Scenariusz wakacji „Prima aprilis to bzdura!”

Prowadzący. Poranek zaczyna się od uśmiechów i gier.

Nie poddawaj się nudzie i nie zasypiaj!

Dziarski śmiech rozbrzmiewa w naszej sali muzycznej,

Zaprosiliśmy wszystkich na nasze wesołe wakacje!

Rozlega się pukanie do drzwi.

Prowadzący. Kto puka do naszych drzwi?

Zawsze cieszymy się z gości!

Dzieci wchodzą do sali przy wesołej muzyce. Siadają na krzesłach. Dźwięki wesołej muzyki, nadbiegają dwa błazny ze zwojami w dłoniach.

1 bufon. Witam dzieci, dziewczęta i chłopcy.

2 bufony. Wszyscy bez wyjątku

Obie Zapraszamy do naszej zabawy! Prima Aprilis.

1 bufon. Zatańczmy, zatańczymy, zagramy piosenki

Razem. Chodź, pospiesz się, zatańcz z nami.

Bufony zaczynają tańczyć, zapraszając dzieci.

GRA KOMUNIKACYJNA"Dzień dobry"

(Dzieci poruszają się po sali przy wesołej muzyce. Pod koniec muzyki błazen mówi, co ma się „przywitać” (dłonie, pięty, nosy, „ogony” itp.)

Na końcu.

1 bufon Dalej chłopaki, posłuchajcie mnie.

2 bufony I ja.

1 bufon. I ja!

Razem. Ze względu na ten dzień.

1 bufon. O czym tańczymy?

2 bufony. Nie wiem, prawdopodobnie z radości. Wakacje są zbyt dobre. Prima Aprilis. A faceci wokół są dobrzy, zabawni, radośni!

Razem. Wesołego Prima Aprilis!

Dzieci. Dziękuję.

1 bufon. Kiedy jest Prima Aprilis?

Dzieci odpowiadają.

Dzieci starszej grupyśpiewając „Pieśń wiosny”.

2 bufony. Teraz zagrajmy w gry rozrywkowe:

1. „Podaj balon”.

Dzieci, stojąc w kręgu, podają balon z ręki do ręki w rytm muzyki. Muzyka nagle się urywa. Ten, kto trzyma piłkę w rękach, wykonuje zadanie prezentera:

• „Przysiadajcie tyle razy, ile jest palców jednej ręki!”;
• „Odwróć się tyle razy, ile teraz mówię!”;
• "Skacz tyle razy, ile jest tu dorosłych!";
• „Stań na jednej nodze, utrzymując równowagę, podczas gdy dzieci liczą do 10!”

2. „Zabawni jeźdźcy”.

Uczestnicy muszą jeździć na „koniu” (kij) między szpilkami jak wąż, biegać po stojaku i wracać. Atrakcję tę można przeprowadzić również w formie sztafety drużynowej

1 bufon. Chwileczkę, tutaj rozmawiamy z chłopakami, ale nie mówimy kim jesteśmy.

2 bufony. Tak, prawdopodobnie zgadli. Prawda chłopaki?

Dzieci odpowiadają.

Bufony. Oczywiście heroldowie. Przybyliśmy wam powiedzieć, że rozpoczęło się święto Śmiechu i zapraszamy na wesołą zabawę taniec „Kaczątka”.

Dzieci tańczą.

Pod koniec tańca bufony oferują na miejscu zabawną grę.

3. „Nieuchwytny sznur”

Dwóch graczy siedzi na krzesłach plecami do siebie, w odległości 2-3 m. Pod krzesłami rozciągnięta jest lina. Na sygnał musisz podskoczyć, okrążyć oba krzesła, wykonując trzy pełne koła wokół nich, a następnie usiąść na krześle, pochylić się i naciągnąć linę do siebie. Kto szybciej złapie linę, wygra (fot. 23). Każdy powinien biec w prawo. Nie dotykaj krzeseł podczas biegu.

Najpierw musisz zrobić próbę. Aby zawodnicy nie popełniali błędów i łapali się za linę przed czasem, lider głośno liczy obroty: „Raz, dwa, trzy!” Po naliczeniu trzech możesz usiąść na krześle i spróbować pociągnąć za linę.

Konkurs odbywa się trzykrotnie. Zwycięzcą jest ten, kto może pociągnąć za linkę dwa lub trzy razy.

Możesz dokonać zmiany w grze: nie biegaj wokół krzeseł, tylko wskocz na jedną nogę (tylko jeden obrót), a następnie usiądź i spróbuj naciągnąć linę.

4. Gra. Prawą ręką chwyć lewe ucho, a lewą czubek nosa. Klaszcz w dłonie i szybko zmieniaj ręce: lewą ręką - prawym uchem, prawą - czubkiem nosa itp.

Dzieci bawią się w grę.

1 bufon. Czy chcecie, żebym wam pokazał sztuczkę.? /odpowiedzi dzieci/. Mam zdanie, którego nigdy nie powtórzysz. Nie wierzysz mi? Ale teraz zobaczysz.

5 gra

Wzywa się dwoje dzieci.

2 bufony. Musisz powtórzyć za mną to, co mówię. Powiesz dwie frazy, ale nigdy nie powtarzaj trzeciego. Cóż, od czego zaczynamy? Więc powtórz za mną trzy magiczne frazy.

"Świetnie się bawimy"dziecko powtarza.

„Chłopcy się śmieją, ale dziewczyny nie”.Dziecko powtarza.

"To jest źle!" Dziecko jest zagubione.

2 Bufon. Dlaczego nie powtarzasz mojego trzeciego zdania? Moje ostatnie zdanie brzmiało: „To źle!” Dlaczego tego nie powtórzyłeś?

1 bufon. / Apeluje do drugiego dziecka / Może się nie pomylisz? Powtarzaj za mną.

„Dzisiaj jest ładna pogoda”dziecko powtarza.

„Wokół jest tak pięknie”dziecko powtarza.

"Powtarzaj głośniej!"dziecko krzyczy głośno: „Wokół jest tak pięknie!”

1 bufon. Freak, moje trzecie zdanie brzmiało:„Powtarzaj głośniej!Powinienem to powiedzieć. Co ja mam z toba zrobic? Jestem nawet gotów wręczyć nagrodę każdemu, kto powtórzy za mną trzy magiczne frazy. /Wyciąga nagrodę - tabliczkę czekolady/.

Wzywa się trzecie dziecko.

1 bufon. Powtarzaj za mną.

„Powtarzanie frazy nie jest łatwe”Dziecko powtarza.

"Ale wciąż powtarzam"Dziecko powtarza.

„Teraz zdobądź nagrodę”Dziecko próbuje odebrać nagrodę.

1 bufon. Poczekaj poczekaj. Moje trzecie zdanie brzmiało"Teraz odbierz swoją nagrodę."Powinieneś był to zrobić ponownie. Będziemy musieli zostać bez nagrody.

2 bufony. Nie denerwuj się, możesz otrzymać nagrodę, jeśli powiesz trzy razy bez uśmiechu.

„Jaka jestem piękna / a /, jaka jestem / a /.

Chętni biorą udział w atrakcji. Zwycięzcy otrzymują nagrody.

6. Następnie odbywa się mobilna atrakcja „Ogień”.

Grają 4 osoby. Na sygnał zawodnicy muszą podbiec do krzeseł, na których swetry są wywrócone na lewą stronę. Musisz szybko wyciągnąć sweter i założyć go.

Błazen. Nasze wakacje trwają

7. Gra „Ślimak”.

Dzieci są zbudowane w łańcuchu 1 bufon na początek, 2 bufony na końcu łańcucha. Pierwszy zaczyna kręcić „ślimakiem”, a drugi się rozwija.

2 bufony. Dzieci, usiądźcie szybko, zaśpiewajmy komiczną piosenkę dla siebie i naszych gości!

Dzieci śpiewają piosenkę„Żaby to muzycy”.

Bufony razem:Dziękuję wszystkim za zabawę

Na dobry nastrój!

Teraz klaskaj(dzieci klaszczą)

Będziesz tupać nogami(dzieci tupią)!

Machać rekoma(dzieci machają)

Pożegnaj się z nami!

Dzieci. Do widzenia!!!

Zapowiedź:

Zapowiedź:

2 młodsza grupa.

WAKACYJNY KWIAT.

Postacie:

1. Ołów - dorosły

2. Matrioszka - dorosły

3. Lalki gniazdujące - dziewczyny z młodszej grupy

Rekwizyty:

Kwiat z magicznymi płatkami

Chustka duża

Dźwięki muzyki. Dzieci wchodzą do sali parami.

Prowadzący - Dlaczego wszystko się zmieniło?

Dlaczego wszystko błyszczało?

Śmiali się i śpiewali ...

Powiedz mi, o co chodzi?

To takie łatwe do zrozumienia!

Wiosna znów do nas przyszła!

W ten jasny wiosenny dzień

Matki przyszły nas odwiedzić -

I piękny, przystojny, miły i wesoły!

Serdecznie gratulujemy,

Życzymy Ci szczęścia!

1. dziecko - moja droga mamo

Całuję cię mocno.

nie będę się smucić

Nigdy kochanie!

drugie dziecko - Pozwolę lalce pobawić się -

Wcale nie jest mi przykro!

Mama się powija

Lalka w kocyku!

trzecie dziecko - Jestem pięknym samochodem

oddam mojej kochanej matce

posłucham mojej mamy -

Szczerze mówię!

czwarte dziecko - Przyniosłem mamie książkę

Dam jej misia na wakacje

A także twój bęben

Niech gra: tramwaj-tam-tam!

5. dziecko - Wszystkim dziś gratulujemy

A teraz rozpoczniemy koncert.

Nasze drogie matki,

Zaśpiewamy dla Ciebie piosenkę !!!

Piosenka „Tylko dla ciebie, moja mamusiu!”

Prowadzący - Mamy dziś wielu gości

A oto ktoś, kto się spieszy.

Klaszcz głośniej -

Matrioszka przyjeżdża do nas!

02. Wchodzi Matrioszka ( Kręci się w kółko i zatrzymuje się pośrodku.)

Ołów - Wszystko różowe,

Bardzo dobrze,

Policzki są czerwone

Oczy są czyste

Buty tupią żwawo.

Witaj, droga Matrioszka!

Matrioszka - Witam!

Dlaczego to nie jest dobre?

Mały wzrost,

Taki wesoły

Trochę różowo,

Taka właśnie jestem Matrioszka.

jechałem na twoje wakacje,

Długo - długo ubieranie się,

I chcę wiedzieć, chłopaki.

Czy potrafisz wykonywać piosenki?

Dzieci odpowiadają - Tak!

Piosenka „Mamo, kochanie”.

Matrioszka - Och, co za dobrzy ludzie! Jak dobrze wszyscy śpiewali dla matek! I przywiozłam też prezent waszym matkom, bo w takie cudowne święta wszystkie kobiety dostają kwiaty, więc postanowiłam wam podarować taki piękny kwiat, ale to nie jest proste...

Oderwij płatek,

Śpiewaj piosenki, graj w gry!

Prowadzący - Poprośmy nasze mamy, aby oderwały pierwszy płatek. Proszę!

Matki odrywają płatek i dają go prezenterowi.

Prowadzący - A płatek powie nam:

Zaproś swoje matki,

Niedługo rozpocznij grę.

03. Baw się z mamami

Matrioszka - Święta będziemy kontynuować, zapraszam mamy do zabawy.

I zagramy w grę „Poznaj swoje dziecko”: dzieci stoją w kręgu, a matki z zawiązanymi oczami szukają swojego dziecka.

Matrioszka - Zapytajmy nasze babcie

Oderwij płatek

A nasze dzieci

Będzie nadal występować!

Nadaje się dla każdej babci, babcia odrywa płatek i daje Prowadzący.

Prowadzący - Tak, babcia ma lekką rękę, złożyła sobie gratulacje.

Cóż, wszyscy chętnie gratulują babci w naszej sali. W końcu kochana babcia jest najlepszą przyjaciółką wszystkich wnuków!

Dziecko - Dla was drogie babcie,

Tylko dla Ciebie

Wesoła piosenka

Teraz zaśpiewamy.

Piosenka o babci „Co za babcia!”

Matrioszka - Och, jestem trochę zmęczona

Chciałbym odpocząć.

Oderwę płatek

Niech zadzwonią moi asystenci!

04. Dźwięki muzyka. Matrioszka wyjdzie.

1 Matrioszka - Jestem elegancką Matrioszką.

Nudziło mnie okno.

Ale gdzie to idzie?

Chcę się dobrze bawić!

2 Matrioszka - Jesteśmy zabawnymi siostrami

My Matrioszka jesteśmy psotni!

Jeden dwa trzy cztery pięć -

Zaczynamy tańczyć!

05. Taniec „Matrioszka”

Matrioszka - Cóż, teraz niech płatek

Mama znowu to zerwie!

Prowadzący - Płatek powie nam:

Zaproś swoje matki,

Niedługo rozpocznij grę.

Prowadzący - Matrioszka, jaki masz piękny szalik, duży!

Matrioszka - Chcesz się z nim bawić?

„Zabaw się szalikiem”

Prowadzący - Chusteczka unosi się - dzieci się gromadzą.

Dzieci biegają pod chusteczką, którą trzymają

MATRYOSHKA I LIDER.

06. Matrioszka - Cóż, zacznijmy więcej zabawy po rosyjsku! ( Oni tańczą.)

Prowadzący - Chusteczka spada

A dzieci uciekają. (Dzieci biegną do krzeseł. Gra jest powtarzana 2-3 razy.)

Matrioszka - Dobra robota, jak graliśmy razem! Chłopaki, jesteście przyjaciółmi w grupie, nie kłócicie się?

Chłopak - Złościłem się dzisiaj

Tak, tupnąłem nogą

Ale nie obrażę się

Zatańcz ze mną wkrótce!

Dziewczyna - Oderwiemy płatek

I zacznijmy razem tańczyć!

07.Taniec „Pokłóceni-pojednani”

Matrioszka - I oderwiemy ostatni płatek,

Razem z mamą rozpoczniemy okrągły taniec!

Prowadzący - Chłopaki, zaproś mamę i babcię do tańca!

08. „Okrągły taniec z matkami i babciami”

Matrioszka - A kwiat nie jest prosty,

A kwiat nie jest pusty!

Każdy musi jak najszybciej usiąść -

Zobaczmy, co tam jest?

A w kwiatku, dzieci,

Ukryli się…. słodycze!

Dziecko - Będziemy leczyć Mamę -

A ty - hm! - jedzmy!

Matrioszka - Nasze wakacje dobiegły końca

Co jeszcze mogę powiedzieć?

chcę cię do widzenia

Życzyć wszystkim dobrego zdrowia!

Przytul swoje matki

Pocałuj ich mocno!

Prowadzący - Bierzemy mamę za rękę

Zabierzemy Cię do naszej grupy.

09. Finał.

Zapowiedź:

01. Dzieci wbiegają do sali w rytm muzyki i stają się półkolem.

Prowadzący:

Wiosna znów nadeszła

Znowu przywiozła wakacje,

Święto jest radosne, lekkie i delikatne,

Święto dla wszystkich naszych kochanych kobiet.

