Swetlana Bojko
Gliederung einer Origamistunde für die Vorbereitungsgruppe „Wir warten auf den Frühling“

Thema: "Wir warte auf den Frühling» .

Ziele: Fassen Sie das Wissen der Jungs über Frühling, über die erwachte Natur, über ihre zarten Farben, über die ersten Spiele und den Spaß im Frühling.

Bringen Sie Kindern bei, ein Boot in Technologie zu bauen Origami.

Um die Fähigkeiten der Genauigkeit und Aufmerksamkeit bei der Arbeit zu vermitteln, um kreative Fähigkeiten zu entwickeln.

Visuelle Hilfen: Illustrationen von Schiffen und Booten, ein in dieser Technik hergestelltes Boot Origami.

Werkzeuge und Materialien: Papier für Origami oder farbiges Papier, Schere, Anleitungskarte.

Kursfortschritt.

1. Organisatorischer Moment.

Begrüßung, Botschaft zu Thema und Zweck Lektionen.

2. Hauptkörper Lektionen.

Plaudern Sie mit den Kindern darüber Frühling(frontal).

Fragen:

1. Kam Frühling. Was bedeutet es, dass die Natur lebendig geworden ist?

2. Welche Farben werden gemalt? Frühling?

3. Welche Spiele am liebsten im Frühling?

4. Segeln Sie gerne mit Booten durch Bäche und aufgetaute Stellen?

Die Geschichte des Lehrers.

Viele sind überrascht, das Wort zu hören « Origami» . Inzwischen hat wahrscheinlich jeder Mensch mindestens einmal in seinem Leben das einfachste Produkt aus einem quadratischen Blatt Papier geschaffen - ein Boot oder ein Flugzeug.

Diese Kunst wurde in Japan geboren. BEI "Japanische Chroniken" es wird gesagt, dass seine Anfänge auf das Jahr 610 zurückgehen. Wer hätte beim Anblick eines einfachen Bootes gedacht, dass anfangs viel Sinn in quadratische Produkte aus Papier investiert wurde. Auch die Japaner behandelten Papier mit Respekt, als alles Kurzlebige, Zerbrechliche, Lebendige für einen Moment. Sie glaubten, dass in jedem solchen Ding – einem Schmetterling, einem Tautropfen, einem dünnen Stück Papier – der Atem der Ewigkeit lebt und man ihn fangen muss.

So wurden das Quadrat - ein Symbol des Kosmos, aus dem Dinge auf die Erde kommen und Gestalt annehmen, und Papier - der Moment, in dem der Atem der Ewigkeit eingeschlossen ist, Eltern ORIGAMI.

Heute sind viele Menschen auf der ganzen Welt kunstsüchtig. Origami.

Jetzt machen wir ein sehr einfaches Spielzeug - ein Boot.

Der Lehrer zeigt Illustrationen von Schiffen und Booten, untersucht die Anweisungen zum Bau eines Bootes mit den Kindern, erklärt, wie man mit Papier arbeitet, um sich bei plötzlichen Bewegungen nicht in die Finger zu schneiden.

Praktischer Teil Lektionen.

Der Lehrer überwacht die Organisation der Arbeitsplätze der Schüler, die Einhaltung der Regeln für sicheres Arbeiten und bietet individuelle Unterstützung für Kinder, die Schwierigkeiten haben, die Aufgabe zu erfüllen.

3. Schlussteil Lektionen.

Zusammenfassung der Arbeitsergebnisse, Demonstration der besten Schiffe, Beseitigung von Mängeln in der Arbeit.

Lehrer: Nun, Leute, eure Boote sind fertig und ihr könnt damit in See stechen. Wie aufregend!

Am kleinen Fluss

Ich habe immer Spaß.

Fließendes, fließendes Wasser

Es funkelt wie Glimmer.

Klingeln mit einem Strahl aus Eis

In einer Schlucht, unter einem Berg,

Im dichten grünen Gras

Sie bedeckte ihren Kopf...

Die Flusswinde klingen,

Auf den Kieseln zittern...

Sie ist in einem großen Fluss

Läuft mit dem Boot.

Viel Spaß beim Schwimmen! Zum nächsten Besetzung Bereiten Sie eine kurze Geschichte darüber vor, was für ein aufregendes Schwimmen Sie gemacht haben.

Verwandte Veröffentlichungen:

Gliederungsplan einer umfassenden Unterrichtsstunde mit Kindern der Vorbereitungsgruppe „Brief der Ahnung“ Ziel ist es, die Entwicklung der kindlichen Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten zu fördern. Aufgaben, emotional positive Kommunikation zu entwickeln, zu festigen.

Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung mit den Methoden und Techniken von TRIZ und RTV "Terem-Teremok" Methodische Entwicklung der Synopse "Terem - Teremok" Sprachentwicklung mit den Methoden und Techniken von TRIZ und RTV + Englisch. Ziel:.

Städtische vorschulische Bildungseinrichtung Kindergarten allgemeiner Entwicklungsart mit vorrangiger Durchführung von Aktivitäten in Richtung.

