov získal jedinečnú popularitu. Široké odložené obojky s bielymi modrými pruhmi, pripomínajúcimi formu britských námorníkov, zdobené bezplatné svetlé blúzky. Chlapci opotrebované krátke nohavice alebo plátno nohavice, dievčatá - sukne. Sailor Suites nestratili, až do konca dvadsiateho storočia.

V bohatých domoch boli deti oblečené, ako aj dospelí a dokonca aj na Petrovskaya Europesization. Ruské ľudové mäso sa vyznačuje viacvrstvovým. Základom kostým bol tričko. Chlapci boli ponechaní pre chlapcov starších ako 7 rokov, na vrchole Shubah, Zipun, Caftan, Calf, Okhent, kožušinové srsť boli vložené na vrchole košele. Dievčatá dali na Sarafan, lesk, ženský variant trajektu alebo kožušiny. Na nohách Šiť topánky z mäkkej pokožky.

Deti z chudobných beží nahý alebo v jednej košeli. Mierne vyzreté, chlapci z ľudí, ktorí dostali do košele portov a subdoskop, a dievčatá sa začali nosiť na vrchole dlhej košele sukne alebo zástery, Slovanov - Sarafan alebo náraz (kus tkaniny, zabalené okolo bokov ako sukňa).

Rozdiel medzi oblečením bohatých a zlých tried pozostával ako tkanina: jednoduché osoby šité oblečenie pre seba a deti z doménovej bielizne alebo kanabisu, z vlnenej (tkanej alebo plstenej) tkaniny. A Boyars a bohatí obchodníci išli do zamatu, hodvábu, lopatu zlatého oblečenia.

Nikto si nemyslel na detské topánky pre roľnícke deti. V lete sa naboso bežal, a v zime triasol, ktorý bol brány, od kostolu kôry a rezance na plstené alebo kožené topánky.

Takže historicky vyvinuté, že v Rusku bola tradícia nosiť deti v tvare. Uniformy, Lyceums a gymnasistens, študenti remeselných škôl a obyvateľov detských prístreškov. Táto tradícia bola pred revolúciou, zachovanou v sovietskych časoch.

Deti, spravidla, nenávideli formu. Kto bude rád chodiť vždy v tom istom, vždy vyzerať ako desiatky iných detí v rovnakej forme? Zvlášť utrpel dievčatá.

Maiden forma sa konala spravidla z skromných šatách a zástera. Napríklad žiakov Smolnyho inštitútu nosili formu niekoľkých farieb. Mladší - kávový, najviac "množstvo". Staršie dievčatá - sivé, potom modré, a najstarší, absolventi, šli na snehu-biele oblečenie. A len oddelenia cisárovnej, ktorí boli na osobitnom účte, celé obdobie štúdia išli v zelených šatách.

Tradícia obliekania dievčat v ružovej, a chlapci v modrej sa objavili len uprostred minulého storočia. Až do tej doby, farba detského oblečenia nezávisí od podlahy dieťaťa. A na začiatku dvadsiateho storočia to bolo dokonca veril, že ružová a červená je vhodnejšia pre chlapcov ako aktívnejšie a svetlé. A modré a modré - dievčatá, pretože skromnejšie a sofistikované.

Sovietska škola forma do značnej miery kopírovala oblečenie Smoceanok mladších tried: hnedé šaty s dlhými rukávmi, vymeniteľné biele obojky a manžety, príležitostné čierne a elegantné biele zástery. Tento formulár trval, kým sa Únia zrútila do 90. rokov minulého storočia. Tak silná bola tradícia.

Po krátkom čase neprítomnosti povinných uniforiem, v mnohých školách, sa vrátili k tejto myšlienke. Je pravda, že každá škola si vyberie svoju vlastnú formu, koordináciu voľby s rodičmi a študentmi.

Na začiatku sovietskeho obdobia bola myšlienka jednotnosti bola silná. Dieťa sa naučilo nevyniknúť z peerového média, všetci by sa mali obliecť viac alebo menej. Tvar bol doslova všetko od materskej školy.

V lekciách telesnej výchovy boli deti v rovnakých tmavých nohavičkách a bielych THAWS a dievčatách a chlapci. V tých istých panamoch a pieskoví boli lepene. V tých istých šatách išli na scénu súťaže amatérskych záležitostí spievať zbor. V tých istých športových kostýmoch sa zúčastnili športových podujatí, "pyramídy" boli postavené na "raz, robiť dve, robiť tri".