Abyście zawsze się uśmiechali

Twoje dzieci zrobiły dla ciebie wszystko, co w ich mocy.

Przyjmujesz nasze gratulacje,

Obejrzyj występ dzieci.

Dziecko:

To są nasze matki!

Zawsze jesteśmy z Ciebie dumni,

Inteligentny i uroczy

Miły, piękny.

Dziecko:

Dlaczego 8 marca?

Czy słońce świeci jaśniej?

Ponieważ nasze mamy

Lepiej niż ktokolwiek na świecie.

Dziecko:

Piosenka o mamie

Teraz zaśpiewamy.

Mamo droga

Bardzo nas kocha.

02. Dzieci siedzą na wysokich krzesełkach

Prowadzący:

Zaprosiliśmy Cię dzisiaj,

Głośno i polubownie powiedzieć:

„Ukochane matki! Gratulujemy.

I chcemy życzyć Ci szczęścia!”

Bez wspaniałego tańca

Święto nie jest jasne.

Damy ci

Taniec jako prezent.

03. Taniec

Dziecko:

Dlaczego wszystko się zmieniło?

Dlaczego wszystko błyszczało?

Śmiali się i śpiewali ...

Powiedz mi, o co chodzi?

Dziecko:

To takie łatwe do zrozumienia!

Wiosna znów do nas przyszła!

W ten jasny wiosenny dzień

Matki przyszły nas odwiedzić -

I piękny i urodziwy,

Oboje są mili i pogodni.

Prowadzący:

A teraz, chłopaki, posłuchajcie zagadki.

Kto opowie historię swojej wnuczce,

Uszyj nową sukienkę,

Poczęstuje Cię słodkimi ciasteczkami

A ditties zaśpiewają

Zagra "w porządku", upiecze naleśniki.

Kto to jest? Odpowiedz mi!

Cóż, oczywiście ... (babcie)

Dziecko:

Do naszych kochanych babć

Wysyłamy również cześć,

Życzymy im zdrowia

Od wielu, wielu lat!

Dziecko:

Piosenka o babci

Teraz zaśpiewamy.

Najbardziej ukochany

Mamy babcię!

Utwór muzyczny " To są nasze babcie»

04. Gra: „Kucharze”

(2 drużyny po 4 osoby każda (warzywa i owoce mieszają się w koszu. Na sygnał zakładają fartuchy i czapki, jeden zbiera warzywa do rondla na zupę, a inni do rondla na kompot).

05 muzyka wychodzi

Prowadzący:

Kto tam śpiewa piosenkę? Kto przyjeżdża na nasze wakacje?

Matroskin wchodzi z bańkami mleka, na nartach, z plecakiem

I śpiewa:...Gdyby nie było zimy...Upada.

Kot:

Och chłopaki - ile

Prowadzący:

Kto do nas przyszedł?

Kot:

Jestem kotem i nazywam się Matroskin. Jakie jest twoje święto, Nowy Rok? Idę zobaczyć babcię na nartach, ale oni nie jadą.

Prowadzący:

Matroskin, nie jeździsz na nartach, bo na dworze jest wiosna. I naprawdę mamy święto, tylko nie Nowy Rok, ale 8 marca, święto dla wszystkich matek i babć.

Kot:

Tak, mam też babcię, właśnie do niej szedłem, niosąc mleko. To jest mleko od mojej krowy Murki. Daje takie pyszne mleko, ale czy lubisz mleko?(odpowiedzi dzieci)

A może narysujesz portret mojej krowy?

06. Gra „Narysuj portret krowy Murki”

Kot:

Teraz ułóżmy bukiet dla Murki.

07. Gra „Zbierz bukiet dla Murki”

1 dziecko.

Za oknami pieśń
Słychać cały dzień
Kto wymyślił piosenkę-
Słońce i wiosna.

2 dziecko.

Śpiewa piosenkę
Nasz wesoły chór
A słońce się śmieje
Główny dyrygent.

Piosenka „Wakacje mamy”

Dziecko:

Mocno pocałuję mamę

Mamo - moje słońce!

przytulę ją kochanie

Kocham ją bardzo mocno!

Prowadzący:

Niech piosenki rozbrzmiewają wszędzie

O naszych ukochanych mamach!

Jesteśmy za wszystkim, za wszystkimi krewnymi

Mówimy ...

Dzieci:

Dziękuję Ci!

08.Taniec: „Taniec małych kaczątek” (wraz z mamami)

09. Dzieci chodzą z mamami do grupy.

Zapowiedź:

Dzień Obrońcy Ojczyzny.

Grupy seniorskie i przygotowawcze.

Prowadzący: Witajcie drodzy goście, dzieci. Dziś my i nasz kraj świętujemy 23 lutego, Dzień Obrońcy Ojczyzny. Święto to dedykowane jest mężczyznom, którzy bronią naszej Ojczyzny, tym, którzy służyli lub służą w wojsku i oczywiście wam, chłopcy. A dzisiaj zebraliśmy się tutaj nie bez powodu. Nasi chłopcy (i tatusiowie) zademonstrują swoją siłę, szybkość i zaradność. A mamy i dziewczęta pogratulują naszym bohaterom nadchodzących wakacji.

(Dzieci z grupy przygotowawczej wychodzą i czytają poezję.)

1. dziecko:

Aby pod spokojnym słońcem

Mieszkaliśmy z tobą

Rodzima armia chroni pokój.

Samoloty na niebie, statki na morzu

Strzegą granic całej naszej ziemi.

2 dziecko:

Jesteśmy jeszcze dziećmi w wieku przedszkolnym,

I chodzimy jak żołnierze!

Jeden dwa! Jeden dwa!

będziemy służyć w wojsku,

Zachowajmy Ojczyznę,

Tak, że zawsze mamy

Dobrze jest żyć na świecie.

trzecie dziecko:

Lata przeminą

Będziemy służyć w wojsku.

Będziemy jak nasi ojcowie

Załóż nowy mundur.

Prowadzący: Pozdrówmy naszych obrońców Ojczyzny, którzy służyli już w Armii i strzegli naszego pokoju. Klaszcz naszym tatusiom i dziadkom!

(Publiczność bije brawo tatusiom i dziadkom oraz wszystkim gościom)

Teraz powitajmy i przedstawmy nasze ekipy, które przyjechały na wakacje:

1. Zespół Grupy Senior - "Wilki Morskie", nasze motto: "Kiedy jesteśmy zjednoczeni, jesteśmy niepokonani!"

2. Zespół Grupy Przygotowawczej – „Waleczni żołnierze”, naszym mottem jest „Jeden za wszystkich i wszyscy za jednego”.

Prowadzący: A teraz rozpoczniemy nasze testy!

• Pierwsza konkurencja jest intelektualna.Zadamy pytania po kolei każdemu zespołowi. Za poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt.

1. Co mają wspólnego drzewo i karabin? (pień)
2. Co to jest artyleria kieszonkowa? (granat)
3. Bez czego nie zbudować domu? (bez rogu)
4. Gdzie nie znaleźć suchego kamienia? (w rzece)
5. Pod jakim krzakiem siedział zając podczas deszczu? (pod mokro)
6. Jak nazywa się początek przekaźnika i jego koniec? (start i koniec)
7. Kto nazywa się wojownikiem niewidzialnego frontu? (zwiadowca)
8. Kto kiedyś się mylił? (o saperze)
9. Czołgający się żółw - stalowa koszula? (zbiornik)
10. Nie boga, nie króla, ale nie możesz być nieposłuszny? (ogólny)

• Drugi konkurs - Prom.Prom, prom, lewy brzeg, prawy brzeg. Załóżmy, że ta obręcz to łódź. A na tej małej łódce trzeba przewieźć jak najwięcej osób. Pierwszy biegnie w kółko do celu, wraca, zabiera drugiego, biegnie z nim do celu, wraca, zabiera kolejnego, a więc kto szybko wszystkich przewiezie i nikogo nie straci. Zespół 4 osób.

• A teraz, po teście bojowym - pauzie i naszych walczących koleżankach - dziewczyny będą śpiewać pieśni dla ojców.

Dziewczyny z grupy przygotowawczej wykonują pieśni.

Śpiewaj razem z moją dziewczyną

Zaśpiewam wam.

Jesteśmy z zabawną piosenką

Nierozłączni przyjaciele.

kocham tatusia

Jak słodki cukierek.

Nic go nie zastąpię,

Nawet czekolada.

Jeśli tata będzie smutny

Wyglądam smutno.

Cóż, jeśli się uśmiecha,

Serce zabije radością.

A mój tata jest milszy dla wszystkich

Kocha wszystkich moich przyjaciół.

Ugotuje nam kaszę z kaszy manny,

Nie zmusi Cię do zmywania naczyń.

Lepszy tatuś człowieku

Nie znajdziesz go na całym świecie.

Będzie mógł wbić goździka

I wypłucz pranie.

A mój tata jest mądrzejszy niż wszyscy

A mój tata jest najsilniejszy.

Wie, ile to pięć plus pięć,

Drążek można podnieść.

A mój tata jest po prostu świetny!

Wkrótce wykupi KamAZ,

On mnie potoczy

I nauczy Cię, jak zarządzać.

A mój tata jest najfajniejszy -

Biznes kwitnie.

A więc moja matka i ja

Daje prezenty.

(w refrenie.)

Słodkie tatusiowie

Nasze kochane!

Serdecznie gratulujemy,

Życzymy Ci wszystkiego najlepszego!

• A teraz sprawdzimy, czy nasi przyszli żołnierze wiedzą, jak trafić w cel. Trzecia konkurencja: „Rzuć pociskami we wroga”.

Gracze stoją w dwóch kolejkach. Naprzeciwko są kosze, miękkie piłki leżą na podłodze. Konieczne jest, aby przez pewien czas wrzucić jak najwięcej piłek do kosza przeciwnika. Za każdą piłkę drużyna otrzymuje 1 punkt.

• Czym są ćwiczenia wojskowe bez kuchni polowej? Teraz nasi żołnierze będą musieli ugotować obiad - ugotować ziemniaki. Czwarty konkurs: „Przenieś ziemniaki”.Każdy ma w ręku łyżkę, pierwszy ma łyżkę ziemniaków. Biegnie do punktu orientacyjnego z ziemniakami na łyżce, wraca, ostrożnie wkłada ziemniaki do następnej łyżki i tak dalej, aż wszyscy przejdą. Dla 5 osób.

• Kolejny postój nastąpi po zawodach. Dzieci starszej grupy zaśpiewają wspaniałą piosenkę „Pod papierowym żaglem”.

• Niestety podczas działań wojennych są ranni. Piąty Konkurs „Przenieś rannych”.Na starcie są chłopcy i dziewczęta-pielęgniarki, ranni leżą na polu bitwy (dywan). Chłopaki biegną do rannego, bandażują go i biorąc go za ramiona, wracają.

• Kolejny postój nastąpi po zawodach. Dzieci z grupy przygotowawczej zaśpiewają piosenkę „Chłopcy”.

• Zawsze, przez cały czas w wojsku morale utrzymywano dzięki humorowi. A teraz zorganizujemy Szósty Zabawny Konkurs Sztafety.Zobaczmy, jak chłopaki (tatusiowie?) wiedzą, jak się ukrywać i przekształcać, aby wykonywać złożone misje bojowe za liniami wroga. Załóż perukę i spódnicę przed biegiem do celu. Po ucieczce przekazują ubrania kolejnemu uczestnikowi.

• A teraz, po wszystkich testach, siadamy przy ognisku i słuchamy wierszy o tatusiach, które przygotowały dzieci.Daj wiersze dziecku, którego tata na pewno będzie na wakacjach.

Grupa seniorów

Jesteś silna i odważna
I największy
Przysięgasz - w interesach,
I chwalisz - z duszą!

Jesteś najlepszym przyjacielem
Zawsze będziesz chronić
W razie potrzeby - nauczysz
Wybacz mi żart.

idę obok
Trzymam cię za rękę!
naśladuję cię
Jestem z Ciebie dumny

Grupa przygotowawcza.
Może umie grać w piłkę nożną
Może przeczytaj mi książkę,
Może podgrzej dla mnie zupę
Może obejrzyj kreskówkę

Potrafi grać w warcaby,
Może nawet umyj kubki
Potrafi rysować samochody
Może zbierać zdjęcia

Może mnie podwieźć
Zamiast szybkiego konia.
Czy potrafi łowić ryby,
Napraw kran w kuchni.

Zawsze bohater dla mnie -
Mój najlepszy TATA!

• A teraz chłopcy z grupy przygotowawczej pokażą taniec „Hussars”.

Prowadzący : Drodzy przyjaciele! Święto poświęcone naszym Obrońcom dobiegło końca!

Wychodzą dzieci ze starszej grupy, czytają wiersze:

1 dziecko:

Zorganizowaliśmy konkurs

I życzymy Ci do widzenia

Wzmocnij zdrowie wszystkich,

Mięśnie są mocniej napompowane.

2 dziecko:

Nie oglądaj telewizji

Więcej potu z ciężarami.

Nie leż na kanapie

Aby wskoczyć na linę.

3 dziecko:

Życzymy wszystkim tatusiom

Nie starzej się i nie choruj,

uprawiać więcej sportów,

Mieć poczucie humoru!

Nasze wakacje zakończymy wesołą piosenką! Wszyscy śpiewają „Mój tata jest oficerem”

Zapowiedź:

PODRÓŻ DO OJCA MROZU

Grupa przygotowawcza

Przy muzyce dzieci wbiegają do sali, formują się w kółko.

Prowadzący. Witajcie drodzy goście! Cieszymy się, że możemy powitać Cię w najwspanialszym ze wszystkich świąt - Nowym Roku!

Miałam do nas przyjechać na wakacje na cały rok

Zielone piękno lasów.

Potem cicho przebrała się w tym pokoju,

A teraz jej strój jest gotowy.

Dzieci czytają poezję.

1. Wszyscy podziwiamy dziś choinkę,

Daje nam delikatny aromat

I najlepsze wakacje sylwestrowe

Chodzi z nią do przedszkola.

2. Kiedy lśnią ognie

Kiedy grzmią petardy

Szczęśliwego Nowego Roku wszystkim,

Gratulujemy nowego szczęścia

I będziemy śpiewać na wakacjach przy choince.

Utwór muzyczny "________________________________"

3. Śniegi wleciały i przykryły ziemię,

Wyły zamieć i zimne wiatry

Ale pozwól złej pogodzie szaleć i być zły,

Będziemy się dobrze bawić na wakacjach.

4. Na święta zatańczymy serdecznie

Śpiewaj swoje ulubione piosenki.

A ze Świętym Mikołajem trochę wyczarujemy

I przejdziemy do jego bajki.

5. W tej bajce czeka nas noworoczny cud,

Tam poznamy nowych przyjaciół

A dobry czarodziej przyjdzie znikąd,

Spełnia pragnienia dzieci.

Prowadzący. Macie rację. Wszystko jest gotowe na bajkę noworoczną, brakuje tylko jej głównych bohaterów. Co myślisz? (odpowiedzi dzieci)

Ale wydaje mi się, że są już bardzo, bardzo blisko…

Cicha muzyka brzmi. Zdyszany Bałwan pojawia się z dużą kopertą.