Entwicklung eines Plans für das Elterntreffen "Welcome" METHODISCHE ENTWICKLUNG zum Thema: "Interaktion zwischen Familie und vorschulischer Bildungseinrichtung." IN FORM DER ENTWICKLUNG EINES PLANES-ELTERNTREFFENS. Thema: Willkommen.

Entwicklung eines Fragments des Kalenderplans für einen Arbeitstag Städtische Haus"Kindergarten Nr. 126", Nischni Nowgorod 2015 Entwicklung eines Kalenderfragments.

Thema der Woche „Die Vögel sind angekommen“ (II. Nachwuchsgruppe) Zeitraum ___ ___ 08.04.15 - 12.04.15 ___ Abschlussveranstaltung (Name, Veranstaltungsform).

Entwicklung eines Kalenderplans für einen Tag „Wilde Tiere“ 2 Jugendgruppe. PLANUNG BILDUNGSARBEIT Gruppe 2 Junior Thema: „Unsere kleineren Brüder“, „Wilde Tiere“ Aufgaben: Wissen bereichern.

Zum Thema "Frühling" für den Kindergarten. Wir haben das ganze Internet durchsucht und 20 unkonventionelle, aber gleichzeitig einfache Frühlingsbasteleien gefunden, die Kinder mit ihren eigenen Händen machen können.

Nicht nur für den Kindergarten sind Bastelideen zum Thema Frühling gefragt. Kinder, die nicht in den Kindergarten gehen, basteln auch gerne, und sie werden wahrscheinlich daran interessiert sein, etwas Neues und Ungewöhnliches mit ihren eigenen Händen zu machen, zum Beispiel eine Frühlingswolke, einen voluminösen Papierregenbogen oder

Viele dieser Handarbeiten können ein wunderbares Geschenk für Mama oder Oma am 8. März 2019 oder zum Muttertag sein. Schließlich gibt es nichts Schöneres als ein Handwerk, das das Baby mit seinen eigenen Händen herstellt, mit dem Gedanken, wie seine Mutter oder Großmutter sich über sie freuen wird. Unnötig zu erwähnen, dass einige von uns sie sogar draußen tragen, um zu zeigen, was für ein wunderbares Geschenk ein Kind gemacht hat.

20 Bastelideen zum Thema "Frühling" für den Kindergarten

Hurra, der Schnee ist vorbei. Und wir haben drei Monate Regen, Gewitter, bunte Regenbögen und wunderschöne Blumen vor uns. Was wir beim Basteln zum Thema "Frühling" zeigen werden, was Kinder im Kindergarten mit ihren eigenen Händen machen werden.

Um zu beginnen, schlagen wir vor, dass Sie eine Wolke mit Regenbogenregen machen. Die Ausführung und Details hängen von Ihrer Vorstellungskraft und von den Altersmerkmalen der Kinder ab. Bieten Sie jüngeren Kindern zum Beispiel an, aus Bändern (dünner oder dicker) eine Regenwolke zu machen, aber in der älteren Gruppe können Sie versuchen, aus farbigem Papier voluminöse Tropfen zu machen.

Und hier sind einige Ideen mit einem dreidimensionalen Regenbogen aus buntem Papier zum Basteln zum Thema „Frühling“. Anleitung zur Herstellung finden Sie auf dem Foto.

Eine einfache Bastelei für Kinder, auch Kinder aus der jüngeren Gruppe können es mit ihren eigenen Händen machen, vorausgesetzt, die Lehrer bereiten vorher Rohlinge vor.

Ein solcher Blumenstrauß aus Papierhyazinthen kann am 8. März oder zum Muttertag mit eigenen Händen als Geschenk für Mama hergestellt werden.

Frühlingsbasteln für die jüngeren und mittleren Gruppen des Kindergartens - Blumen aus Bändern, Papier und Eisstangen. Anstelle von Textilbändern können Sie Papierserpentine verwenden, die nach Neujahr übrig geblieben sind.

Hier ist alles ganz einfach: Herzen aus farbigem Papier ausschneiden (drei für eine Blume, eines für ein Blatt), in die Mitte jeweils ein Loch stechen und auf einen Trinkhalm fädeln. Voila, und fertig ist das Basteln zum Thema „Frühling“. Es bleibt nur, mehr Strohhalme in den Kindergarten zu bringen.

Für dieses Handwerk müssen Sie zuerst Blumen aus Papier zeichnen und schneiden. Dann falten wir einen Fächer aus grünem Papier und kleben die vorbereiteten Blumen darauf.

Und mit solchen Blumen aus Holzstäbchen kommen vielleicht sogar Kinder aus der Krippengruppe zurecht, sie müssen ihnen nur ein wenig mit Leim nachhelfen.

Wir werden das Thema Papierblumen mit Origami abschließen. Folgen Sie dem Link für ein Diagramm von Origami-Tulpen.

Wenn die Kinder müde werden vom Gestalten, sich von Kopf bis Fuß mit Klebstoff verschmutzen und mit der Schere sogar das schneiden, was nicht zu schneiden war, laden Sie sie ein, Frühlingsblumen zu malen. Hier sind einige Beispiele für einfache Zeichnungen, und Löwenzahn und Hyazinthen sollten mit den Fingern gezeichnet werden. Wenn Sie möchten, können Sie diese Zeichnungen in Anwendungen verwandeln, indem Sie einige Elemente aus farbigem Papier dafür ausschneiden.