Sandplás nazývali krátke nohavice na popruhoch. Spodná časť nohavíc bola zozbieraná na gume, aby sa piesok nedostal. Boli vložené na nahé telo alebo na tričko, z nejakého dôvodu sa verilo, že deti boli pohodlné na prechádzku. Panamka sa spolieha na Sandplash.

Oh, koľko dievčat Forekkulture nohavice nemilovali od tenkej atramentovej pleteniny ... nielen, že tieto beztvatné nohavice by mohli vyžarovať akýkoľvek tvar. Okamžite vytiahli kolená, získali úplne nepohodlný vzhľad. A boli desivé posteľná bielizeň. Ale neboli žiadne iné.

Určite všetci venovali pozornosť klapke tkaniny, ktorá je pripojená k novému oblečeniu. Mnohí ľudia si myslia, že tak výrobcovia sa starajú o to, že ak je kupujúci potrebný, bola tam patchwork. V skutočnosti to nie je vôbec. Tento kus tkaniny je navrhnutý tak, aby ho skontroloval, pretože výrobok sa bude správať pri praní - nie je voda, či sa farba nezmení, keď je prášok alebo poškodzujúci tlak vystavený tomu, či sa neskrýva pri vysokých teplotách. Malá banka môže byť zachránená s prvým umývaním novej veci.

Ale okrem tvaru, deti nosili iným oblečením. A keďže neexistovala žiadna špeciálna rozmanitosť v obchodoch, bolo potrebné pracovať matky a babičky so svojimi zlatými rukami. Bolo to takmer všetci, ktorí vedeli, ako šiť a pletené, a vďaka tomu môžu deti nosiť krásne a originálne veci. Schopnosť vytvoriť krásu doslova z ničoho nebola charakteristická vlastnosť sovietskych žien.

Deti šité a pletené doslova všetko, od spodného prádla a oblekov na kúpanie na vrchný odev a topánky. Z kožušiny mojej matky, na ktorom boli rukávy a dno Podol krídlo z dlhodobých ponožiek, ukázalo sa, že vynikajúce detské kožušiny s klobúkom. Od otca, ktorý si šil palishko pre syna. Mamino Svadobné šaty sa zmenili na jemné slávnostné oblečenie pre jej dcéru, a ocko kostým bol prevedený, a v znovuzrodenej forme vyzerala dosť elegantne na svojho syna.

Osobná skúsenosť

My v našich rodinných ihličiek boli doslova všetky ženy. A nepamätám si úplne žiadne komplexy súvisiace s nedostatkom krásneho oblečenia v detstve. Babička pletené nádherné pančuchy, zatiaľ čo pančuchy v zásade nebol predané, ona prišiel s štýlom. My a moja sestra mali teplé vlnené pančuchy reliéfneho párenia na zimnú a bielu otvorenú prácu pre leto. Knit a šité nádherné šaty, blúzky, klobúky a palčiaky. Mali sme nohavice na nádvorí na nádvorí - mama šil. Išli sme na krásne kabáty a originálne klobúky, prešité z mama a babičky kožušiny.

A potom sme sa naučili ihlou. Stále si pamätám závisť v očiach spolužiaka, keď som prišiel v prvom septembri v úžasnej kráse bielej zástery, šit staršej sestry, a vo svojej vlastnej tkaniny čipky goliera na krásnych školských šatách, vytvorených mojou matkou z tenká tmavo modrá tkanina.

Priemysel sa nedopustil množstvo škôlky detského oblečenia. Napríklad kožušinové deti boli jeden model pre dievčatá a pre chlapcov. Signifikácia podlahy dieťaťa v zimnom oblečení by mohlo byť nad hviezdičkou alebo kokade na chlapcovom hlavičke, alebo na matkinom mäse na dievčenskom klobúku.

Detská obuv stojí penny, ale bol zvyčajne hrubý a škaredý. Ale správne a šité z dobrého trvanlivého pokožky je, že s aktívnym životným štýlom sovietskych detí to bolo veľmi dôležité. Na zimu si deti kúpili plstené topánky alebo v severných regiónoch. A v mimosezóne bol bastard nesený na kalužoch v gumových topánkach. A nikto nepoložil nedostatok drahých oblečenie.

• Najťažšie, pravdepodobne nosili deti v Japonsku. Áno, a stále sa nosí, aspoň niekoľkokrát ročne, v dňoch národných sviatkov. Schopnosť nosiť národné oblečenie špeciálne naučiť chlapcov a dievčatá od ranného veku. Je to v tradičnom Kimono, že deti sa stávajú centrom pozornosti 5. mája, v deň chlapcov a 3. marca, v deň dievčat.