Bałwan. pozdrawiam was przyjaciele,

Przyleciałem do ciebie na sankach.

Więc się spieszyłem

To prawie się rozbiło.

Prowadzący. Bałwanku, bardzo się cieszymy, że cię widzimy na naszych wakacjach. A gdzie są Dziadek Mróz i Śnieżna Panna? Nie przybyli z tobą?

Bałwan. Święty Mikołaj nie mógł przyjść.

Przyniosłem od niego list.

Nie bój się, smutek się nie wydarzył.

Dziadek ma wiele rzeczy do zrobienia.

Kazał ci dać list,

I wróć do mnie ponownie.

Prowadzący. Cóż, przeczytajmy, co pisze do nas Święty Mikołaj.

(Wyciąga list, czyta go).

Drodzy Chłopaki! Życzę ci szczęśliwego nowego roku! Przepraszam, ale nie mogę przyjechać na wakacje do przedszkola. Mam wiele rzeczy do zrobienia: przygotowuję prezenty dla wszystkich dzieci, zasypuję puszystymi śniegami pola, lasy i góry. Mam teraz wiele zmartwień. I przyjdź do mnie po prezenty. W kopercie jest dla ciebie magiczny płatek śniegu. Dmuchnij 3 razy i będziesz w moim domu. Czekam na ciebie w moim północnym kraju. Ojciec Mróz".

Bałwan. Chłopaki, pojadę saniami do Świętego Mikołaja. A ty - za pomocą magicznego płatka śniegu.

Prowadzący. Nie żegnamy się z tobą. Do zobaczenia u Świętego Mikołaja! Szczęśliwej podróży, bałwanku!

Bałwan odchodzi.

Prowadzący. Cóż, chłopaki, czy chcielibyście odwiedzić Świętego Mikołaja?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Nie zapomnij prezentu dla Świętego Mikołaja. Stań się wokół mnie. Włożę w dłoń magiczny płatek śniegu. Nie spieszmy się: dmuchaj 3 razy powoli, ale mocno.

Dzieci dmuchają powoli. Gospodarz liczy. Nagle, po drugim oddechu, Baba-Jaga wpada z łoskotem i gwizdkiem. Baba Jaga rozrzuca dzieci miotłą, tańczy „straszny taniec”. Prezenter stoi na środku sali „zaczarowany” płatkiem śniegu.

Baba-Jaga. Iris, dotarłeś do Świętego Mikołaja? Nieważne jak to jest! Chcieli jechać na Północ!... Nie być dzieciakami na Północy! Nie widzieć ich rezydencji Świętego Mikołaja!

(łapie powietrze, głośno dmucha na płatek śniegu)

Znajdziesz się... w gorącej Afryce !!!

Baba Jaga znika przy muzyce.

Na chwilę gasną światła, zainstalowano scenerię Afryki (palmy, winorośl itp.).

Prowadzący. Auć! Auć! Auć! Co się dzieje? (światło miga: 1-2-3) Jest gorąco... Jest bardzo gorąco!

(przerażony) Czy to... Afryka?

Muzyka się nasila. Pojawia się Barmaley.

Barmaley. Tak, to jest Afryka, Afryka. (Zły i niezadowolony). Kto jeszcze go tu przywiózł?

(Ziewa, przeciąga się, przeciera oczy).

Auć! Dzieci! Jak miło, przyszedłeś prosto do mnie na lunch.

Prowadzący ... A kim jesteś, drogi człowieku? Tak to jest! Co teraz zrobimy?

Barmaley. JA JESTEM? JA JESTEM? Kim jestem ?! Śpiewa: Jestem najbardziej podstępny... Barmaley.

Prowadzący. Tak to jest! Co teraz zrobimy?

Barmaley. Co robić, co robić... Przygotuj się, teraz cię zjem.

Prowadzący. Cóż, nie, drogi Barmaley, to nie zadziała. Mamy święto, Nowy Rok, a wy nas zjecie.

Barmaley. Jaki inny Nowy Rok? Po raz pierwszy o tym słyszę. I ogólnie nie rozpraszajmy się. Poszedłem rozpalić ognisko, a wy jesteście tutaj, aby uzgodnić, którego z was upiekę pierwszy na ogniu.

(Liczy dzieci, sprawdza, czy są pulchne. Potem wychodzi za zasłonę).

Prowadzący. Chłopaki, musicie coś zrobić. Nie możemy być kolacją Barmaleya. Na pewno znajdziemy jakieś wyjście. Zastanówmy się razem: co robić? (odpowiedzi dzieci)

I myślę, że ja też coś wymyśliłem. Podejdź bliżej i bliżej ...

(szepcze do chłopaków).

Zorganizujmy przyjęcie noworoczne dla Barmaley! Rozdać? (odpowiedzi dzieci)

Wchodzi Barmaley.

Barmaley.Cóż, kto jest pierwszy? Chodź ...

Prowadzący... Czekaj, Barmaley. Sugerujemy odłożenie obiadu. Chcemy zorganizować Nowy Rok również tutaj, w Afryce. Zgadzać się?

Barmaley.Nowy Rok ... Nowy Rok ... Co to jest i z czym jest?

Prowadzący.W ogóle tego nie jedz. A Nowy Rok to ...

Razem:Puszysty śnieg.

Jodełka jest pachnąca.

Piosenki, tańce, żarty.

Gry, żarty.

Ze Śnieżną Panną, Święty Mikołaj.

I cały wózek prezentów.

Barmaley.Ależ z ciebie żartowniś! Skąd w Afryce pochodzi śnieg, choinki, Święty Mikołaj?..

Prowadzący.To nie problem. Zamiast drzewa można ubrać… palmę. Chłopaki, mamy zabawki dla Świętego Mikołaja. Myślę, że nie obrazi się, jeśli oddamy go Barmaleyowi.

(Zawieś przygotowane wcześniej papierowe zabawki na palmie).

Ty też możesz zostać Świętym Mikołajem.

Barmaley.Jakim jestem Świętym Mikołajem? Nawet nie umiem zamrażać.

Prowadzący.I nie jest to konieczne! Bądź zabawny, psotny, miły, a my nie pozwolimy Ci się nudzić.

Barmaley.Ech, nie było! Namówiłeś mnie.

(Prezenter kładzie blichtr na szyi Barmaleya, ozdobiony czapką).

Czy dobrze się bawimy, dzieciaki?

Dzieci.Tak!

Barmaley.Zatańcz dla mnie!

"____________________________________". (Barmaley tańczy z dziećmi)

Barmaley.Świetny! Ale wiecie, Afryka to bardzo tajemniczy kraj. Dużo w nim dzikich zwierząt, niebezpieczeństwo czai się na każdym kroku.

Prowadzący.Tak, wiemy, Barmaley. Ale nawet dzikie zwierzęta się boją, wiesz kto?

Barmaley.Kogo?

Prowadzący.Pogromcy!

Barmaley.Och, a co to za zwierzęta?

Prowadzący... To wcale nie są zwierzęta. Przyjrzysz się uważnie i wszystko zrozumiesz.

Gra „Poskramiacze dzikich bestii”

Dzieci otrzymują czapki lub maski zwierząt. Krzesła ustawione są w kręgu, o jedno mniej niż dzieci. Dzieci zajmują krzesła; jednym z graczy jest „pogromca”. Podchodzi powoli do muzyki w kółko i wymienia wszystkie zwierzęta w rzędzie. Ten, którego zwierzę nazywa się, wstaje i podąża za „pogromcą”. Gdy tylko „pogromca” powie: „Uwaga, łowcy!”, wszyscy gracze, w tym „pogromca”, starają się zająć puste krzesła. Każdy, komu zabraknie miejsca, staje się „pogromcą”.

Prowadzący.A teraz piosenka noworoczna dla Barmaley!

Piosenka do melodii „Jingle Bells”

Szczęśliwego Nowego Roku

Już tu przyjeżdżam!

I dzwonią dzwony

Dźwięki ze wszystkich stron!

Niech stoi w okrągłym tańcu

Wszyscy nasi przyjaźni ludzie.

Biegnij tutaj,

Zawsze cieszymy się, że Cię widzimy!

Refren: Jeden, jeden krok, dwa, jeden krok,

Nie przegap mojego przyjaciela!

Skacz, jeden, skacz, dwa,

Kręci mi się w głowie!

Załóż na ramię

Dłoń, drogi przyjacielu!

Dołącz do naszego okrągłego tańca!

Baw się dobrze! Chodźmy!

Barmaley.I naprawdę, chłopaki, jak dobrze jest na wakacjach. Dziękuję za zorganizowanie tego dla mnie.

Prowadzący.I dziękuję, Barmalei, za zaprzyjaźnienie się z nami i zabawę całym sercem.

A chłopaki i ja naprawdę polubiliśmy twoją Afrykę. Tak chłopaki?

Barmaley.I podobało mi się to z tobą! Dziękuję za pokazanie mi czym jest Nowy Rok.

Prowadzący.Teraz musimy iść. W końcu spieszymy się na północ, by odwiedzić Świętego Mikołaja.

Barmaley.Cóż, do widzenia, szczęśliwego Nowego Roku!

Barmaley odchodzi, nucąc noworoczną melodię „Jingle Bens”.

Prezenter ponownie wyjmuje płatek śniegu, otaczają go dzieci. Udaje im się dwa razy dmuchnąć, Baba Jaga znów zakrada się i jak za pierwszym razem rozrzuca dzieci miotłą, a następnie dmucha na płatek śniegu. Zło się śmieje.

Baba-Jaga.Wow, jak zwinny! Na północ, na północ... Chcesz się ochłodzić?

Cóż, spokojnie. Hahaha! Tylko nie na północy, ale na dnie morza!

(Śmieje się, ucieka).

Muzyka rozbrzmiewa dźwiękiem fal. Sceneria podwodnego świata.

Prowadzący.Och chłopaki! Gdzie jesteśmy? (odpowiedzi dzieci) Spójrz, jesteśmy na dnie morza.

I jakie to jest piękne! Ile dziwacznych ryb i roślin!

Pojawia się Król Morza, ziewa.

Król morza... Kto tu zamula wody? Nie pozwala mi, Królowi Mórz, odpocząć?

Prowadzący.Proszę wybaczyć Królowi Mórz. Jesteśmy dziećmi z przedszkola. Nie chcieliśmy Ci przeszkadzać, po prostu podziwialiśmy piękno Twojego morza.

Król morza.Nic nic. Widzę, że jesteście dobrzy. Ale nie rozumiem, jak się tu dostałeś?

Prowadzący.Widzisz, mamy z chłopakami święto Nowego Roku. Święty Mikołaj zaprosił nas do odwiedzenia w to święto. A Baba Jaga cały czas przeszkadza nam w podróży, z pomocą swoich czarów wysyła nas do Afryki, teraz na dno morza.

Król morza.Tak, znam tę złą staruszkę. I jak mogła nie zmęczyć się zachowywaniem oburzenia? A odkąd weszliście do mojego królestwa, bądźcie gośćmi.

Prowadzący.Dziękuję Ci!

Król morza.I słyszałem o Nowym Roku. Podobno to cudowne wakacje, skoro wszyscy tak bardzo je kochają?

Prowadzący.Królu morza, czy chcesz trochę zabawy w swoim morskim królestwie?

Król morza.Oczywiście! Będę bardzo szczęśliwy!

Prowadzący.W takim razie Okrągły Taniec o Nowym Roku jest dla Ciebie.

Okrągły taniec

Król morza.W moim królestwie jest wiele cudów, ale takiego cudu nie widziałem! A także dotarła do mojego dna pogłoska, że ​​otrzymują wszystkie prezenty na Nowy Rok. Ale nikt nigdy nie dał mi prezentów, a nawet na Nowy Rok ...

Prowadzący... Co chciałbyś otrzymać w prezencie?

Król morza.Mam Marzenie. Mieszkam na dnie morza od 300 lat i nigdy nie widziałem płatków śniegu tańczących w sylwestra.

Prowadzący.Więc teraz nasze dziewczyny z płatków śniegu spełnią Twoje marzenie.

Król morza.Prawda? Tak cuda!

Taniec płatków śniegu.

Król morza.Dziękuję wam, szanowaliście mnie. Ponieważ jesteś wesoły, miły i przyjacielski, nie zostawię Cię w kłopotach, ale co mogę - pomogę. Mam magiczny sposób, by dostać się na Północ, do Świętego Mikołaja. A tutaj Baba Jaga jest bezsilna. Oto magiczna muszla dla Ciebie, trzymaj ją w dłoniach i znajdź się na ziemi, w Królestwie Świętego Mikołaja. Teraz do widzenia! Powodzenia!

Król mórz odchodzi.

Prowadzący.Chłopaki, stańcie w kręgu. Przekażmy magiczną skorupę z ręki do ręki i znajdźmy się na ziemi.

Gra „Powiedz sąsiadowi”

Dzieci zaczynają przekazywać skorupę, ale Baba Jaga pojawia się ponownie, próbuje odebrać dzieciom skorupę, ale nie udaje jej się.

Baba Jaga(fale z miotłą). Cóż, czekaj! Spotkasz mnie ponownie! (ucieka z oburzonymi okrzykami).

Światła gasną, zmienia się sceneria. Całe oświetlenie w hali jest włączone. Rozbrzmiewa uroczysta muzyka, drzewo jest oświetlone; Zza zasłony wyłaniają się Święty Mikołaj i Śnieżna Dziewica.

Ojciec Mróz.I tu przyszli do mnie drodzy goście. Cześć chłopaki!

Dzieci.Witaj Święty Mikołaju!

Ojciec Mróz.Tęsknimy za tobą i Snegurochką.

Prowadzący.Och, Święty Mikołaju, gdziekolwiek byliśmy, docieramy do Ciebie!

Święty Mikołaj pyta chłopaków, jak mogli go odwiedzić. Dzieci rozmawiają.

Ojciec Mróz.Dobra robota, chłopaki. Udowodniłeś, że jesteś odważny, przyjacielski i zabawny.

Poradziliśmy sobie ze wszystkimi trudnościami, dobra robota! A zabawa czeka na Ciebie w moim królestwie. Chcę cię zapytać, zimno ci u mnie?

Dzieci.Nie!

Prowadzący.Zima to dla nas zima z chłopakami, Święty Mikołaj, według naszych upodobań. Posłuchaj tej piosenki o tym.

Piosenka „Kryształowa zima”.

Ojciec Mróz.Chcę się z tobą bawić i rozwiązywać zagadki. Posłuchaj mnie uważnie i odpowiedz na pytanie: „Co rośnie na drzewie?” Jeśli się ze mną zgadzasz, podnieś ręce i odpowiedz: „Tak!”

Co rośnie na drzewie? Bawełniane króliczki? - Tak!

- Tabliczki czekolady? - Tak!

- Słodycze, żelki? - Tak!

- Łóżeczka dziecięce? - Nie!

- Co rośnie na drzewie? Koraliki? - Tak!

- Krakersy? - Tak!