Und schließlich - ein Frühlingsbaum mit Vögeln, die aus warmen Ländern zurückgekehrt sind. Der Baumstamm ist eine Papphülle aus Toilettenpapier oder Papierhandtüchern. Wir schneiden die Krone, Blätter und Vögel aus farbigem Karton aus und „formen“ die Nester und Blumen aus Wellpappe und zerknittern sie.

Jetzt haben Sie ein Ideenmeer zum Basteln zum Thema „Frühling“ im Kindergarten, mit dem jedes Kind umgehen kann. Viel Glück und Inspiration!

Zweck des Programms- Entwicklung der kreativen Fähigkeiten und der kognitiven Sphäre von Kindern im Vorschulalter durch Einführung in die Kunst des modularen Origami.
Das Programm des Modularen Origami-Kreises ist auf 33 Stunden (1 Studienjahr in der Vorbereitungsgruppe, 1 Unterrichtsstunde pro Woche à 1 Stunde) ausgelegt, in denen sowohl Gruppenunterricht als auch die individuelle Betreuung jedes Kindes durch den Lehrer erwartet werden.
Inhalt des Programms

1. Theoretische Lektion "Einführung in Origami" (Richtungsgeschichte, Typen).
2. Bekanntschaft mit dem Konzept der „Grundformen“ und deren Anwendung in der Origami-Technik.
3. Herstellung der Grundform "Quadrat" und darauf aufbauender Produkte.
4. Einführung in Origami-Konventionen.
5. In Origami verwendete Begriffe. Tasche (Geldbörse).
6. "Stilisierte Blume" Arbeiten mit der Grundform "Dreieck".
7. "Fuchs und Hund". Das Studium des Markups durch Biegen. Bekanntschaft mit dem Konzept der grafischen Bilder, ihrem Zweck. Arbeitsplanung anhand von grafischen Anleitungskarten.
8. "Yacht und Dampfschiff". Lernen Sie, Origami-Diagramme zu lesen. Übungen zum Teilen eines rechteckigen und quadratischen Werkstücks in verschiedene Richtungen in gleiche und ungleiche Teile.
9. "Glas". Herstellung von Produkten in Origami-Technik anhand von Anleitungskarten (Motiv und Grafik).
10. "Meisen und Gimpel". Erstellung der Komposition "Vögel im Wald". Kompositionsplanung. Produktdesign. Ausstellung von Werken.
11. "Kaninchen und Welpe" Bekanntschaft mit der neuen Grundform. Leseschemata zum Falten von Produkten in Origami-Technik. Stärkung der Techniken des Biegens und Faltens von Papier.
12. "Ente". Wiederholung der Namen von Grundformen. Lesen Sie die Regeln für die Verwendung einer Schere. Basteln. Produktdesign, Ausstellung.
13. "Feenvögel" Machen Sie Bilder von fabelhaften Vögeln, arrangieren Sie Kompositionen mit diesen Märchenfiguren.
14. Erstellung der Komposition "Geflügel auf dem Rasen". Vorbereitung von Produkten und Erstellung von Panels.
15. Fisch und Schmetterling. (Theorie und Praxis.) Wiederholung der erlernten Grundformen. Skizzieren konventioneller Zeichen und Schemata für faltbare Grundformen.
16. "Lilie". Ein Produkt, das aus identischen Teilen besteht - Modulen.
17. Erstellung der Komposition "Pond". Wiederholung der erlernten Grundformen. Skizzieren konventioneller Zeichen und Schemata für faltbare Grundformen.
18. Kröte. (Theorie und Praxis.) Bekanntschaft mit den konventionellen Origami-Zeichen und den grundlegenden Falttechniken. Grundformen. Anleitungskarten, die den Faltvorgang zeigen. Faltprodukte basierend auf einfachen Grundformen.
19. "Libelle". Wahl der Grundform. Sprechen Sie über Insekten, die in der Nähe von Gewässern leben. Dekoratives Design des Produkts.
20. Schaffung der Komposition "Insel im Teich". Komponieren Sie eine Komposition, indem Sie in einer Gruppe arbeiten. Organisation einer Ausstellung von Kinderwerken.
21. "Dampfschiff". Werkstück längs und quer falten, Seiten einlegen. Dekoration der Werke mit Mustern Ihrer Wahl.
22. "U-Boot". Basierend auf Grundformen durch Biegen der kleineren Seiten des Rechtecks ​​​​zur Mitte hin. Produktspezifische Zusatzteile kleben.
23. Erstellung der Komposition "In the Sea", Vorbereitung für die Ausstellung.
24. Erstellen einer Postkarte "Nelkenstrauß" durch Falten von Blumen auf der Grundlage der untersuchten Grundformen. Design von Kompositionen und Grußkarten.
25. Erstellung der Komposition "Rosenknospen" durch Falten von Blumen auf der Grundlage der untersuchten Grundformen. Design von Kompositionen und Grußkarten.
26. "Schneeglöckchen" durch Falten von Blumen auf der Grundlage der untersuchten Grundformen. Design von Kompositionen und Grußkarten.
27. "Segelboot". Arbeiten mit Grundformen und der Technik, die kleineren Seiten des Rechtecks ​​zur Mitte hin zu biegen. Aufkleben zusätzlicher produktspezifischer Zierteile.
28. "Glücklicher Brief" Formen diagonal falten, indem ein kleines Dreieck erfasst wird, ohne Grundformen zu verwenden.