Ale v detských vzdelávacích inštitúciách sú malé japonsky tvarované a veľmi šťastní. Jednotné oblečenie umožňuje cítiť ako člen skupiny, a pre japončinu je to veľmi dôležité. Radi nosia formu v materskej škole, v škole, univerzite a potom v práci.

• Čínske deti stále prekvapujú turistov so špecifickým štýlom detských nohaviciach - KAIDANKA. Tieto nohavice opúšťajú zadok a genitálie otvorené. A v lete av zime. A čínski rodičia sú úplne zmätení. Ale môžete bezpečne ušetriť na plienkach a postarať sa o ekológiu - Predstavte si, koľko plienok by sa denne hodilo v Číne, so svojimi dvomi miliónmi obyvateľstva?

TRUE, v poslednej dobe Kaidarka dáva pozície, najmä vo veľkých mestách. Detský odpad zo životne dôležitej aktivity KAIDANKA vám umožní odísť kdekoľvek, od chodníkov na sedadlá v doprave, a to nie je rád nikoho. Reklamy plienok sa preto vykonávajú všetky najprísnejšie a "Helopop" nohavice a kombinézy možno teraz vidieť hlavne v obci alebo malých mestách.

• Kuntov deti stále lopatka v kožušine a klapkách z oblečenia podobného Noshen. A pestované zdobiť v oblečení z berrés v lete av tradičných kožušinách v zime. Dievčatá sú vyškolení s vyšívaním z ranného veku: už na 2-3 roky staré dieťa môže zbierať náramok z korálkov a ozdobiť ich rukoväť.
• Zaujímavé tradície existujú vo Veľkej Británii, najmä - v aristokratických kruhoch. Chlapci ušľachtilý pôrod stále tam idú až do určitej veku len v šortkách. Aj v zime sú len teplé golfy na šortky. A to všetko preto, že existuje kontrolované pravidlo: nohavice - patriace do dospelých mužov alebo ... deti strednej triedy. Preto korunný princ ide v šortky aj v chladnom a daždivom počasí.

A v Saforn Anglicko neexistuje tradícia na kurva doma v zime. Je to drahé a dokonca aj v tých domovoch, kde sú nainštalované individuálne vykurovacie systémy, snažia sa nezaradiť. Preto deti z detstva sú zapojené do chladu: Chlapci idú v šortky a golf, dievčatá nenosia pančuchy pod sukne, a málo prekvapených, vidieť teenager v jednom sveter, bez bundy.

Vlak Larisa
Abstraktné uzol pre deti Senior Group "Zoznámenie s históriou oblečenia"

Abstraktný

Priame vzdelávacie aktivity

Predmet: « Zoznámenie s históriou oblečenia»

Pre deti Senior Group

účel:

Zaviesť deti s históriou tvorby odevov; \\ T Zintenzívnite kognitívnu aktivitu.

Úlohy:

Výučba: Indvisover deťom v minulosti šaty; \\ T Spôsobiť záujem o proces zmeny a transformácie šaty. Učiť pochopiť, že človek vytvára oblečenie pre váš život.

Rozvíjanie: Pomôžte si uvedomiť, že všetky veci sú vytvorené ľuďmi; Rozvíjať schopnosť konvertovať aktivity. Zlepšiť dôkazný prejav, schopnosť zovšeobecniť, vyvodiť závery. Cvičenie deťom Pri koordinácii podstatných mien s výživou v naturáliách, výber opisných prídavných mien pri používaní antonymá.

Roztriedenie: Vyvolať komunikačné zručnosti a zručnosti; Stručná láskavosť, starostlivosť, láska, náklonnosť k ostatným.

Materiál pre lekciu: "Stroj času", kostýmy ľudí minulosti, rezané obrázky s obrázkom šaty, Popoluškový obraz.

1. Úvodná časť

Deti stoja v kruhu

Pedagóg: Chlapci, čo si krásna, elegantná, elegantná. A pre to, čo ľudia potrebujú šaty?

Čo oblečenie nosiť dievčatá?

Čo oblečenie nosiť chlapcov?

Didaktická hra "Moja, moja, moja"

Deti navzájom prechádzajú

Pedagóg: Ty si rolish veselý loptu

Rýchlo, rýchlo

Kto má veselý loptu,

všetko o vašom obľúbenom Šaty

Rýchlo nám povedzte.

Raz, dva, tri - hovoria!