- Stare poduszki? - Nie!

- Co rośnie na drzewie? Jasne zdjęcia? - Tak!

- Białe płatki śniegu? - Tak!

- Podarte buty? - Nie!

Ojciec Mróz.Cóż, fajna gra? A teraz czas na taniec!

Jakikolwiek ogólny taniec.

Po tańcu dzieci siadają na krzesłach.

Ojciec Mróz.Widziałem cud

Nigdy cię nie zapomnę.

Tańczyłeś pięknie

Nie czytano mi tylko poezji.

Ojciec Mróz otrzymuje tron, siada, a obok niego stoi Snow Maiden.

Ci, którzy chcą czytać poezję. Święty Mikołaj chwali dzieci.

Ojciec Mróz.Dziękuję! Szanuj starego! Nadszedł czas, aby zadowolić Cię prezentami.

Zadzwonię do mojej magicznej torby. (Puka laską).

Dlaczego torba nie spieszy się z wizytą?

Może śpi pod drzewem?

wolałbym sam iść za nim,

Jeśli zaśnie, obudzę go.

Święty Mikołaj wychodzi za zasłonę, w tym momencie z drzwi wyłania się worek niespodzianki.

Torba.czekałem na ciebie całkowicie,

Więc poszedł i chodził.

Mówisz mi, że przyjaciele

Może mnie nie potrzebujesz?

Królowa Śniegu.Czekaliśmy na Ciebie całe wakacje

A teraz właśnie do mnie zadzwonili.

Nie przyszedłeś na nasze wezwanie,

Mróz poszedł za tobą.

Umieszczę cię tutaj.

A ja pójdę za dziadkiem.

Snow Maiden zostawia Torbę na środku korytarza. Ona sama wchodzi za zasłonę za Świętym Mikołajem.

Baba-Jaga podkrada się do torby zza drzwi.

Baba-Jaga.A! Czy torba już tu jest? (Dotyka go).

Prowadzący.Och, nie dotykaj, ucieknie!

Baba-Jaga.Nie mów językiem!

Torba... Nie poradzisz sobie z torbą.

Święty Mikołaj wyczarowany

Żeby nikt mnie nie zabrał.

Baba-Jaga.Nie zaprzeczaj mi, bezczelny!

Torba.No to pobiegłem. Hee hee hee!

Gra „Nadrabianie zaległości” Torba wybiega za drzwi.

Baba-Jaga.Zatrzymać! Gdzie?! Zatrzymać! Mówią ci!

Za zasłoną słychać głos Świętego Mikołaja.

Ojciec Mróz.A! Tutaj jesteś, dowcipnisie!

Święty Mikołaj, Snegurochka i prezenter przynoszą Torbę z prezentami.

Ojciec Mróz.A ty, stary złoczyńcy, dlaczego tu przybyłeś?

Baba-Jaga.JA JESTEM! Jak to dlaczego?! Baw się: baw się, śpiewaj... Co tam jeszcze jest (drapie się w tył głowy).

A! Taniec ...

Ojciec Mróz.Och, zwodzicielu! Czy znowu przygotowałeś jakieś kłopoty?

Baba Jaga... Co ty, Mróz! Mówię ci, chciałem się trochę zabawić.

Ojciec Mróz.Cóż, czy możemy wybaczyć Babie Jadze?

Dzieci.Tak!

Ojciec Mróz.No cóż, Baba Jaga, skoro chłopaki ci wybaczą, nie będę cię karał. Posłuchaj piosenki, o której wiedzą, że jest dobra.

Piosenka „Szczęśliwego Nowego Roku, Super Przedszkole!”

Rozdawaj prezenty.

Ojciec Mróz.Pożegnamy się ze sobą

I znowu rozstaniemy się na cały rok,

A za rok znowu zacznie się zamieć,

A z zimą przyjdzie Święty Mikołaj.

Królowa Śniegu.Tylko nie zapomnij o nas wcale,

Czekaj na nas dziadku i przyjdę.

I znowu spotkaj nas z piosenkami i tańcami,

A my przyniesiemy Ci najlepsze prezenty.

Następnie bohaterowie wychodzą z sali w rytm muzyki.

Zapowiedź:

JAK PRZEDSZKOLAKI STWORZYLI SWOJĄ STRONĘ INTERNETOWĄ.

Och, ile razy w przestronnej sali
Święta świętowaliśmy razem z Wami!
Ale ten czekał tak wiele lat -
A potem nadszedł uroczysty moment…

Dźwięki muzyki. Na ekranie prezentacja etapów dorastania dzieci. Chłopaki wchodzą do sali. Nauczyciel z grupy wchodzi na końcu.

Taniec „Walc

Prowadzący:

- dzień jest bezchmurny, przejrzysty i czysty,
Na sali jest wielu eleganckich gości!
Nasze dzieci tak szybko dorastały
Towarzyszymy dzieciom do szkoły!

Przychodzą mi na myśl pierwsze łzy
Toczy się jak groszek
I milion więcej pytań
Jeśli czegoś nie wiesz - trzymaj się!

Żyliśmy z troskami dzieci,
Dzieciaki dorastały z nami,
Codziennie spieszyli im na spotkanie,
Oddając cząstkę duszy!

1 dziecko:

- Cóż, to wszystko, nadeszła godzina,
Na co wszyscy czekaliśmy!
Byliśmy razem ostatni raz
W naszej przytulnej sali!

2 dziecko:

- Udekorowany jasnym przedpokojem
Żywe bukiety.
Przyszliśmy do przedszkola na bal
Z przyjaciółmi i rodziną.

3 dziecko:

- Świetnie się tu bawiliśmy,
Śpiewaliśmy i tańczyliśmy...
I nawet nie zauważyli
Nagle stały się duże.

4 dziecko:

- Jesteśmy teraz przebrani,
Słowa, niepokojące, mówimy
Jak smutno jest opuścić nasz ogród
Ale start do szkoły już został nam dany.

Piosenka „Przedszkole - magiczny kraj”

Prowadzący:- Drodzy Chłopaki! Jak wesoło i przyjaźnie żyłeś w przedszkolu: bawiłeś się, śpiewałeś, malowałeś, rzeźbiłeś, tańczyłeś i zaprzyjaźniłeś się. Co myśleć, co zrobić, żeby się nie zapomnieć, może wymienicie się adresami i napiszecie do siebie listy?

Dziecko:- Jeszcze niedługo nie nauczymy się pisać szybko i kompetentnie, a ogólnie jest to trochę nieaktualne!

Prowadzący:- To może wymienisz telefony i oddzwonisz?

Dziecko:- Telefony się zmieniają i gubią. Nie, nie interesujące!

Prowadzący:- Chłopaki, nawet nie wiem, co wam zaoferować!

Dziecko:Ja wiem! Musimy stworzyć własną witrynę dla dzieci na spotkania, taką jak Odnoklassniki dla dorosłych, i nazwać ją „Przedszkolaki - kropka - ru”.

Dziecko:Tam spotkamy się i porozumiemy.
Mój najlepszy przyjaciel to komputer, z nim wszystko jest super-głupota!
Rano wejdę do sieci i powiem wszystkim moim znajomym: „Cześć!”

Wszystko:- Świetny!

Prowadzący:Tak więc - pierwsza strona naszej witryny -"Wstępny".Pamiętajmy, jak to się wszystko zaczęło…

Dzieci czytające poezję ustawiają się przodem do publiczności.

- Tutaj dorośliśmy i my
Pierwsza klasa czeka w szkole.
I pamiętaj, pięć lat temu
Jak poszliśmy do przedszkola?

- Dlaczego nie pójdziesz!
Zawieźli nas na wózkach inwalidzkich.
Często siadaliśmy na uchwytach,
Nie chcieli tupać nogami.

- Pamiętam płacz każdego dnia,
Czekałem na mamę, wyglądając przez okno.
I ktoś chodził ze smoczkiem
Nosił nawet pieluchy.

- I zrobiłem to:
W porze obiadowej zasnąłem nad zupą.
Kiedyś źle się odżywiałem,
Karmili mnie łyżką.

- A jeśli nie spaliśmy,
Kołysali nas na uchwytach.
Po wysłuchaniu „Bayushki-Bayu”,
Zamknęliśmy oczy.

Dzieci z II grupy juniorów wychodzą do muzyki, mierzą się z absolwentami.

1 dziecko:

Włożyliśmy sukienki i umyliśmy policzki,
Stały się piękne i pospieszyły do ​​ciebie.

2 dziecko:

- Jesteśmy śmieszni, śmieszni,
W końcu byłeś taki,
Trochę dorośniemy -
Przyjedziemy również do Twojej szkoły.

3 dziecko:

- Obiecujemy wam,
Co jest w rodzimym ogrodzie bez ciebie
Nie będziemy łamać kwiatów
Uratujemy wszystkie zabawki!

Wychowawca II grupy juniorów:

- Życzymy więcej, abyś uczył się o piątej!
A już dziś, żegnamy się, zapraszamy do tańca!

Zatańcz z dziećmi „Matrioszka”.

Wychowawca 2 młodszy:

- A maluchy do widzenia
Powiedzą ci polubownie

Małe dzieci:"Do widzenia!".

Dzieci z II grupy juniorów chodzą do muzyki.

Prowadzący:- A więc druga strona naszej witryny -„Podrastalnaja”.

- Mijają dni i miesiące, dzieci rosną, rosną.
Dorosły duży - ot co!
Zaczęli głośno śnić,
Kim chciałbyś zostać w życiu.

Dźwięki muzyki. Dzieci wstają punkt po punkcie.

Dziecko 1:

- Jak możemy znaleźć najpewniejszą, najlepszą drogę w tym życiu?
Jak mogę się nigdzie nie potknąć i go wyłączyć?
Kto ci powie, kto nauczy, kto lepiej nam pracuje,
Otrzymywać pieniądze i być wsparciem w rodzinie.

2 dziecko (zakłada okulary):

- Marzę o zostaniu wielkim genetykiem, by rozwiązywać problemy starości!
A w tym XXI wieku dać człowiekowi nieśmiertelność.

Wszystko:- Ale dlaczego?

2 dziecko:

- Ale ponieważ od dzieciństwa chcę wiedzieć:
Czy to prawda czy fałsz, że papugi żyją 200 lat?

3 dziecko:

- Marzę o zostaniu architektem, budującym miasto bez narożników.
Teraz spełniam swoje marzenie: w domu czerpię z kręgów.
Mój dom jest gotowy, nie ma w nim kąta. Mamo, spełniło się marzenie!
Nie będziesz już w stanie, jak poprzednio, kochać, postawić mnie w kącie!..

4 dziecko (prostowanie krawata, ważne aby wyjść):

- Może powinienem zostać zastępcą? Każdy może taki być.
Pojadę z migającym światłem i podzielę budżet dla wszystkich.

5 dzieci:

- A ja chcę śpiewać jak Galkin!
Poradzę sobie, dam radę!
Może Ałła Pugaczowa
Ja też to polubię!

6 dziecko:

- Och, nie myśl o niej,
Tracisz swój czas.
Jesteś za Ałła Pugaczowa
Już bardzo stary!...

7 dziecko noszące okulary przeciwsłoneczne:

- Jeszcze raz zadaję sobie pytanie:

"Może zaśpiewać spokojnego starego bluesa?"

Piosenka „Babciny Blues”

Prowadzący:- Następna strona serwisu -„Gouverneurskaya”.

Ścieżka dźwiękowa „Mary Poppins, do widzenia!” Mary wchodzi do sali w kapeluszu, parasolce i dużej torbie.

Mary Poppins:- Witam ponownie, nazywam się ... ...

Dzieci:Mary Poppins!

Mary Poppins:To takie miłe, że o mnie nie zapomniałeś. Jestem najlepszą nianią w historii. Oczywiście wszystkie dzieci o tym wiedzą.

Prowadzący:- Czy akceptujesz naszą ofertę zostania nianią dla naszych dzieci? Wspaniały! Zobaczysz, że są to bardzo mądre, miłe, dobrze wychowane i posłuszne dzieci.

Mary Poppins:- Tak, zgadzam się. Zostanę z tobą, dopóki wiatr się nie zmieni. Cóż, czas zacząć. Jesteś gotowy? Tak więc, przyjaciele, zacznijmy od gramatyki.

Odbywa się gra „Fold the word”.

Mary Poppins:- Dobra robota chłopcy! A teraz zorganizuję egzamin dla twoich rodziców, zadam podchwytliwe pytania.

• Co możesz gotować, a czego nie jeść? (Lekcje.)
• Która ręka jest najlepsza do mieszania herbaty? (Lepiej łyżką.)
• Jakie dziecko rodzi się z wąsami? (Koteczek.)
• Lokalizatory, które są zawsze przy Tobie? (Uszy.)
• Jaki ogon wystaje z wody? (Mokry.)

Mary Poppins:- Załatwiłeś pytania i mam nadzieję, że pomożesz swoim dzieciom w szkole. I do tego musisz złożyć przysięgę. Musisz głośno i wyraźnie powiedzieć: „Przysięgam!”

Rodzice składają przysięgę.

Niezależnie od tego, czy jestem matką, czy ojcem dziecka, zobowiązuję się zawsze mówić: „Dobra robota!”

Przysięgam!

Przysięgam nie budować dziecka w szkole, przysięgam uczyć się z nim języka obcego.

Przysięgam!

Dla dwójek przysięgam, że nie będę go skarcić i udzielać lekcji, aby mu pomóc.

Przysięgam!

A jeśli złamię przysięgę, obiecuję codziennie karmić dziecko gotowanym skondensowanym mlekiem.

Przysięgam!

Będę idealnym rodzicem i nigdy nie zapomnę mojej przysięgi.

Przysięgam!

Mary Poppins:- Nie zapomnij przysięgi, pomóż dzieciom w nauce.

Słychać odgłos podjeżdżającego samochodu.

Prowadzący:- Ktoś inny przyszedł do nas.

Wchodzi panna Andrew z walizką na kółkach.

Panna Andrzej:- Z szosy proszę, z szosy wchodzę! Mam nadzieję, że ten taksówkarz zawiózł mnie we właściwe miejsce. Czy to przedszkole nr 39? Doskonale! Potrzebujesz wysoko wykwalifikowanych pedagogów z doświadczeniem? Mam nadzieję, że wiesz kim jestem? Nie?? Nazywam się panna Andrew. (Odpowiedni dla każdej dziewczyny.) Jak masz na imię? (Odpowiedź.) Nigdy nie aprobowałem takiej nazwy. Twoja sukienka jest za głośna. Uff, co za maniery! Za moich czasów wszystkie dziewczyny nosiły te same szare sukienki. (patrzy na Mary) A więc karz, pozbawiaj słodyczy i zabawek.

Mary Poppins:- Dziękuję pani, ale dzieci wychowuję po swojemu i nie proszę nikogo o radę.

Panna Andrzej:- Młoda damo, zapomnij! Jak śmiesz mi tak odpowiadać?! Jestem zmuszony podjąć kroki w celu usunięcia Cię z tej instytucji. Czy mogę porozmawiać z głową tego ogrodu?

Prowadzący:- Tak proszę.