Schneeglöckchen basteln mit Origami-Technik in älteren Kindergartengruppen

Autorin: Bogdanova Marina Alekseevna, Erzieherin, GBOU-Sekundarschule Nr. 821 (Vorschulabteilung)
Beschreibung des Materials: Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung von direkt pädagogischen Aktivitäten für Kinder der Senioren-Vorbereitungsgruppe (5-7 Jahre) zum Thema "Frühlingsstrauß". Dieses Material wird für Pädagogen älterer Gruppen nützlich sein. Diese Aktivität entwickelt ästhetische Gefühle, ökologisches Denken, kreative Fähigkeiten der Kinder und fördert die Liebe zur Natur.

Zusammenfassung der GCD in der Seniorengruppe zum Thema "Frühlingsstrauß"

Integration der Bildungsbereiche: „Kognition“, „Kommunikation“, „Musik“, „Lesen von Belletristik“, „Künstlerische Kreativität“
Ziel: Lernen Sie, eine Blume "Schneeglöckchen" mit der Origami-Technik zu machen. Durch Poesie, Musik, um zu lehren, das poetische Bild der Natur zu sehen. Entwickeln Sie ästhetische Gefühle, ökologisches Denken. Kultivieren Sie die Liebe zur Natur. Pädagogische Aufgaben:
Wiederholen Sie mit Kindern die Zeichen des Frühlings;
Wissen über das "Schneeglöckchen" vermitteln - wie eine Primel;
Mit Hilfe von Poesie, Musik, um zu lehren, das poetische Bild der Natur zu sehen;
Bringen Sie Kindern bei, wie man eine Schneeglöckchen-Blume mit der Origami-Technik macht;
Lernen Sie, mündlichen Anweisungen zu folgen;
Stärken Sie die Fähigkeit, Produktdiagramme zu lesen;
Gesprächig:
Das Wörterbuch zum Frühlingsthema reparieren;
Lernen Sie, Definitionen für die Eigenschaften von Blumen auszuwählen - Schneeglöckchen;
Entwickeln Sie eine kohärente Sprache;
Entwicklungsaufgaben:
Ästhetischen Sinn entwickeln;
Ökologisches Denken;
Kreative Fähigkeiten;
Kommunikationsfähigkeit;
Feinmotorik von Händen, Auge;
Gedächtnis, Aufmerksamkeit, räumliches Vorstellungsvermögen;
Pädagogische Aufgaben:
Kultiviere die Liebe zur Natur;
Kooperationsfähigkeit.

Ausrüstung und Materialien:

Demo: ein Paket mit einem Brief, Fotografien von Schneeglöckchen, 3 Staffeleien, ein Korb aus Schneeglöckchenblättern, 2 „Schneeglöckchen-Origami“ -Schemata, Diskette P.I. Tschaikowsky Schneeglöckchen.
Ausgabe: Kleber, Servietten für Kleber, Quadrate mit einer Seite von 6 cm für Schneeglöckchen: blau, rosa, weiß.

Methodische Techniken

: ein Überraschungsmoment, Illustrationen betrachten, sprechen, Fragen für Kinder, Belletristik lesen, Musik hören, Produkttechnologie zeigen und erklären, produktive Aktivitäten für Kinder, analysieren und zusammenfassen.

Vorarbeit:

Ein Gespräch über den Frühling, Beobachtungen von Frühlingsphänomenen, Lesen der Märchen „Zwölf Monate“ und „Schneeglöckchen“ von G.Kh. Andersen, der mithilfe der Origami-Technik Blätter für Schneeglöckchen herstellt.
GCD-Fortschritt

Organisatorischer Teil:

Kinder sitzen auf Stühlen
- Dieses Paket wurde uns vom Frühling aus dem Wald zugeschickt.
Öffnet das Paket, nimmt einen Brief heraus:
- "Liebe Kinder! Wir haben einen echten Frühling im Wald. Die ersten Blumen sind aufgeblüht. Die? Rate mal, wenn du dir mein Rätsel anhörst:
Zuerst aus dem Kerker
Auf Tauwetter.
Er hat keine Angst vor Frost
Obwohl klein
Ich schicke Ihnen Fotos meiner liebsten ersten Frühlingsblumen. Da ich denke, dass sie nicht in Moskau sind, und wenn sie nicht erscheinen, kann die alte Frau Zima in die Stadt zurückkehren. Wenn Sie in der Stadt Schneeglöckchen finden, kehrt der Winter nicht zurück. Schließlich sind Schneeglöckchen die Boten des Frühlings.
Der Lehrer zeigt Bilder von Schneeglöckchen in verschiedenen Farben