Dieťaťa: Moje obľúbené bodkované tričko, zelené, jednoduché

Dieťaťa: Moje obľúbené šaty.

(Hra sa niekoľkokrát opakuje)

2. Hlavná časť

Deti sedia na stoličkách (dva tímy)

PedagógViem, že všetci chceš cestovať. Naša dnešná cesta bude veľmi nezvyčajná: Pôjdeme do minulosti autom. Potrebujem dva prevrat.

Učiteľ pozýva dve deti sedia"Stroj času" a kladie k nim kostýmy primitívnych ľudí vyrobených z listov a z kožušiny zvierat.

Pedagóg: Seryozha a Vanya sa ukázali byť v našej vzdialenej minulosti a vidíte ich oblečenie primitívnych ľudí. Prosím, povedzte nám o svojej Šaty.

PedagógČo bolo dobré oblečenie z listovA čo je zlé?

Odpovede deťom. Šaty Z listov je ľahké vyrábať, je to ľahké, nie je v ňom horúce, je to nezvyčajné; Rýchlo prichádza v disrepair, krátkodobá, rýchlo sa ponáhľa, listy suché a rozptyl, je potrebné často meniť.

odev Z kože zvierat je teplá, môže sa už dlho nosiť, môže sa to urobiť rôznorodé; Je ťažké moje, musíte sledovať a chytiť zviera, odstráňte pokožku atď.; Tiché zvieratá

Pedagóg: Pozýva ďalšie odvážny a kladie na to ďalší kostým (zábaly tkaniny)

Veľa času prešiel predtým, ako sa ľudia naučili robiť tkaniny. Najprv muž práve zabalený v kúsku tkaniny. Tkanina bola oveľa silnejšia ako listy, ale bolo to pohodlné šaty.

Odpovede deťom. Takéto. šaty nedávali voľný pohyb, ona sa rozhodne, že nepohodlí

Pedagóg: Potom osoba šil hrán tkaniny zo závitov, stalo sa to oblečenie podobné. Keď sa ľudia dozvedeli robiť tkaninu a šiť ju, sa objavili šaty. Aké druhy oblečenie, ktoré viete?

Odpovede deťom.

Pedagóg: Je zaujímavé, či vaša nálada závisí od toho, čo nosiť oblečenie pre vás?

Etuda "Moja nálada"

Snažte sa ukázať, čo si myslíte, že ak máte krásnu šaržutok alebo letný oblek, zatvorte malý šaty, mäkký našuchorený kožušinový kabát, mäta sukňa alebo nohavice, loptový šaty alebo večerný kostým ...

Pedagóg: Teraz priamo v týchto sálových kostýmoch a ísť na naše "Stroj času" v rozprávke

Tichšie, tichšie, ticho.

Príbeh nás ide

Breeze cool žily

V rozprávke sa dvere otvorili ... víla

Tieto listy nám priniesli skutočnú rozprávkovú vílu. Ak ich vložíte do tej istej objednávky ako farby dúhy, potom zistíme, ktorý rozprávok bude spadnúť.

H - červená

O - oranžová

L - žltá

Y - zelená

Sh - modrá

Na - modrá

A - fialová

Deti na Flannelhemphs stanovujú názov rozprávok

Cinderella sa objaví.

Popoluška. Dobrý deň, chlapci! Dnes, moja nevlastná matka a sestry idú do lopty do paláca. Chcem vidieť, ako sa budú mať zábavu. Ale ja nemôžem. Nepoužila sa ma veľa práce a nikdy som sa nehodil na celý deň.

Pedagóg: Roztomilý, cinderella, čo vám môžeme pomôcť

Popoluška. Magic mi objednal, aby som v priebehu jedného večera šil troch balíkových šatách. Obávam sa, že nebudem mať čas

Pedagóg: Chlapci, budete radi, že vám pomôžete.

Hra "Zbierajte obrázok"

Deti zbierajú tri šaty z obrázkov kruhu.

Popoluška vďaka deťom.

Didaktická hra "Povedzte opak"

Pedagóg: Krok zo zlého, chamtivy. A cinderella ...

Staging nevlastná matka a cinderella (Jemný, láskavý)

Nevlastná matka a cinderella (elegantné)

Magic Lazy a Popoluška (pracovné práce, práca)

Nevlastná matka rozptýlená a cinderella (pozorný)

Krok a Popoluška. (Jemný)

Pedagóg: A ako sa máš, cinderella práca, čo robíš?