Panna Andrzej (do kierownika):- Na terenie twojej instytucji panuje skandaliczny bałagan: kwiaty, klomby. To siedlisko alergii! Posłuchaj mojej rady: wyrwij wszystkie te kwiaty i krzewy. Dużo mniej zmartwień. Jeszcze lepiej, wypełnij wszystko betonem. Będzie przynajmniej przyzwoite podwórko.

Głowa:- Ale bardzo kochamy kwiaty.

Panna Andrzej:- Bzdura! Bzdury i bzdury! Kobiece bzdury. A twoje dzieci potrzebują nowej niani. Sam jednak zajmę się ich wychowaniem. Jeśli chodzi o tę młodą damę, musisz ją zwolnić.

Głowa:– Mylisz się, panno Andrew, zapewniam cię! Wierzymy, że Lady Mary to prawdziwy skarb.

Panna Andrzej:- Nic nie rozumiesz! Nigdy się nie mylę! Oblicz to! (rozgląda się.) Tak, masz przedszkole... Kto teraz maluje ściany na jasne kolory? Ciemny brąz to droga, tańsza i mniej widoczna. (Zwraca uwagę na rodziców.) Dlaczego więc w przedszkolu są nieznajomi? Natychmiast wszyscy za drzwiami! I z jakiego powodu wszyscy się tu zgromadziliście?

Prowadzący:- Nasze dzieci dorosły i niedługo pójdą do szkoły. Mamy dziś wakacje.

Panna Andrzej:- Myślisz, że te dzieci są gotowe do szkoły? Więc przybyłem na czas. Teraz sprawdzę, jak są gotowe do szkoły.

Siada na krześle, stawia obok niego tabliczkę"Komisja selekcyjna".

Rozgrywana jest gra z liczbami.

Panna Andrzej:- Sprawdźmy swoją wiedzę z matematyki. Jesteś gotowy? Potem zadaję pierwsze pytanie: młynarz przyszedł do młyna, przy młynie - 4 rogi, w każdym rogu - 4 worki, na każdym worku są 4 koty, każdy kot ma 4 kocięta. Ile jest w sumie nóg?

Dzieci:Dwa!

Panna Andrzej:Jak się mają dwa? Rozważ lepiej!

Dziecko:A co tu liczyć, to tylko stopy młynarza. A koty mają nogi!

Panna Andrzej:Jeśli 12 osób, pracujących po 8 godzin dziennie, będzie musiało wykopać dziurę o długości 10 km, ile czasu zajmie, licząc niedziele, zanim odłożą łopaty? Cóż, ile?

Mary Poppins:Panno Andrew, wierzę, że minie trzy sekundy, zanim odłożą łopaty.

Panna Andrzej:Trzy sekundy? Straciłes rozum! Powiedz mi, ile lat?

Mary Poppins:Powtarzam, trzy sekundy. W tym czasie oni oczywiście, zrozumieją, że nigdy nie będą kopać takich dziur i nie mają nic do roboty.

Panna Andrzej:O ile rozumiem, z ludźmi takimi jak ty nigdy nie nauczą się liczyć.

Prowadzący:Podobało się pani, panno Andrew?

Panna Andrzej:- To nie wystarczy. Teraz chcę przystąpić do egzaminu ze śpiewu.

Piosenka „Kropelki”

Mary Poppins:To nie jest łatwa rzecz, nauka o muzyce!

Aby śpiewać i grać, musisz uczyć się dźwięków!

Dziecko:Istnieją różne dźwięki: wysokie i niskie,

Nagły, łagodny, potem głośny, potem cichy.

Dziecko:Uwielbiamy słuchać muzyki, siedzieć i marzyć.

Możemy określić tempo, charakter, nastrój.

Dziecko:To wszystko, co musisz wiedzieć, aby wykonać utwory.

W końcu uwielbiamy grać na dziecięcych instrumentach.

Dziecko:Aby było ciekawiej, zagramy razem z wami wszystkimi.

Mamy narzędzia. Rozpocząć?

Mary Poppins:W dobrej godzinie1 Magiczne godziny dzieciństwa odliczają minuty do muzyki Haydna.

Orkiestra. Dzieci wykonują Godziny Haydna.

Panna Andrzej:- Cóż, żeby tak grać, nie potrzebujesz wielkiego umysłu. Nie rozumiem, co te dzieci mają w głowach, co myślą.

Wychodzą trzy dziewczyny i chłopiec.

Chłopak:

- Trzy panienki przy oknie
Śnić wieczorem.
Pierwsza siostra mówi:

Dziewczyna 1:

- Wygląda na ładny nos,
ćwiczyłbym przyzwoicie,
Powiedziałbym śmiało -
Chciałem zostać menadżerem.

Dziewczyna 2:

- Tu w aktorce bym się przebił,
Wtedy nasze miasto jest po prostu
Od razu dałbym koncert.

Dziewczyna 3:- Gdybym był piosenkarzem ...

Chłopak:- mówi jej siostra...

Dziewczyna 3:

- Świetnie bym zaśpiewała,
Jak Larisa Dolina.

Wszystko:

- Jesteśmy z naszych gwiazd popu
Nie jesteśmy o krok w tyle
Jesteśmy bez żadnego fonogramu
Lepiej zaśpiewajmy wzdłuż Doliny.
Ponieważ mamy fajny refren,
To tylko klasa.

Dzieci śpiewają piosenkę „Jesteśmy tylko małymi gwiazdami”.

Panna Andrzej:- Koszmar! To jednolita hańba! Więc wszystko jest dla mnie jasne. Te dzieciaki nie są gotowe do szkoły. Jeszcze rok pod moim ścisłym przewodnictwem i zostaną przeszkoleni na żołnierzy! Uważam, że problem z moim zatrudnieniem został rozwiązany? (odwraca się do kierownika.)

Głowa:– Nie, panno Andrew, nie nadajesz się dla nas.

Panna Andrzej:- Jak? To oburzające! Poskarżę się przełożonym. Wychodzę! Nadal będziesz mnie pamiętał!

Panna Andrew odchodzi.

Prowadzący:- No, od razu zrobiło się jaśniej i pogoda się poprawiła.

Mary Poppins:-Tak, wydaje się, że wiatr się zmienia. Drodzy, wybaczycie, ale muszę iść. Inne dzieci też mogą potrzebować mojej pomocy. Do widzenia! Mam nadzieję że się jeszcze spotkamy.

Brzmi „Wiatr zmian”. Mary Poppins otwiera parasolkę, udaje, że odlatuje.

Prowadzący:- Zobaczmy następną stronę naszej witryny? (zaskoczony) Co to jest? Nie rozumiem! W serwisie nie ma następnej strony. Zniknęła.

Dziecko:- Zapomnieliśmy o ochronie. Wirus dostał się do naszego komputera!

Wirus wkracza do muzyki.

Wirus:

- Czy to jest przedszkole?
Czy wychowują się tutaj naukowcy?

Prowadzący:

- Tak, to jest przedszkole.
Kim jesteś? Dlaczego do nas przyszedłeś?

Wirus:

- Nie chodzisz do wróżki,
Masz dużą wadę w swojej sieci
Zapomniałeś o ochronie -
Zły trojan dotarł do ciebie.
- Ja, Virus-Compirus, zły KOŃ TROJAŃSKI!
Uwielbiam wszystko psuć i kasować!
Spieszyłem się, żeby na ciebie spojrzeć,
Aby spojrzeć na dzieci w wieku szkolnym.
Och, co się dzieje w świetle!
Dzieci chodzą do szkoły.
Jesteś na balu maturalnym
Cała rodzina się tu zebrała,
Tatusiowie, matki teraz patrzą i próbują zrozumieć:
Czy twoje zmartwienia się skończyły, czy zaczynasz?!
Czy wiesz, co Cię czeka w szkole?
Spójrz!

Pokaż scenę „Najlepszy uczeń”.

Prowadzący:- W życiu są różne historie.
Teraz pokażemy Ci jeden z nich.
Wszyscy wymyśliliśmy tę scenę razem,
Cóż, teraz prosimy Cię o klaskanie.

Tata czyta, mama przy telefonie, starszy brat przy komputerze, babcia robi pranie.

Mama:- Dzień dobry! Dziewczyno, jak się masz?
103. seria już minęła.
Codziennie oglądam Córki tatusia,
I nie jestem zbyt leniwy, żeby oglądać kontynuację.

Najmłodszy syn ciągnie ciężki plecak:- Cześć mamusiu, tak bardzo prosili,
Że nie mogę odsunąć plecaka od drzwi.
Lekcje, które możesz mi pomóc.

Mama:Zadbaj o swoje zdrowie lepiej.
Przepraszam synku, ważna rozmowa,
Jedz i biegnij na spacer po podwórku.

Syn (do taty):Tato, czy słyszysz, pomóż mi rozwiązać problem.
A potem prawie płaczę z lekcji ...

Tata:Wiesz synu, w Europie jest huragan,
Wreszcie dotarłem do naszych krajów.
Taki ciekawy artykuł,
Nie bez powodu przyniosłem gazetę do domu.
Potem pobiegnę oglądać piłkę nożną
Nie pomogę ci synu.

Syn (do starszego brata):„Bracie, nie zostawiaj mnie w tarapatach.

Brat:Nie rozpraszaj mnie żadnymi bzdurami.
Sąsiad dał mi nową płytę do posłuchania,
Potem muszę się połączyć z Internetem.
Krótko mówiąc jestem zajęty ważną sprawą,
Twoja babcia ci pomoże.

Syn (do babci):Babciu, musisz mnie uratować.
Jestem tak zmęczona i chcę iść spać.

Babunia:Idź wnuczko, wykonam zadania,
Babcia wciąż miała wiedzę. (wychodzi za drzwi.)

Syn (po):Dziękuję babciu. Auć! Całkowicie zapomniałem:
Musimy zabrać makulaturę do szkoły
I przynieś narty do wychowania fizycznego.
Dziś mijamy biegi narciarskie.

Babcia (wychodzi z plecakiem na ramionach, na nartach i ze skrawkami papieru w rękach):- Pospiesz się, wnuczka, już dorosłaś.

Wnuk:- Dali mi medal, ty - pamiętnik.
Zobaczmy, kto jest najlepszym uczniem?

Otwierają pamiętnik: „Babcia ma 10 lat”.

Wirus:- Chcesz iść do szkoły?

Dzieci:- …

Gra z punktacją.

Gra w piłkę.

Wirus:- Widzę, że wszyscy jesteście gotowi, zarówno dzieci, jak i rodzice! Niech tak będzie, nie zepsuję twoich programów!

Wirus znika.

Prowadzący:- Tutaj nasza strona została włączona i następna strona -„Dorastanie”.

Dziecko:Nasza ukochana, nasza piękna

Nasze cudowne przedszkole!

Jesteś dziś szczęśliwy w drodze

Żegnasz dzieci w wieku przedszkolnym.

Dziecko:Żegnaj nasze bajki,

Nasz wesoły okrągły taniec

Nasze gry, piosenki, tańce!

Do widzenia! Szkoła czeka!

Dziecko:Nasze ulubione przedszkole,

Zostaniesz zapamiętany na zawsze!

Wyślemy Cię z liceum...

Wszystko:Hej!

Dzieci występująpiosenka „Pierwsi równiarki”

Prowadzący:- Dziś pozostała tylko jedna strona z naszej witryny -"Pożegnanie".

Dzieci stoją parami w szachownicę.

Prowadzący:- Jakimi dorosłymi się staliście, przyjaciele!
Nie smuć się dzisiaj.
I nieważne ile lat minie, to nie ma znaczenia
Nie zapomnisz naszego przedszkola.

Życzę miłego lata:
Graj, opalaj się i pływaj.
W końcu dzieciństwo mija tak szybko, ale szkoda…
Każdy chce w nim zostać dłużej!

1 dziecko:

- Do widzenia przytulne przedszkole!
Jest tu od tylu długich lat.
Dałeś nam swoje ciepło
I nieugaszone światło.

2 dziecko:

- Trochę szkoda, że ​​już,
Będziemy tu tylko gośćmi.
Ale zawsze jesteś w naszych duszach,
I jesteśmy z Wami całym sercem.

3 dziecko:

- Dajmy sobie słowo,
Że za rok znów się tu spotkamy
I nie zdradzimy naszej przyjaźni,
Za jeden dzień wrócimy ponownie.

4 dziecko:

- Wróćmy pogłaskać tłustą poduszkę,
Do łóżeczka, które jest już ciasne,
Przytul edukatorów, nasza niania
I wszyscy, wszyscy pracownicy, prawda?

5 dzieci:

- Dziękuję wszystkim, którzy nas uczyli,
Kto nas nakarmił i kto uzdrowił,
I tym, którzy nas pokochali!

Wszystko:- Mówimy: "DZIĘKI!"

Wręczenie kwiatów personelowi.

6 dziecko:- Odkryłeś w nas talenty,
Jesteśmy piosenkarzami i muzykami
Jesteśmy artystami, tancerzami
I trochę aktorów.
Dziękuję za Twój wysiłek,
Za cierpliwość i uwagę.

Prowadzący:Szkoda, minuta rozstania

Bliżej, bliżej każdego dnia.

Nie chcemy się tak bardzo żegnać

I będzie nam trochę smutno!

7 dziecko:Tak, trochę nam smutno!

Ale czasu nie można cofnąć!

I musimy iść! Czas iść!

Wszystko:Żegnaj kochane przedszkole!

Piosenka „Przedszkole” A. Ermolov

Prowadzący:Więc nasza impreza maturalna dobiegła końca.

Co mogę z tobą pożegnać w tej wzruszającej godzinie?

Aby Twoje życzenia się spełniły

A twoje marzenia się spełniły.

Taniec „Daj uśmiech światu”

Słowo gratulacyjne kierownikowi. Dzieci otrzymują prezenty. Odpowiedź rodziców.

Nie sposób wyobrazić sobie pobytu w przedszkolu bez radosnych wakacji, wzruszających poranków, przyjaznych herbat i wesołych początków. Zajęcia organizowane przez nauczyciela w ramach zajęć rekreacyjnych dają przedszkolakom żywe wrażenia na całe życie. A jednocześnie w zabawny sposób chłopaki otrzymują nową wiedzę i ujawniają swoje zdolności twórcze, stają się bardziej proaktywni i niezależni.

Znaczenie organizowania zajęć rekreacyjnych w przedszkolu

Zajęcia rekreacyjne to złożony obszar społeczny, w którym człowiek poprzez odpoczynek odzyskuje swój stan psychiczny, uświadamia sobie potrzebę aktywności fizycznej, komunikuje się i rozwija. Dorosły samodzielnie planuje, co zrobić ze swoim wolnym czasem, dziecku należy w tym pomóc, pokierować jego działaniami. Ponieważ czas wolny jest syntezą zabawnych czynności i poznania, jest organizowany przez nauczycieli w ramach porządku społecznego – wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka.

Wypoczynek to synteza różnych aktywności, na przykład fizycznej, muzycznej, rozrywkowej i poznawczej

Cel i zasady organizacji czasu wolnego w placówce wychowania przedszkolnego

Zajęcia rekreacyjne w przedszkolnej placówce edukacyjnej mają na celu kształtowanie zdrowej, aktywnej, harmonijnie rozwiniętej osobowości twórczej.