Was meint ihr, welche Frühlingsboten haben wir in unserer Stadt gesehen.
- Wo denkst du können wir Schneeglöckchen in der Stadt bekommen?
- Erinnern wir uns, wo wir von diesen Blumen gehört haben?
- Welche Märchen haben wir über diese Blumen gelesen? ( „Zwölf Monate“ von S. Marshak, „Schneeglöckchen“ von G. H. Andersen)
- Denken Sie daran, warum diese Blume so heißt. Es beginnt unter dem Schnee zu wachsen und erscheint im zeitigen Frühjahr. Sie nennen ihn den Frühlingsboten. Weiße, blaue oder blassrosa Blumen tauchten unter dem Schnee auf und die Menschen sehen, dass der Frühling gekommen ist. Und dann wird sich das Schneeglöckchen im Sommer in seiner Zwiebel verstecken und Kraft gewinnen, um zu überwintern und im allerersten nächsten Frühling aufzuwachen.
- Viele Gedichte wurden über diese erstaunlichen Blumen geschrieben. Ich schlage vor, Sie hören sich Zoya Alexandrovas Gedicht "Snowdrop" an:
Liest ein Gedicht von Z. Alexandrova „Schneeglöckchen“
Bei schneebedeckten Unebenheiten,
Unter einer weißen Schneekappe,
Wir haben eine blaue Blume gefunden
Halb gefroren, leicht lebendig.
Es muss heiß gewesen sein
Heute Morgensonne
Die Blume wurde stickig unter dem Schnee,
Und er dachte, es sei an der Zeit
Und stieg aus ... Und ringsum ist es ruhig,
Es gibt keine Nachbarn, er ist der erste hier.
Der Hase hat ihn gesehen
Schnüffelte, wollte essen.
Dann bereute sie vielleicht:
„Du bist zu dünn, mein Freund!“
Und wurde plötzlich flauschig, weiß
Kalter Märzschnee.
Er fiel, brachte die Spuren ...
Es ist wieder Winter, nicht Frühling.
Und von einer Blume auf einem dünnen Stiel
Nur der Hut ist sichtbar.
Und er, blau vor Kälte,
beugt schwach den Kopf,
Er sagte: „Ich werde sterben, aber ich bereue es nicht:
Schließlich hat der Frühling bei mir begonnen!
- Worum geht es in diesem Gedicht?
- Was ist das Schneeglöckchen in diesem Gedicht, wie der Autor es beschreibt?
- Glaubst du, dass das Schneeglöckchen in diesem Gedicht schwach oder stark ist?
- Sogar Komponisten haben Musik über diese erstaunlichen Farben geschrieben. Der russische Komponist P.I. Tschaikowsky schrieb die Musik, die "Schneeglöckchen" heißt. Hören Sie zu, ob diese Musik zum Gedicht passt oder ob der Komponist sich ein anderes Schneeglöckchen ausgedacht hat.
Kinder, die Musik hören
- Was für ein Schneeglöckchen hat der Komponist bekommen?

Viele Menschen möchten wirklich diese zarten Blumen pflücken, die wie Glocken aussehen. Die Menschen sammeln diese zarten Blumen in Sträußen, ohne sich Sorgen zu machen, dass diese Blumen in Gefangenschaft ohne ihre Zwiebeln schnell sterben werden. Schließlich enthält es alle Nährstoffe für Blumen und Blumen, ohne die es nicht lange leben wird.
- Welche Blumen können zerrissen werden und welche nicht?
- Es gibt Blumen, die speziell für Blumensträuße angebaut werden. Sie werden Gärtner genannt. Sie werden geschnitten und in Blumenläden gebracht. Und die Blumen, die auf den Feldern, auf den Wiesen, in den Wäldern wachsen, können nicht gepflückt werden. Sie verwelken schnell. Viele sind im Roten Buch aufgeführt und dann
Wenn ich eine Blume pflücke
Wenn Sie eine Blume pflücken
Wenn alles du und du bist
Wenn alle Blumen pflücken
Keine Blumen übrig
Und es wird keine Schönheit geben. (T. Sobakina)
- Wie denkst du, wie kannst du diese Blumen bewundern, ohne sie zu pflücken? Ja, sie können fotografiert, gezeichnet, modelliert oder aus Papier hergestellt werden. Heute machen wir Schneeglöckchen aus Papier. Aber bevor wir uns an die Arbeit machen, lass uns aufwärmen.
Die Kinder stehen auf.
Sportunterricht (E. Terpugova)
Schneeglöckchen ist aufgewacht (verbinde die Handflächen oben)
Und gestreckt, (breite deine Arme hoch)
Die Sonne lächelte, (Arme zur Seite)
Mutter berührte die Erde (Hände runter, Neigung nach links-rechts)
Der Sonne gebeugt, (vorne nach unten neigen)
Ich war überrascht von meiner Freude. (Hände zur Seite)
Tautropfen wuschen ihn, (Nachahmung von Bewegung - wäscht)
Tiere und Vögel sofort erkannt: (Hände am Gürtel, dreht sich von links nach rechts)
"Das Schneeglöckchen ist aufgewacht -
Verheißt Frühling. (Handflächen oben verbinden)
Schneeglöckchen, Schneeglöckchen
Blüht im Wald. (Arme hoch)