Popoluška: Poviem, čo robím, a pridáte

Hra "Pridať slovo"

Popoluška: Varím. (večera)

Čisté čistenie. (jedlá)

Umývanie (spodná bielizeň)

Som žehlenie (Šaty, košele)

I šil. (Šaty)

I ružový (ponožky)

I water (záhrada)

I ladia. (palivové drevo)

Umývam. (podlahy)

Pedagóg: Čo príslovie sa hodí k Popoluške?

Deň sa kúpil na večer, ak nie je nič spoločné.

Zručné ruky nepoznajú nudu.

Prípad - čas, zábava - hodina.

Deti si vyberajú "Zručné ruky nepoznajú nudu"

Pedagóg:Poznám ďalšie príslovie: "Kto pracovať, že všetko sa splní!" Pamätajte si, prosím.

Deti niekoľkokrát opakujú príslovie.

Pedagóg: Popoluška, naši chlapci sú dokonale rozobraté do tkanív a vedia, z ktorých tkanivá šité teplé Šaty.

Deti. Z zakrytia, vlny, pleteniny, zamatovej, flannete.

Pedagóg: Čo tkaniny šite svetlo, elegantné Šaty.

Deti. Z hodvábu, kapusta, nylonu, zamatu, saténu, brokádu.

Popoluška: Pomôžte mi vybrať handričku pre balíkové šaty (Deti si vyberajú spolu)

Popoluška: (dostane tašku na šitie). Hádajte, bez akýchkoľvek asistentov nemôžem robiť. Hádajte hádanky. Deti hádajte hádanky, cindella vyberá objekty z vrecka.

Bird - Nonwork,

Nosová oceľ,

Bielizeň.

(ihla so závitom)

Nástroj je skúsený

Nie veľké, nie malé,

Je plný starosti,

Znižuje a znižuje

(nožnice)

Na prstom

Lopaty hore nohami.

(náprstok)

Mačka paw mon

Všetky vlákna sa vyvinuli

(cievka s vláknami)

Zdvih všetko, čo sa týka

A dotyk - uhryznutie

(železo)

Verbálna hra "Nekonečná ponuka"

Popoluška sa sedí a začína šitím.

PedagógČo robí Cinderella?

Deťom: Cinderella Sews.

Pedagóg: Koľko slov v tejto vete?

Deťom: Dve slová.

Pedagóg: Čo je cinderella?

Deťom: Druh, pracovitý, elegantný.

Pedagóg: Druh, pracovitý, elegantný cinderdella šije čo?

Deťom: Šaty.

Pedagóg: Zvýšte túto ponuku. Povedz mi, čo šaty šitia cinderella?

Deťom: DRUHY, PRACOVNÉHO PROSTREDNOSTI, ČISTOVAŤ CIGINELLY SEWS ELEGANT, BALL, SILKOVANÉ ŠATY.

PedagógKto to robí?

Deťom: Pre sestry Machemus.

Pedagóg: Prečo tieto šaty potrebujú.

Deťom: Obliekať ich na loptu.

Pedagóg: DRUHY, PRACOVNÉHO PROSTREDNOSTI, NEAT Cinderella Sews Ballroom Hodvábne šaty pre nevlastné a sestry, aby ste ich obliekali na loptu

Pedagóg: Chlapci, poďme vítame cinderelou.

Hra "Príďte s Nelpitsa"

Trátor používa dve položky používané na šitie, napríklad nožnice a tkaniny.

Pedagóg: Vymyslieť návrh o týchto dvoch predmetoch.

Deťom: Nožnice narezali tkaninu.

Pedagóg: A teraz prísť s bezprecedentnou vecou o týchto položkách.

Deťom: Tkanina rezaná nožnicami. (Thimble pichaded ihly. Stúpil šité ihly.

Pedagóg: Chlapci, ale nechcete robiť niečo príjemné pre Popolušku.

Odpovede deťom.

PedagógPoďme ako reálne módne návrhári pre jej skutočné loptové šaty. A čo nám pomôže poznať túto tabuľku a kocku.

(Na okrajoch písomných čísel kocky (1 – 5) . Jedna tvár je prázdna).

Deti sa striedajú hádzať kocku, vyberte tkaninu, brány, rukávy, podrobnosti o dokončovaní, nakresliť výsledný model.

Výsledný výkres je položený "Stroj času" A po chvíli vytiahne krásnu loptové šaty.

3. Záverečná časť

Popoluška vďaka deťom.

Pedagóg: Vážení chlapci, dnes ste boli skutoční rozprávková a čarodejníci. Vaše priateľstvo pomohlo roztomilému, aby sa stal šťastným.