Celem organizowania wypoczynku i rozrywki dla przedszkolaków jest wpajanie dzieciom wartości moralnych i estetycznych, zamiłowania do tradycji oraz chęci rekreacji kulturalnej. To szczególny obszar procesu edukacyjnego w przedszkolu, który uwzględnia potrzeby i zainteresowania dzieci. Wykorzystując różne formy i metody organizacji oraz uwzględniając indywidualne cechy uczniów, nauczyciele nasycają zajęcia kulturalne i rekreacyjne treściami moralnymi, przestrzegając przy tym zasad:

• pozytywne napięcie: tworzenie przyjaznej atmosfery, pozytywnych emocji, czerpanie radości z komunikacji i wspólnych działań;
• samodzielność: tworzenie warunków do samorozwoju i ujawniania twórczego potencjału każdego ucznia;
• złożoność: uwzględnienie wszystkich elementów zdrowego stylu życia;
• integralność: rozwój samoświadomości u dzieci.

Podczas zabawy dzieci poznają ludowe tradycje i historię kraju

Zajęcia

Zajęcia w ramach zajęć kulturalno-rekreacyjnych można podzielić na bloki tematyczne:

• Sporty:
  
• Musical:
  
• Literacki:
  
• Teatralny:
  
• Sztuka:
  
• Intelektualna: przeprowadzanie quizów, gier na pomysłowość i gier dydaktycznych (mózg-ring, KVN, „Chcę wiedzieć wszystko”, „Pole cudów”).

  Uczestnictwo w grach umysłowych rozwija inteligencję i ducha zdrowej rywalizacji

• Ekologiczny:
  • kształtowanie świadomości ekologicznej u dzieci,
  • pielęgnowanie miłości do przyrody i ojczyzny,
  • prowadzenie wycieczek do parku, agromiasta, do gospodarstwa,
  • udział w kampaniach ekologicznych.

Zajęcia mogą integrować różne obszary aktywności dzieci, takie jak fizyczna i mowa

Tabela: zadania zajęć kulturalno-rekreacyjnych w przedszkolu

Rodzaje wypoczynku i rozrywki w przedszkolnej placówce edukacyjnej

Praca w ramach zajęć kulturalnych i rekreacyjnych prowadzona jest codziennie. Nauczyciel organizuje samodzielnie, przy udziale dyrektora muzycznego lub nauczyciela wychowania fizycznego i nawiązuje kontakt z rodzicami. Czas wolny nie powinien być wypełniony wyłącznie próbami na poranki dla dzieci, istnieją różne rodzaje zajęć rekreacyjnych dla przedszkolaków.

• Rekreacja. Po silnym stresie psychicznym dziecko musi przywrócić równowagę sił i odpoczynku. Zdolność do samoregulacji (określania potrzeby relaksu, zmiany rodzaju aktywności) kształtuje starszy wiek przedszkolny. Nauczyciel organizuje profilaktykę zmęczenia u uczniów klas młodszych i średnich. Odpoczynek można spędzić w formie biernej: dzieci oglądają obrazki w książkach, prowadzą spokojne rozmowy, grają w ciche gry, słuchają lektora czytającego książkę. Jeśli dziecko nie jest w stanie zrelaksować się tradycyjnymi metodami, istnieje możliwość udzielenia wsparcia psychologicznego (np. zabawa z dzieckiem w „Magicznym Pokoju” lub w „Centrum Woda i Piasek”). Aktywny wypoczynek oznacza aktywność fizyczną: udział w grach na świeżym powietrzu, gimnastyce, jeździe na rowerze, hulajnodze, sankach itp.
  

  Dzieci mogą wypoczywać samodzielnie, korzystając z zasobów środowiska przedmiotowo-przestrzennego w grupie.

  Aktywny wypoczynek polega na rozładowywaniu stresu poprzez aktywność fizyczną

• Zabawa. Ten rodzaj aktywności kulturalnej i rekreacyjnej rekompensuje rutynowe, pozbawione emocji chwile w życiu codziennym. Rozrywka wywołuje u dzieci radość i szczere zainteresowanie. Jednocześnie pojawia się zachęta do zdobywania nowych informacji, a jeśli dziecko jest uczestnikiem zabawnej akcji, umiejętności praktyczne i umiejętności nabyte na zajęciach są doskonalone i utrwalane. W przedszkolu przedszkolaki mogą być tylko widzami (oglądają przedstawienie, program naukowy, występ muzyka). Rodzice uczniów angażują się w rozrywkę (prowadząc warsztaty twórcze, wypoczynek muzyczno-literacki, wyprawy edukacyjno-sportowe dla zespołów rodzinnych). Rozrywka różni się w zależności od tematu:
  
• Wakacje. Przeprowadzanie wydarzeń poświęconych świątom i ważnym wydarzeniom z życia przedszkola: jesienne święto, poranki na cześć Dnia Matki, Nowy Rok, Międzynarodowy Dzień Kobiet, Dzień Obrońcy Ojczyzny, uroczyste koncerty z okazji Dnia Kosmonautyki, Dnia Zwycięstwa, ukończenie szkoły. W tej działalności kulturalnej i rekreacyjnej przedszkolaki są aktywnymi uczestnikami, demonstrują swoje talenty, a także pomagają w przygotowaniu i dekoracji lokalu.

  Na uroczyste imprezy w przedszkolu uczniowie przygotowują kreatywne występy, a także uczestniczą w tworzeniu dekoracji i rekwizytów

Wypoczynek i rozrywka w przedszkolnej placówce edukacyjnej

Nauczyciel powinien pamiętać, że wypoczynek jest formą kompensacyjną aktywności dzieci, rozrywka i rekreacja kulturalna przeciwstawiają się rutynowym czynnościom. Dlatego zajęcia w wolnym czasie mają jasny emocjonalny nacisk, dzieci powinny być w dobrym nastroju.

Dyskusja o bohaterach i wątkach rosyjskich opowieści ludowych stymuluje zainteresowanie dzieci działalnością twórczą

Motywujący start do zajęć kulturalno-rekreacyjnych

Zajęcia w ramach zajęć kulturalno-rekreacyjnych zawierają obowiązkowy element strukturalny - motywujący początek. Aby zainteresować dzieci nadchodzącym wydarzeniem, pobudzić ich ciekawość, stosuje się różne metody motywacji:

• studium materiału wizualnego:
  • oglądanie plakatów tematycznych,
  • kino,
  • reprodukcje,
  • ilustracje w książkach,
  • układy,
  • miniwystawy w kąciku wiedzy;
• prowadzenie rozmów kognitywnych i heurystycznych;
• tworzenie niespodzianek;
• prowadzenie gier dydaktycznych i terenowych, w tym w sytuacji gry:
  • wizyta w grupie postaci z bajki,
  • wyimaginowana podróż do fantastycznego kraju,
  • przeniesienie do bajki (do wykonania gry dramatycznej);
• czytanie wierszy, opowiadań, małych form folklorystycznych (cytatów, żartów, zagadek, przysłów i powiedzeń);
• wykorzystanie ICT: oglądanie prezentacji z materiałami fotograficznymi i wideo, akompaniament muzyczny.

Ponieważ wiodącą działalnością przedszkolaków jest zabawa, dzieci chętnie angażują się w sytuacje zabawowe i uczestniczą w różnorodnych zajęciach.

Tabela: przykłady motywującego rozpoczęcia zajęć na różne tematy

Planowanie wydarzenia

Prowadzący zajęcia w ramach zajęć kulturalno-rekreacyjnych zapewnia się czas wolny w procesie edukacyjnym w godzinach porannych i wieczornych. Zajęcia rekreacyjne powinny być systematyczne i przemyślane, prowadzone zgodnie z kalendarzem i planowaniem tematycznym. W klasie obserwuje się zasadę częstych zmian w rodzajach aktywności dzieci (obserwacja, rozmowa, wychowanie fizyczne, twórczość, mowa, aktywność ruchowa).

Częstotliwość zajęć kulturalnych i rekreacyjnych jest zdeterminowana wiekiem i indywidualnymi cechami uczniów, zakresem postawionych zadań oraz zakresem treści wakacyjnej lub zabawy. 1-2 razy w miesiącu odbywają się zajęcia sportowe i twórcze, kultury fizyczne, imprezy muzyczne i literackie, teatralne i koncerty - 2-3 razy w roku.

Odrębne miejsce w planowaniu wypoczynku i rozrywki w przedszkolu zajmują święta ludowe i kościelne, festyny ​​uliczne i obrzędy związane z kalendarzem ludowym: dożynki, wieczory bożonarodzeniowe, uroczystości bożonarodzeniowe, zabawy w Maslenicy, pożegnanie zimy, Niedziela Palmowa i Wielkanoc , Miód i Jabłko Zbawiciel... Znajomość tradycji i dawnych obyczajów wprowadza dzieci w kulturę ich ojczystego kraju, sprzyja nabożnemu podejściu do zachowania historii.

Wprowadzenie do tradycji ludowych jest ważnym elementem procesu wychowawczego w przedszkolnej placówce oświatowej

Planowanie długoterminowe obejmuje organizację wydarzeń wspólnie z dyrektorem muzycznym, nauczycielem wychowania fizycznego, nauczycielami dokształcania (liderzy kół teatralnych i plastycznych, studio tańca, sekcje sportowe). W trakcie roku akademickiego odbywają się konsultacje dla rodziców, które wskazują zadania związane z organizacją wypoczynku i rozrywki w przedszkolu, nakreśla plan przyszłych wydarzeń kulturalnych, zachęca rodziców do inicjatywy w przygotowaniu i uczestniczeniu w wydarzeniach oraz podaje listę zaleceń dotyczących organizacji wypoczynek w domu (czytanie, rysowanie, eksperymentowanie, spacery poznawcze). W ten sposób rodzice mają możliwość współpracy z kadrą pedagogiczną placówki wychowania przedszkolnego i stania się równoprawnymi uczestnikami procesu edukacyjnego.

Zabawa, w której uczestniczą dzieci, mamy i tatusiowie ma terapeutyczny wpływ na relacje rodzinne

Tabela: Indeks tematów wydarzeń kulturalnych

Tabela: przykład podsumowania zajęć kulturalno-rekreacyjnych w grupie przygotowawczej

Plan lekcji na zajęcia kulturalne i rekreacyjne

Czas wypoczynku i rozrywki zależy od wieku i indywidualnych cech przedszkolaków.

Czas wolny:

• w grupach juniorów i średnich - 25-30 minut;
• w grupach seniorskich i przygotowawczych - 45-50 minut.

Czas trwania wakacji:

• w pierwszej grupie juniorów - 20-30 minut;
• w drugiej młodszej grupie - 30–35 minut;
• w grupie środkowej - 45-50 minut;
• w starszej grupie – 60 minut;
• w grupie przygotowawczej - do 1 godziny 30 minut.

Czas trwania uroczystości uzależniony jest od wieku i indywidualnych cech uczniów

Czas trwania ulicznej zabawy i uroczystości:

• w grupach młodszych i średnich - nie więcej niż 1 godzina;
• w grupach seniorskich i przygotowawczych - do 1 godziny 30 minut.

Rozważmy przybliżony czas trwania elementów strukturalnych określonych działań kulturalnych i rekreacyjnych.

Wypoczynek folklorystyczny i kulturalny „Czas na biznes, godzina na zabawę” w grupie seniorów

1. Moment organizacyjny - 2 minuty.
2. Niespodzianka chwila - 5 minut.
3. Gra plenerowa „Koń” - 7 minut.
4. Ćwiczenia w grze „Zgadnij” - 10 minut.
5. Gra plenerowa „Kot i Ptaki” - 6 minut.
6. Okrągły taniec „Słońce” - 4 minuty.
7. Gra sportowa „Złap piłkę” - 8 minut.
8. Podsumowując wyniki wypoczynku – 3 minuty.

Muzyczne święto na Dzień Obrońcy Ojczyzny w grupie przygotowawczej

1. Przywitanie gości z wakacji - 2 minuty.
2. Wykonanie utworu „Obrońcy Ojczyzny” – 3 minuty.
3. Wykonanie utworu „Będziemy służyć w wojsku” – 3 minuty.
4. Rozgrzewka intelektualna dla drużyny chłopców i drużyny tatusiów - 8 minut.
5. Taniec „Żeglarze i marynarze” – 4 minuty.
6. Konkurs dla dorosłych i dzieci „Mocni” – 6 minut.
7. Czytanie wierszy - 5 minut.
8. Wykonanie utworu „Nasi tatusiowie” – 3 minuty.
9. Gra dla dzieci i gości "Kanapki" - 7 minut.
10. Poetyckie gratulacje dla chłopców z dziewcząt z grupy - 5 minut.
11. Gra z przeszkodami - 7 minut.
12. Gra muzyczna "Dziewczyny hee hee, chłopcy ha ha" - 7 minut.
13. Taniec „Gwiazdy” -3 minuty.
14. Słowa gratulacyjne od gospodarza święta, dostarczenie kartek i upominków - 7 minut.

Wypoczynek z udziałem rodziców „Maslenitsa” w grupie środkowej

1. Moment organizacyjny - 3 minuty.
2. Wycieczka w przeszłość (wykorzystanie ICT: informacyjny pokaz slajdów) - 10 minut.
3. Konkurs „Wiedzę wszystko” – 5 minut.
4. Konkurs „Zgadnij” – 5 minut.
5. Konkurs „Gry Ludowe” – 5 minut.
6. Zawody w wyścigach z przeszkodami - 4 minuty.
7. Konkurs „Walki na pięści” – 4 minuty.
8. Konkurs muzyczny - 8 minut.
9. Podsumowanie wyników konkursu, zaproszenie na herbatę z naleśnikami – 4 minuty.

Przykłady organizacji wypoczynku i rozrywki w przedszkolu

Wideo: przedszkolny dzień muzyki

Wideo: święto literackie „Dni lecą”

Przygotowanie i prowadzenie wspólnych zajęć rekreacyjnych w przedszkolu stwarza poczucie spójności grupy. Ozdabiając świąteczne dekoracje, rozdzielając role w grze dramaturgicznej, doskonaląc umiejętność śpiewu chóralnego, uczestnicząc w konkursach zespołowych i quizach, przedszkolaki pozytywnie ze sobą współdziałają. We wspólnych działaniach rodzą się tradycje grupy, poprawia się atmosfera emocjonalna. Uczestnictwo w imprezach zbiorowych kształtuje u każdego dziecka aktywną i moralnie zorientowaną osobowość.

Konsultacje dla rodziców

Temat: Wakacje i zabawa w przedszkolu

Przygotowane przez:

Dyrektor muzyczny

Bezmelnikova E.A.

„Życie duchowe dziecka jest wtedy pełne,
Kiedy żyje w świecie gier, bajek, muzyki,
Fantazja, kreatywność.
Bez tego jest suszonym kwiatem „...
W.A. Suchomliński.