3-teilig - praktisch

Kinder sitzen an Tischen.
- Schau, wir werden Schneeglöckchen aus Papier machen, aber wir haben keine Schere. Wieso den? Ja. Heute falten wir Blumen aus Papier. Wie heißt diese Technik? Das ist richtig - Origami. Wir basteln eine Schneeglöckchen-Blume in Origami-Technik. Hier werden wir den Korb mit Blumen füllen. Sie haben bereits die Blätter für die Blumen gemacht, und wir werden heute die Blumen selbst machen.
- Echte Schneeglöckchen sind nur weiß, aber die Leute nennen Schneeglöckchen alle Primeln, die im frühen Frühling aus Zwiebeln erscheinen. Wir werden mehrfarbige Schneeglöckchen machen. Welche Papierfarben haben Sie? Dies sind die zarten Blumen, die wir haben werden.
- Nehmen Sie ein Quadrat und falten Sie es von Ecke zu Ecke.
- Biegen Sie die Unterseite des Dreiecks nach oben. Vergessen Sie nicht, die Falte gut zu bügeln.
- Drehen Sie die Form auf den Kopf
- Biegen Sie von der Mitte aus die Enden der Ecken nach oben.
- Hier haben wir so ein Schneeglöckchen.
- Und jetzt machen Sie selbst mehrfarbige Schneeglöckchen nach diesem Schema oder nach einem anderen Schema, den Blumen, nach denen wir gemacht haben.
Zeigt Diagramme.

Die Kinder machen die Arbeit. Dann lädt der Lehrer sie ein, ihre Schneeglöckchen in einen gemeinsamen Korb zu stecken, Blumen zu pflücken, um einen schönen Blumenstrauß zu machen und den Blumenstrauß zu bewundern.

Letzter Teil.

Was für Schneeglöckchen haben wir bekommen. Jetzt müssen wir keine Schneeglöckchen zerreißen, um sie zu bewundern. Wir haben unseren eigenen Strauß Schneeglöckchen. Und jetzt können Sie nicht nur über diese schönen Blumen sprechen, sondern auch anbieten, sie zu bewundern. So haben wir die Aufgabe des Frühlings abgeschlossen. Und jetzt kann sie problemlos in unserer Stadt regieren.
Frühling, Frühling! Der Frühling kam!
Brachte Wärme auf die Flügel
Und hier in der Sonne
Mit erhobenem Kopf
Blühendes blaues Schneeglöckchen.
Er ist ganz flauschig, silbern,
Der Kleine steht in der Sonne.
Er ist ein zuverlässiger Frühlingsbote,
Er hat keine Angst vor der Kälte.
Andere Blumen werden ihm folgen,
Er ist der Erstgeborene unter den Blumen.
(Kovalko VI. Junior-Schüler im Unterricht; 1000 Lernspiele, Übungen, Sportunterrichtsminuten. -M.: Eksmo, 2007)

Zusammenfassung der GCD für Kinder der vorbereitenden Schulgruppe „Lichtung mit Blumen und Schmetterlingen“ (Gemeinschaftsarbeit in Origami-Technik)

Autor: Safonova Olga Wladimirowna
Arbeitsort: Erzieher, MBDOU "Kindergarten "Kamille" eines kombinierten Typs", Kovylkino, Republik Mordowien

Ziel: Verbessern Sie die Kreativität von Kindern durch Origami.

Aufgaben:
- Kinder in die Phasen der Schmetterlingsentwicklung und die Merkmale ihres Lebensstils einzuführen.
- die Fähigkeit von Kindern zu festigen, ein Handwerk (Schmetterling) aus der Grundform eines "doppelten Dreiecks" zu erstellen und das Bild mit den erforderlichen Details zu ergänzen;
- die Fähigkeit zu festigen, eine Tulpenblume in der Origami-Technik zu falten, wobei die Grundformen "Umschlag" und "Drachen" verwendet werden;
- Feinmotorik entwickeln;
- um ein Auge zu entwickeln, die Fähigkeit, die Symmetrie bei der Erstellung eines Musters auf den Flügeln eines Schmetterlings aufrechtzuerhalten;
- die Fähigkeiten der kollektiven kreativen Tätigkeit zu entwickeln;
- Interesse am Leben von Insekten entwickeln;
- die Fähigkeit zu kultivieren, die Schönheit der Natur wahrzunehmen, den Wunsch, sie zu bewundern,
Rette sie.

Materialien für den Unterricht:
auf Papier gezeichnete Frühlingslichtung;
Glocke;
Illustrationen mit den Phasen der Schmetterlingsentwicklung;
Schmetterling;
Betriebskarten;
Musik „Blumenwalzer“ P.I. Tschaikowsky;
Papier in verschiedenen Farben;
Schere;
Kleber;
foto von schmetterlingen.

Vorarbeit:
Gespräch zum Thema: "Frühling ist auf unserer Straße"
Betrachten von Fotoillustrationen der Frühlingsnatur.
Lesung der Geschichte von G. Skrebitsky „Auf einer Waldlichtung. Frühling".
Gedichte über den Frühling auswendig lernen.

Unterrichtsfortschritt:

Erzieher: Hallo Kinder! Auf Gäste achten. Begrüße sie. Heute möchte ich Sie auf eine interessante Reise zu einer Waldlichtung einladen.
Um dort zu sein, müssen wir eine Bedingung erfüllen. Jetzt heißt es für alle, sich bequem hinzusetzen, die Augen zu schließen und erst wieder zu öffnen, wenn man das Läuten einer magischen Glocke hört.
Erzieher:
Also ... Zilien fallen,
Die Augen sind geschlossen.
Wir gehen zur Frühlingslichtung ...
(ruhige Musik erklingt, eine Frühlingswiese wird freigelegt)
Hier weht eine sanfte Brise
berührt unsere Wangen,
Die strahlende Sonne lächelt uns alle an.
Hier können wir aufatmen
Genau, genau, tief.
Hier kommt der Wind, unser Freund
Er brachte Kälte zu allen.
Er drückte auf die Glocke
Die Glocke läutet (die Glocke läutet)
Erzieher:
Kinder, hier sind wir bei euch und sind auf einer Frühlingswiese gelandet.
Sag mir, welcher Monat ist es?
Was hat sich im April in der Natur verändert? (Die Sonne scheint heller, wärmt die Erde, der Schnee schmolz, grünes Gras erschien, Knospen schwollen an den Bäumen, kleine Blätter wuchsen, Blumen blühten, Vögel flogen aus warmen Ländern, Insekten erwachten)
Welche Insekten kennst du?
Ich habe dich zu dieser Lichtung eingeladen, um dir eine interessante Geschichte zu erzählen. Und über wen erfährst du, indem du das Rätsel errätst.
Hör dir das Rätsel an:
behaart, grün
Sie versteckt sich in den Blättern
Obwohl es viele Beine gibt
Kann immer noch nicht rennen (Caterpillar)
Erzieher: Eine solche Geschichte ist unserer Raupe passiert.
Es lebte eine Raupe. Sie schlüpfte aus einem Ei, krabbelte auf den Blättern und aß viel. Alle lachten sie aus, sie war so hässlich. Eines Tages beschloss die Raupe, sich in einem Kokon zu verstecken, damit niemand sie sehen würde. Sie setzte sich bequem auf einen Ast und verhedderte sich mit klebrigen Fäden.

Sie saß darin, saß und schlief ein. Während sie schlief, verging der Winter und der langersehnte Frühling kam.
Die Sonne ging nun sehr früh auf, ging spät zu Bett und schien so fleißig auf alle auf der Erde und wärmte sie so sehr, dass das Leben lustig wurde. Ein hellgrüner Nebel hüllte alle Birken, alle Espen im Wald ein.
Was glaubst du, war es?

Korrekt. Die Blätter haben begonnen, sich zu entfalten. Hier begann das Waldfest.
Die Nachtigall pfiff, schnappte in den Büschen, Frösche quakten laut am Fluss, Maikäfer summten zwischen den Zweigen.
Auch die Raupe wachte auf, streckte ihre Antennen aus und sobald sie aus ihrem Kokon heraus wollte, spürte sie, dass sie etwas auf ihrem Rücken störte ...
Erzieher: Kinder, was hat sie daran gehindert, eine Raupe auf dem Rücken zu haben?
Kinder: Flügel!
Erzieher: Mal sehen, ob das der Fall ist, sollen wir?
Erzieher: Was ist aus unserer Raupe geworden?
Kinder: In einen Schmetterling!
Aus unserer Raupe ist ein wunderschöner Schmetterling geworden

Hören Sie sich die Geschichte weiter an ... Sie schüttelte sich und plötzlich ... flog. Sie flog über den Teich, sah hinein wie in einen Spiegel und sah einen wunderschönen ... (Schmetterling). Ja, ein Schmetterling mit riesigen hellen Flügeln. "Wer ist diese Schönheit?" Sie dachte: „Oh, ich bin es! Ich bin ein Schmetterling! Sie flog über die Wiese und alle, die sie sahen, bewunderten: „Was für ein schöner Schmetterling!“ Butterfly verspürte Hunger und beschloss, eine Wiese voller leuchtender, duftender Blumen zu finden. Ein Schmetterling flog auf die Wiese ... und da war nur grünes Gras.
(zeigt wiesengrünes Zeichenpapier)
Erzieher: Leute, wie können wir dem Schmetterling helfen?
Kinder: Sie können Blumen machen.
Erzieher: Was kann noch getan werden?
Kinder: Schmetterlinge machen.
Welche Frühlingsblumen kennst du?
Ich schlage vor, Sie machen eine Tulpenblume für einen Schmetterling. Diese Blumen wachsen im Frühjahr nicht nur in unseren Blumenbeeten, sondern kommen auch im Süden unseres Landes in freier Wildbahn vor.
Erzieher: Kinder, aber zuerst ruhen wir uns aus.