Od najmłodszych lat każdy wie, czym są wakacje i chce mieć ich jak najwięcej. To naturalne, że człowiek dąży do radosnego i jasnego poczucia życia. Święta nie tylko pozwalają się zrelaksować, ale sprawiają, że staje się milszy, bardziej wrażliwy, hojniejszy, a wspomnienia o nich ciepłe w trudnych czasach.

W Rosji zawsze było wiele świąt. Już pierwsze święta związane były z kalendarzem rolniczym. Opierały się na pogańskich wyobrażeniach o strukturze świata, o interakcji ludzi z przestrzenią, naturą i bóstwami. Święto zostało przedstawione w postaci koła czasu, które nieustannie obraca się od zimowego przesilenia - szczytu lata.

Wakacje, rozrywka to ważny czynnik w kształtowaniu małego człowieka. Poprzez dźwięki i ruchy dziecko poznaje świat, do którego przyszło. U dzieci wypoczynek, wakacje pobudzają zainteresowanie kreatywnością, kształcą umiejętność życia w zespole, przyczyniają się do gromadzenia doświadczeń zachowań społecznych, przejawiania inicjatywy i samodzielności. Masowość, barwność, pozytywne emocje, dostępność wszystkiego, co się dzieje, są potrzebne jak witaminy.

Edukacyjny, poznawczy, estetyczny wpływ wakacji i wypoczynku na dziecko jest ogromny, dlatego w pracy nad ich przygotowaniem i prowadzeniem ważne jest, aby nie dopuszczać do formalizmu i monotonii. Święto to wizytówka przedszkola. Tutaj możesz zobaczyć dynamikę rozwoju dziecka, możesz zobaczyć czego się nauczyło, jak dobrze czuje się w przedszkolu.

Zajęcia kulturalne i rekreacyjne są postrzegane jako niezależny i specyficzny element procesu edukacyjnego. Poprzez organizację wakacji tworzone są warunki do rozwoju ogólnej kultury dziecka, jego twórczej indywidualności i kształtowania pozytywnej koncepcji osobistego „ja”. Aby osiągnąć ten cel, konieczne jest rozwiązanie kompleksu zadań pedagogicznych:

- kształtować wstępne wyobrażenia dziecka na temat kultury w ogóle, a świata sztuki w szczególności;
- dążyć do rozwijania zdolności twórczych sfery emocjonalnej dziecka;
- zapoznanie dzieci z podstawami kultury artystycznej i komunikacyjnej poprzez nauczanie różnego rodzaju zajęć;
- kształtować pewność siebie;
- wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci;
- uczyć szacunku do opinii rówieśników i osób wokół nich;
- uczyć racjonalnego użytkowania;
- rozbudzanie zainteresowania historią ojczyzny, narodu, rodziny;
- stworzenie społeczno-kulturowej przestrzeni dla rozwoju estetycznego stosunku dziecka do otaczającego go świata;
- wspieranie zainteresowania rodziców organizowaniem wspólnych wydarzeń.

Integralną częścią działalności placówki przedszkolnej są zajęcia kulturalne i rekreacyjne. Rodzaje zajęć kulturalnych i rekreacyjnych są zróżnicowane. Można je sklasyfikować w następujący sposób:wypoczynek, rozrywka, wakacje, samokształcenie i kreatywność.

Samo słowo „urlop” sprawia, że ​​serce każdego dziecka bije szybciej. Z wakacjami wiążą się największe nadzieje i oczekiwania dzieci. Chodzi o wakacje z dzieciństwa spędzone z rodzicami i przyjaciółmi, które dorośli najczęściej wspominają. Dla wielu te wspomnienia są najjaśniejsze i najradośniejsze w życiu. Dlatego dobrze zaplanowane wakacje przygotowane według specjalnego scenariusza przyniosą radość nie tylko dzieciom, ale także dorosłym. Przecież nie ma nic bardziej pożądanego niż widzieć szczęśliwy uśmiech na twarzy dziecka, wiedzieć, że to Ty pomogłeś mu poczuć się mistrzem wesołego świętowania, liderem wśród przyjaciół i dałeś mu dodatkowe chwile szczęście. Wakacje i zabawy w przedszkolu pozwalają dziecku odkryć nowe zdolności i talenty, rozwinąć już posiadane umiejętności. Na tych imprezach dzieci pokazują swoje osiągnięcia, a dodatkowo wakacje i rozrywka są dla dziecka źródłem nowych wrażeń, bodźcem do dalszego rozwoju.

Rodzaje wakacji:

• folk i folklor: Boże Narodzenie, Kolyada, Maslenica, Oseniny;
• państwowe i cywilne: Nowy Rok, Dzień Obrońcy Ojczyzny, Dzień Zwycięstwa, Dzień Wiedzy, Dzień Miasta itp.;
• międzynarodowe: Dzień Matki, Dzień Dziecka, Międzynarodowy Dzień Kobiet;
• Prawosławni: Narodzenia Chrystusa, Wielkanocy, Trójcy itp .;
• gospodarstwo domowe i rodzina: urodziny, ukończenie szkoły, Święto Elementarza, tradycyjne święta w przedszkolu lub grupie;
• święta specjalnie wymyślone przez dorosłych, aby przynosić radość dzieciom, na przykład święto „baniek mydlanych”, „origami” itp.

Struktura świąteczna: tańce (folkowe, balowe, nowoczesne); śpiew (chóralny, solowy, duet); słowo artystyczne; dramatyzacja wierszy, bajek; wystawianie sztuk; żarty, powtórki, niespodzianki; Gry; gra na dziecięcych instrumentach muzycznych; dekoracja sali; zaangażowanie rodziców.

Wakacje dla dzieci to jedna z najskuteczniejszych form pedagogicznego oddziaływania na młodsze pokolenie. Przyjęło się definiować święto w ogóle, a święto dzieci w szczególności jako zjawisko estetyczno-społeczne, zintegrowane i złożone. Masowy charakter, podniesienie emocjonalne, barwność, połączenie folkloru ze współczesnymi wydarzeniami tkwiącymi w sytuacji świątecznej, przyczyniają się do pełniejszego artystycznego zrozumienia dziedzictwa historycznego przeszłości przez dzieci i kształtowania uczuć patriotycznych, umiejętności postępowania moralnego w teraźniejszości .

Cel pedagogiczny wakacji dziecięcych ustalany jest zgodnie z ogólnym celem kształtowania osobowości dziecka i osiągany jest pod warunkiem wyraźnego skupienia się na psychologii i postawach życiowych dzieci w wieku przedszkolnym.

Pedagogicznym zadaniem kolektywu jest łączenie sił twórczych w celu tworzenia nowych tradycji dziecięcych.

Skuteczne świętowanie ułatwiają:

- ujednolicenie wszystkich jego części składowych wokół celu głównego; dobór materiału artystycznego; wybór środków wyrazu emocjonalnego; dobór wykonawców; zbiorcze podsumowanie i ocena wykonanej pracy.

Każde święto ma swoje zwyczaje i tradycje, własny scenariusz.

Scenariusz na wakacje dla dzieci to szczegółowe opracowanie literackie i tekstowe treści i przebiegu akcji teatralnej. Przedstawia po kolei wszystko, co się wydarzy. Scenariusz poranka opracowuje dyrektor muzyczny wraz z wychowawcami i zatwierdza kierownik. W scenariuszu ujawnia się temat, ukazane są autorskie przejścia z jednej części akcji w drugą, przedstawiane są wykorzystane dzieła sztuki lub ich fragmenty.

Praca nad scenariuszem obejmuje kilka etapów.

I etap - ustalenie koncepcji ideowej i tematycznej święta- jasne sformułowanie tematów i pomysłów, które są ze sobą ściśle powiązane, ale różnią się od siebie.

W scenariuszu wakacji dla dzieci musi istnieć fabuła, czyli rozwój wydarzeń, identyfikacja postaci w akcji, główny konflikt. Poszukiwanie jasnego, ciekawego materiału do uporządkowania fabuły jest integralną częścią pracy nad scenariuszem.

II etap - budowanie kompozycji- realizacja fabuły i konfliktu w rozwijaniu konkretnej akcji scenicznej. Skład – organizacja akcji, odpowiednie ułożenie materiału – obejmuje:

• ekspozycja (krótka opowieść o wydarzeniach poprzedzających wystąpienie konfliktu, które spowodowały ten konflikt; wprowadzenie prezentera, informacja o konkretnym zdarzeniu); strunowy (ekspozycja wrasta w nią; scenografia powinna być niezwykle czytelna i zwięzła, koncentrować uwagę dzieci, przygotowywać je do postrzegania akcji, dostroić w określony sposób);
• rozwój działania,lub akcja główna, czyli obraz wydarzeń, w których konflikt zostaje rozwiązany;
• punkt kulminacyjny (najwyższy punkt rozwoju akcji; w momencie kulminacji idea wakacji jest najbardziej skoncentrowana);
• rozwiązanie lub zakończenie- najdogodniejszy moment na maksymalną manifestację aktywności przez wszystkich uczestników imprezy dziecięcej (wskazane jest uwzględnienie w końcowych scenach masowych numerów muzycznych, ogólnych tańców okrągłych i tańców).

Wymagania scenariusza:ścisła konsekwencja w konstrukcji i rozwoju tematu; kompletność każdego odcinka; organiczne połączenie odcinków; wzrost akcji w jej ruchu ku kulminacji.

Ponieważ wakacje dla dzieci są jedną z najskuteczniejszych form oddziaływania pedagogicznego na dzieci, przy ich organizacji należy starannie pracować nad środkami oddziaływania emocjonalnego.

Więc muzyka bezpośrednio wpływa na uczucia dzieci, zachęca je do empatii. Ważne jest, aby najpierw stworzyć ogólne podniesienie uczuć, świąteczną atmosferę, w warunkach, w których nastąpi naprzemienność różnych rodzajów aktywności.

Piosenka i taniec na przyjęciu dla dzieci - to środek komunikacji i jedności wszystkich obecnych. Nie powinno tu być aktorów ani widzów. Wszyscy uczestniczą w świątecznej akcji i zabawie poprzez gry. W działalności muzyczno-rytmicznej dzieci z wielką przyjemnością wymyślają, łączą ruchy taneczne, śpiewanie i poruszanie się w rytm muzyki. Taniec, taniec ludowy, pantomima i dramatyzacja spektakli muzycznych skłaniają ich do przedstawienia obrazu życia w zaproponowanych okolicznościach.

Słowo jako środek informacyjny niesie dodatkowe informacje o wakacjach. Brzmiąc w wersetach, przysłowiach, zagadkach, powiedzeniach, kolędach itp. inspiruje uczestników.

Wybierając wiersze, należy pamiętać, że długie, trudne wiersze nie zdobią święta, ale najczęściej je przeciągają i przynoszą nudę.

Wykorzystanie w programie świątecznym inscenizowanych bajek, opowiadań, sztuk teatralnych, wierszy wprowadza element teatralizacji. Dzieci muszą uczestniczyć w przedstawieniach teatralnych. Swoją spontanicznością, szczerością i oddaniem występom upiększają święto.

Gra na wakacjach dziecięcych działa z jednej strony jako metoda aktywizacji dziecka, z drugiej jako ważna forma opanowania sztuki ludowej. Ważne jest, aby zniewolić dzieci i upewnić się, że koniec gry nie jest przedłużany, charakteryzuje się jasnością, intensywnością emocjonalną i skutecznością. Gry z momentami rywalizacji są bardzo interesujące dla dzieci.

Ogromna rola w obchodach należy prowadzący ... To on musi umieć improwizować, w każdej grze szukać elementów zaskoczenia i skuteczności świątecznej komunikacji. Jego emocjonalność, żywiołowość, umiejętność bezpośredniego porozumiewania się z dziećmi, ekspresyjne wykonanie tekstów poetyckich w dużej mierze determinują ogólny nastrój, tempo celebracji. Facylitator musi nie tylko dobrze znać program, ale także umieć szybko reagować na nieoczekiwane przypadkowe zmiany.

Duże znaczenie ma również dekoracja pomieszczeń przedszkola w święta. Fikcja, kreatywność w projektowaniu pokoi grupowych, dekoracja sali, lobby, witryny, przygotowaniekostiumy a atrybuty do poszczególnych numerów programu przyciągają uwagę dzieci, napełniają ich serca poczuciem satysfakcji i radości.

Dekoracja sali różni się od wystroju zespołu szczególnym przepychem i powagą. Głównym jasnym punktem jest dekoracja ściany centralnej zgodnie z tematem święta.

Przy urządzaniu lokalu na święta kierujemy siępodstawowe zasady... Projekt powinien: odpowiadać na treść święta, być artystyczny i zrozumiały dla dzieci, rozwijać gust artystyczny i estetyczny, tworzyć radosny nastrój, wywoływać zainteresowanie nadchodzącymi wydarzeniami.

Wraz ze świętami ważne jest stworzenie pozytywnego mikroklimatu w grupie zabawa. Rozrywka jako jeden z rodzajów zajęć kulturalno-rekreacyjnych ma charakter kompensacyjny, rekompensujący koszty codziennego życia i monotonii otoczenia. Rozrywka zawsze powinna być barwnym momentem w życiu dzieci, wzbogacającym wrażenia i rozwijającą twórczą aktywność. Przyczyniają się do jego wszechstronnego rozwoju, wprowadzają go w różne rodzaje sztuki:muzyczne, wizualne, literackie, teatralne itp .; budzić radosne uczucia, poprawiać nastrój i witalność.Podczas takich wydarzeń dziecko ma okazję wykazać się niezależnością, a tym samym zyskać pewność siebie, wiarę w swoje umiejętności; rozwijają się jego pozytywne cechy: życzliwość, wzajemna pomoc, życzliwość, sympatia, radość.

W zależności od stopnia aktywności dzieci, rozrywka dzieli się na trzy typy:dzieci są tylko słuchaczami lub widzami; dzieci są uczestnikami bezpośrednimi; uczestnicy - dorośli i dzieci. Organizując rozrywkę pierwszego typu angażujemy dzieci w dekorowanie sali, grupy; tworzenie atrybutów lub zaproszeń. W tego typu wydarzeniach aktywność kulturalna i rekreacyjna przedszkolaków jest nieco ograniczona: są to głównie widzowie i otrzymują pozytywny nastrój emocjonalny w procesie percepcji.

Drugi rodzaj rozrywki daje możliwość szerszego włączenia dzieci w proces przygotowania i występu. Sami przygotowują numery do spektakli, występów scenicznych, odgrywają role, biorą czynny udział w różnych zabawach. Ten rodzaj rozrywki pozwala wychowawcy znaleźć coś do zrobienia dla każdego dziecka, co pozytywnie wpływa na kształtowanie podstaw kultury jednostki.

Trzeci typ jest mieszany. Pozwala dzieciom poszerzyć komunikację z dorosłymi i rówieśnikami, tak niezbędną dla ogólnego rozwoju przedszkolaków. Zaangażowanie rodziców w tę część zajęć kulturalno-rekreacyjnych wychowawcy jest ważną formą pracy przedszkola z rodziną.