Fizminutka "Schmetterling"
Am Morgen erwachte der Schmetterling.
Gestreckt, gelächelt.
Einmal - sie hat sich mit Tau gewaschen.
Zwei - anmutig eingekreist.
Drei - bückte sich und setzte sich.
Um vier flog sie davon.
Und um fünf - an der Stelle des Dorfes.
(Kinder führen Bewegungen nach dem Text aus)

Erzieher: Nehmen Sie Ihre Plätze ein.
Lasst uns eine Blumenwiese für sie machen.

Wir werden in Untergruppen arbeiten: „Schmetterlinge“ und „Tulpen“.

Wir erinnern uns an die Methoden zur Herstellung eines Schmetterlings und einer Tulpe und betrachten Schritt-für-Schritt-Karten.

Ich erinnere Sie an die symmetrische Anordnung des Musters auf den Flügeln eines Schmetterlings.
Machen wir unsere Finger bereit.

Fingergymnastik.
Raupe, Raupe,
(die Handfläche einer Hand „kriecht“ wie eine Raupe an der Innenseite der anderen Hand entlang)
Butterflys Tochter
(Handfläche "kriecht" entlang der Außenseite des Arms zurück zur Schulter)
Kriecht auf dem Gras
(dasselbe für die andere Hand vertikal)
Blätter essen:
Bin!
Bin!
Bin!
Bin!
(Eine Handfläche gleitet auf die andere Handfläche und „beißt“ die Finger der anderen Handfläche für jeden Morgen
Ich aß, ich wollte schlafen
(eine Hand zur Faust geballt, die andere bedeckt sie)
aufgewacht (spreizen Sie Ihre Handflächen)
verwandelte sich in einen Schmetterling
(Arme an den Handgelenken kreuzen)
Flieg, flieg, flieg!
(Gekreuzte Handflächen wie Flügel winken)

Erzieher: Lass uns zur Arbeit gehen. Denken Sie daran, dass Sie jede Linie des Werkstücks mit dem Finger glätten müssen, damit alle Handarbeiten sauber werden.

Die Kreativität der Kinder. (Beruhigende Musik erklingt. „Walzer of the Flowers“ ​​von P. I. Tschaikowsky).

Erzieher: Auf der Wiese blühten so schöne Blumen. Und jetzt flattert der Schmetterling zusammen mit seinen Freunden den ganzen Tag von Blume zu Blume. Manchmal breitet sie, wenn sie auf einer Blume sitzt, sanft ihre samtenen hellen Flügel aus.
schaut sich um und sagt: „Wie schön ist es hier! Was für ein Glück, dass ich hier wohne!
Erzieher: Kinder, hat es euch Spaß gemacht? Was hat dir gefallen?
Kinder: Antworten der Kinder.
Erzieher: Was hast du heute Neues gelernt?
Bist du froh, dass du dem Schmetterling geholfen hast?
Gut erledigt! Gebt acht, habt Mitleid mit allen Lebewesen, Kinder! Peer. Hören Sie zu, tauchen Sie ein in die Schönheit der Natur, pflegen Sie sie und steigern Sie sie!
Analyse der Kinderarbeit.
Und als Geschenk an Sie als Andenken an unsere Schmetterlingsfotografiestunde!

Wie man einen Schmetterling macht

Wir öffnen den Platz.

Drehen Sie das Quadrat um.

Falten Sie das Quadrat in zwei Hälften und kombinieren Sie die Ober- und Unterseite mit der farbigen Seite nach innen.

Wir öffnen den Platz.

Drücken Sie auf die Mitte des Quadrats, biegen Sie die seitlichen Dreiecke und falten Sie sie in zwei Hälften. Die Grundform des doppelten Dreiecks ist fertig.

Falten Sie das doppelte Dreieck in zwei Hälften und definieren Sie die Mittellinie.

Wir biegen die Seiten des oberen Dreiecks zur Mittellinie.

Wir biegen die Seiten neben der Mittellinie zu gegenüberliegenden Seiten.

Auf einem großen Dreieck machen wir eine Kerbe, dekorieren den Schmetterling mit einem symmetrischen Muster und kleben die Antennen.
Wie man eine Tulpe macht.

Wir brauchen ein quadratisches Blatt buntes Papier.

Wir falten das Quadrat diagonal (mit einem Schal) mit der weißen Seite nach innen.

Wir öffnen den Platz.

Wir biegen jede Ecke des Blattes zur Mitte, wir erhalten ein kleineres Quadrat oder die Grundform "Umschlag".

Wir biegen die inneren Ecken zu den Außenseiten des Quadrats. Der Rohling sieht jetzt aus wie ein Fenster mit geöffneten Fensterläden.

Wir falten das Werkstück in zwei Hälften, so dass alle Ecken eine gleichmäßige Reihe von Nelkenblättern bilden.

Wir verwandeln das Werkstück in einen Kegel. Fertig ist die Tulpenblüte.

Nehmen Sie ein quadratisches Blatt grünes Papier.