Rozrywka może być sklasyfikowana według jej zawartości:

• teatralny:teatry lalek i cieni, teatr zabawek, flanelograf, teatr płaski itp .;
• kognitywny : KVN, quizy o życiu i twórczości kompozytorów, artystów, pisarzy, aktorów, poetów; o zwyczajach i tradycjach ich kraju, ludzi; ekologiczny;
• Sporty : gry sportowe, atrakcje, gry terenowe, zawody, sztafety;
• koncerty muzyczne i literackie.

Aby rozrywka realnie przyczyniła się do rozwoju i wychowania dzieci, należy je starannie zaplanować, zawczasu przemyśleć przygotowanie, określając stopień uczestnictwa dzieci w zależności od ich indywidualnych możliwości i wieku.

Rozrywka obejmujeżarty, magiczne sztuczki, zagadki, chwile niespodzianek, atrakcje.

magiczne sztuczki wzbudzić żywe zainteresowanie dzieci. Wiąże się z nimi coś tajemniczego, uderzającego w wyobraźnię. Sztuczki pokazywane dzieciom to zabawne i pouczające doświadczenia, które nie wymagają specjalnego sprzętu ani specjalnych umiejętności.

Żarty. Dzieci zawsze się z nich cieszą. Można ich używać w przerwach między grami, na odświętnych przyjęciach i rozrywce. Jedna rzecz do zapamiętania: w żadnym wypadku nie należy żartować jeden po drugim. Pomocne jest nauczenie się dowcipów ze starszymi dziećmi, aby mogły opowiadać je młodszym dzieciom. To nauczy tych ostatnich rozumienia dowcipów i żartów, aby lepiej widzieć i rozumieć różnorodność otaczającego ich świata.

Zagadki a wszystkie dzieci uwielbiają zgadywać i zgadywać. Po odgadnięciu zagadki cieszą się, że potrafili wykazać się zaradnością i pomysłowością. Ogromna jest również wartość edukacyjna zagadek. Poszerzają horyzonty, wprowadzają w otaczający nas świat, rozwijają dociekliwość, ćwiczą uwagę i pamięć, wzbogacają mowę.

Przejażdżki rozrywkowe daj dzieciom możliwość konkurowania zręcznością, odwagą, pomysłowością. Są wybierane z uwzględnieniem wieku dzieci. Wychowawca musi pamiętać: kiedy gra się kończy, zwycięzców należy zachęcać moralnie lub finansowo.

Niespodzianki - to nieoczekiwane i zabawne chwile, które zawsze wywołują u dzieci burzę emocji. Kiedy pojawia się sytuacja zaskoczenia, przedszkolaki ożywiają się, ich aktywność nasila się. Dodatkowo niespodzianki tworzą sytuację nowości, której potrzebuje dziecko w wieku przedszkolnym. Niespodzianki można wkomponować w zajęcia, spacery, wakacje i codzienne życie w przedszkolu.

Po wakacjach, rozrywkach, ważne jest, aby utrwalić wrażenia i wiedzę otrzymywaną przez dzieci. W tym celu prowadzone są rozmowy z dziećmi. Wskazane jest wykorzystanie aktywności wizualnej w podsumowaniu wyników wakacji, ponieważ przyczynia się to do utrwalenia otrzymanych wrażeń, rozwija pamięć figuratywną.

Zajęcia rekreacyjne jednoczą wszystkie rodzaje kultury ludzkiej: estetyczne, moralne, poznawcze, zabawowe, etyczne itp.

To właśnie aktywność w czasie wolnym wychowuje dziecko, sprzyja rozwojowi pamięci, kształtuje świat duchowy, moralność. Dzieci uczą się właściwego stosunku do siebie i starszego pokolenia. Rozwijają zmysł estetyki piękna, umiejętność doceniania wartości materialnych i duchowych oraz umiejętność ich wykorzystywania.

Literatura:

1. Vetlugina N.A., Keneman A.V., Teoria i metody wychowania muzycznego M., Oświecenie 1983.
2. Vetlugina N.A. Edukacja muzyczna w przedszkolu., M., Edukacja 1981.
3. Vetlugina N.A. Samodzielna działalność artystyczna przedszkolaków. M., Pedagogika, 1980.
4. Metlov N.A. Muzyka dla dzieci - M.: Edukacja, 1985.
5. Pietruszin. V. Psychologia muzyczna. M., „Vlados” 1997.
6. Bekina S.I. Urlop w przedszkolu. M., „Edukacja” 1990.

Znaczenie wakacji i rozrywki. Wymagania dla ich organizacji

Wakacje i rozrywka w przedszkolu są ważną częścią procesu pedagogicznego, jednym z etapów wychowania dzieci, który niesie ze sobą poważny ciężar estetyczny i moralny. Ta uroczystość, która łączy ludzi ze wspólnym doświadczeniem, emocjonalnym nastrojem, tworzy to szczególne uczucie, które nazywamy świątecznym.

Wczasy i zabawy w przedszkolu kształtują gusta dzieci. Artystyczny Materiały muzyczne i literackie, barwna dekoracja sali, kostiumy, przyczyniają się do rozwoju poczucia piękna i piękna u przedszkolaków.

Przygotowanie i prowadzenie świąt i rozrywek służy wychowaniu moralnemu dzieci: łączy je wspólne przeżycie, wychowuje się w nich podstawy kolektywizmu; utwory folklorystyczne, pieśni i wiersze o Ojczyźnie, o rodzimej przyrodzie, dzieła z uczuć patriotycznych; uczestnictwo w wakacjach i rozrywkach kształtuje dyscyplinę i kulturę zachowania przedszkolaków. Ucząc się piosenek, wierszy, tańców, dzieci uczą się dużo o swoim kraju, przyrodzie, o ludziach różnych narodowości. Poszerza to ich horyzonty, rozwija pamięć, mowę, wyobraźnię oraz sprzyja rozwojowi umysłowemu. Uczestnictwo dzieci w śpiewie, zabawach, tańcach okrągłych, tańcach wzmacnia i rozwija organizm dziecka, poprawia koordynację ruchów.

Jeden z głównych cele uroczyste wydarzenia w przedszkolnej placówce oświatowej - tworzenie radosnego nastroju u dziecka, kształtowanie pozytywnego podniesienia emocjonalnego i kształtowanie świątecznej kultury. Dlatego ważne jest, aby w ich realizacji nie dopuścić do formalizmu i monotonii, należy przemyśleć elementy artystyczne święta i starannie dobrać piosenki, wiersze, muzykę, zabawy, tańce.

U podstaw każdego święta i rozrywki leży pewna idea, którą należy przekazać każdemu dziecku. Na przykład 1 września to Dzień Wiedzy, 9 maja to Dzień Zwycięstwa itd. Pomysł ten powinien przewijać się przez całą treść świątecznego wydarzenia. Jej ujawnieniem są pieśni, wiersze, muzyka, tańce, tańce okrągłe, dramatyzacje, dekoracje.

Wakacje i zabawy w przedszkolu pozwalają dziecku odkryć nowe zdolności i talenty, rozwinąć już posiadane umiejętności. Na tych imprezach dzieci pokazują swoje osiągnięcia, a dodatkowo wakacje i rozrywka są dla dziecka źródłem nowych wrażeń, bodźcem do dalszego rozwoju.

Szczególnie cieszy dzieci, gdy ich bliscy i znajomi biorą z nimi udział w wakacjach. Ich oczy błyszczą w bardzo szczególny sposób, gdy mama i tata lub babcia i dziadek są w pobliżu. I dlatego kolejnym celem przedszkolnych placówek oświatowych jest zachęcenie rodziców, zarówno do zorganizowania, jak i odbycia wakacji, ich aktywnego w nim udziału. Pozwala to na rozszerzenie komunikacji dzieci z dorosłymi, tak niezbędnej dla ogólnego rozwoju przedszkolaków. Zaangażowanie rodziców w zajęcia kulturalne i rekreacyjne to dobra forma pracy przedszkola z rodziną.

• Jeśli wybrałeś scenariusz na wakacje, przedyskutuj go z kolegami z rady pedagogicznej. Dokonaj korekt, biorąc pod uwagę specyficzne warunki przedszkolnej placówki oświatowej, grupę wiekową. Ważne jest, aby organizacja święta leżała w interesie dzieci i aby każde dziecko lubiło w nich uczestniczyć.
• Cała kadra pedagogiczna bierze udział w przygotowaniach do święta, ale szczególną rolę przypisuje się dyrektorowi muzycznemu. Nauczyciel muzyki musi stworzyć warunki do stopniowego przygotowania repertuaru zawartego w świątecznym scenariuszu, aby uniknąć niepotrzebnego pośpiechu i żmudnych studiów nadzwyczajnych. Repertuar oferowany w scenariuszach może być wykorzystany w całości lub w części, według uznania dyrektora muzycznego.
• Występy, tańce, utwory zespołowe i orkiestrowe na dziecięcych instrumentach muzycznych można ćwiczyć indywidualnie lub w małej podgrupie. Takie zajęcia z dziećmi najlepiej wykonywać w godzinach popołudniowych, trwają one 7-10 minut.
• Szczególną uwagę należy zwrócić na wybór gospodarza. Oprócz dobrej znajomości sekwencji programu, musi umieć swobodnie komunikować się z dziećmi i gośćmi wakacji, wykazywać zaradność i umiejętność odpowiedniego reagowania na nieprzewidziane sytuacje podczas wakacji. Pod tym względem rola lidera przypada nauczycielowi, który ma muzykalność, artyzm, umiejętność pozostawania na scenie, zaradność i towarzyskość.
• Zawczasu rozdziel zadania wśród pracowników przedszkola i ustal terminy ich realizacji. Pomoże to lepiej zorganizować pracę przy dekoracji sali, przygotować kostiumy dla dzieci i dorosłych, chwile niespodzianek itp.
• Bardzo ważne jest, aby dyrektor muzyczny, prezenter i jego asystenci biegle znali program wakacyjny, którego powodzenie w dużej mierze zależy od jakości interakcji wszystkich organizatorów wakacji dla dzieci.
• Bezpośrednią odpowiedzialnością dyrektora muzycznego powinno być zapewnienie pełnego udźwiękowienia utworów muzycznych, ich artystycznego wykonania. Nauczyciel muzyki powinien zwrócić szczególną uwagę na wprowadzenie muzyczne w śpiewie i tańcu, przygotowując dzieci do ekspresyjnego wykonania.
• Program wakacyjny nie powinien być w pełni znany dzieciom.
• Należy wykluczyć prowadzenie zajęć prób ogólnych, w których dzieci wielokrotnie powtarzają swoje role. Pomoże to zachować świeże postrzeganie wakacji.
• Wakacje mogą odbywać się zarówno rano, jak i po południu, ale ich czas trwania powinien wynosić od 20 minut do godziny, w zależności od wieku dzieci.
• Dobrze, jeśli po wakacjach przez jakiś czas dekoracje i atrybuty do igrzysk pozostaną w hali. Dzieci mogą z przyjemnością powtarzać swoje ulubione piosenki i tańce. Okrągłe tańce, zabawy, dzięki temu znów ciesz się występem, poczuj się pewnie w swoich umiejętnościach.
• Po wakacjach dla dzieci dorośli muszą je przeanalizować, znaleźć przyczyny negatywnych chwil i odnotować udane odkrycia pedagogiczne.

1. Konieczne jest dokładne rozważenie wyposażenia święta, dekoracji sali.
2. Nie możemy pominąć doboru utworów muzycznych, akompaniamentu muzycznego.
3. Wybór gospodarza należy traktować poważnie i rozważnie.
4. Żadne z dzieci nie powinno być pozostawione poza wakacjami. Aby wszyscy faceci czuli się komfortowo, konieczne jest wzięcie pod uwagę możliwości tej grupy.
5. Konieczne jest uwzględnienie muzycznej percepcji dzieci, ich stabilności muzycznej.
6. Lepiej zawrzeć w scenariuszu nie tylko nowy materiał, ale także znane już muzyczne doświadczenia nagromadzone w improwizacjach gier. Stworzy to relaksującą, wakacyjną atmosferę.
7. Trzeba przemyśleć tempo, dynamikę rozrywki. Dlatego nie można obejść się bez wyimaginowanej powtórki scenariusza. Taka zabawa pozwoli Ci uniknąć przykrych niespodzianek, wszelkiego rodzaju niespodzianek.
8. Ostatecznie scenariusz jest finalizowany po omówieniu go z wychowawcami pracującymi z tą grupą wiekową, z zastępcą kierownika – metodykiem. Wspólna dyskusja z kolegami na temat ogólnej orientacji i szczegółów wakacji poprawi jakość scenariusza, wzbogaci materiał o nowe pomysły.
9. Po napisaniu i poprawieniu scenariusza rozpoczyna się faza przygotowawcza. Tutaj nie można obejść się bez codziennego naprawiania tego, co zostało zrobione, planowania na najbliższą przyszłość (następny dzień, następny tydzień).
10. Aby niepotrzebnie nie męczyć dzieci i nie zmniejszać zainteresowania wakacjami, nie należy ćwiczyć prób generalnych i ogólnych biegów przedstawienia. Należy zauważyć, że improwizacja materiału świątecznego przez dzieci jest prawie zawsze godna uwagi i najczęściej wymaga korekty scenariusza. Można polecić wyróżnienie poszczególnych fragmentów, a następnie zaangażowanie dzieci w ich zabawę, kreatywne muzykowanie. W tej chwili lepiej jest pracować częściej z podgrupami dzieci iz każdym dzieckiem z osobna niż z całą grupą jednocześnie. Taka praca pozwoli uniknąć monotonii prób.

Poranek powinien odbywać się w dobrym tempie. Długie występy, zbyt wiele, nieuzasadnione przerwy – to wszystko męczy, zniechęca dzieci, narusza jedną linię stresu emocjonalnego i fizjologicznego.

Czas trwania poranka

grupy seniorów - 45-50 minut

grupy juniorów 35-40 minut

Nie ma sensu go przekraczać: w 12-14 minucie dzieci, aw 25-30 minucie starsze dzieci zaczynają wykazywać oznaki zmęczenia. Czas trwania programu wskazuje na wystarczalność następującej liczby sztuk:

Grupa juniorów:

2 tańce ogólne;

1 gra jest powszechna; wdzięki kobiece;

2 pojedyncze wiersze.

Grupa środkowa:

2 wspólne piosenki

1 zespół;

2 tańce ogólne

1 taniec dla dziewczynek;

1 gra; wdzięki kobiece;

4 pojedyncze wiersze.

Grupa seniorów:

• pieśni: 1 generał na początku poranku, 1 generał w środku + 1 zespół lub solo;
• tańce: 1 taniec okrągły + 1 dla dziewczynek + 1 dla chłopców + 1 indywidualny;
• Gra jest muzyczna; wdzięki kobiece;
• 6 pojedynczych wierszy.

Grupa przygotowawcza do szkoły:

• piosenki: piosenki - 1 generał na początku + 1 generał w środku + 1 generał na końcu +1 solo lub zespół;
• tańce - 1-2 ogólne + 1 dla dziewczynek + 1 dla chłopców + 1 dla uzdolnionych lub słabych;
• gry muzyczne - 2; wdzięki kobiece;
• poszczególne wiersze - 8.