Remeslá na tému pravidiel cestnej premávky - vizuálny materiál, ktorý umožňuje deťom zapamätať si, ako sa správať na ceste. Urobte si ich s deťmi.

Pravidlá premávky remesiel: 3 možnosti na výber

Ak chcete vytvoriť vizuálnu pomôcku pre deti, vezmite si:

• kartónové krabice;
• lepidlo;
• nožnice;
• farebný papier a lepenka.

Ak chcete vyrobiť doma, prikryte krabicu farebným papierom.

Získajte krabicu. Pomôžte dieťaťu nakresliť pomocou pravítka a ceruzky obdĺžniky rovnakej veľkosti na papier inej farby, z ktorých sa stanú okná. Tieto detaily je potrebné prilepiť na fasádu domu.

Ak chcete, aby boli presnejšie obrysy, pripojte pravítko, kruh s plsteným perom alebo jasnou ceruzkou.

Okná môžu byť vyrobené ploché obdĺžnikové alebo trojrozmerné trojuholníkové. V prvom prípade dieťa vystrihne túto figúrku z papiera a prilepí ju na vrch domu.

Ak chcete realizovať druhú myšlienku, musíte vystrihnúť obdĺžnik, zložiť ho vo forme trojrozmerného trojuholníka, prilepiť tak, aby bol šev na vrchu.

Postavte s deťmi ďalšie budovy. Nech sa z niektorých stanú obchody, z iných školy a z iných domy. Na označenie funkčného účelu týchto budov napíšte a nalepte na ne značky. Bude na nich napísané, že ide o detskú vzdelávaciu inštitúciu, supermarket a na obytné domy napíšte názov ulice a číslo domu.

Potom urobte zebru, teda prechod pre chodcov. Za týmto účelom sa biele pásy nalepia na list čiernej lepenky, ktorej šírka je 5 cm.

Potom sa vytvorí vozovka. Na to musíte na sivú lepenku nalepiť prúžky bieleho papiera o šírke 1 cm.V strede bude deliaci prúžok pozostávajúci z dvoch segmentov. Krátke pásy rovnakej šírky musia byť tiež prilepené na každú zo strán pohybu automobilov.

Ak plánujete vytvoriť veľké pravidlo cestného plavidla, prilepte toľko označených listov kartónu, koľko potrebujete na prácu.

Položte dopravné značky na stôl alebo ich prilepte na prevrátené ploché veko z veľkej škatule, ako je napríklad stolný hokej. Usporiadajte domy, umiestnite autá na vozovku, postavte postavy ľudí vedľa priechodu pre chodcov. Potom sa bude možné hrať s deťmi a ukázať, ako prejsť cez cestu.

K tomu ale chýba ďalší dôležitý detail – semafor. Ako to urobiť, sa dozviete v nasledujúcom odseku. Medzitým si pozrite 2 ďalšie nápady, ktoré vám povedia, ako vyrobiť detské remeslá podľa pravidiel cestnej premávky. Koniec koncov, nemusia byť objemné.

Nechajte dieťa pod vedením dospelých prilepiť dom na list modrej lepenky, vedľa budovy urobiť cestu, priechod pre chodcov, auto a semafor. V procese vytvárania tejto práce môžete pomôcť deťom naučiť sa základné pravidlá cestnej premávky.

Vytvorte spolu rozprávkové mesto, v ktorom budú figúrky a domčeky tvarované z plastelíny. Tento materiál pomôže vytvoriť cestu. Za týmto účelom dobre premiešajte čiernu plastelínu, namažte ju medzi načrtnutými obrysmi. Navrchu sú nalepené tenké párky z bielej plastelíny, ktoré vytvárajú prechod pre chodcov a deliaci pás pre autá. Trávniky, cestičky, ľudia vznikajú rovnako.

Domček je možné vyrobiť z dvoch blokov plastelíny rovnakej farby spojených dohromady, alebo si túto hmotu vymeniť v rukách a potiahnuť malú škatuľku. Okná sú vyrobené z plastelíny inej farby.

Autíčka si môžete vziať alebo ich tiež vyformovať z plastelíny.

Potom, čo ste sa oboznámili s tromi možnosťami výroby remesiel pre materskú školu, pozrite sa, ako vytvoriť semafor. Môže byť vytvorený aj z rôznych materiálov, podľa toho, čo máte k dispozícii.

Ako si vyrobiť semafor vlastnými rukami?

Ak sa doma povaľuje vodovodná rúra a sú tam ramenné popruhy, čiapka, policajný obušok, môžete si vytvoriť takúto postavu.

Ak takéto predmety dopravnej polície nemáte, vyrobte ich z farebného papiera a lepenky. Na realizáciu plánu teda vezmite:

• vodovodné potrubie;
• drevená palica;
• akrylový lak;
• píšťalka;
• akrylové farby;
• čiapka;
• ramenné popruhy;
• prútik, a ak to chýba, farebný papier a lepenka.

Na prácu potrebujete nástroje, ako je skladačka, vŕtačka.
Rúru rozrežte priečne na polovicu. Nakreslite jednoduchou ceruzkou, kde bude semafor mať črty tváre, červené, žlté a zelené kruhy. Všetko to natrite farbami príslušných farieb. Vŕtačkou urobte dva otvory na úrovni ramien postavičky, prilepte sem drevenú paličku, prilepte ramenné popruhy. Nasaďte uzáver na hornú časť potrubia.

Zaveste postavičke na jednu ruku píšťalku, na druhú prútik. Tu je návod, ako vytvoriť semafor. Ak neexistujú žiadne hotové atribúty, nalepte čierne pruhy na bielu lepenku, zrolujte tento polotovar do potrubia a prilepte strany od veľkého okraja. Dostanete prútik. Ramenné popruhy sú tiež jednoduché na vytvorenie, vystrihneme ich z modrého farebného kartónu.

Ak hovoríme o tom, ako vyrobiť semafor, potom najjednoduchší spôsob, ako to urobiť, je prilepiť obdĺžnikovú kartónovú škatuľu tmavým farebným papierom, prilepiť sem na každú stranu kruh červenej, žltej a zelenej.

Ak máte ešte krabicu od mliečneho výrobku, je to presne to, čo potrebujete. Zakryte ho čiernym papierom a na boky pripevnite hrnčeky príslušných farieb. Aby dieťa lepšie pochopilo, že by ste nikdy nemali prejsť cez cestu na červenú, nakreslite na kruh tejto farby smutný emotikon. Žltá bude mať rovné ústa, zatiaľ čo zelená bude mať úsmevné, čo znamená výzvu k pohybu. Skryte hornú časť krabice pod uzáverom, ktorý je vyrezaný z farebného papiera, jeho detaily sú zlepené dohromady.

Ak takýto kontajner neexistuje, môžete si vyrobiť semafor z kartónu. Na ďalšej fotke je znázornené, ako to strihať, aké by mali byť rozmery.

Kartónovú škatuľu narovnajte, otvorte, vystrihnite kruhy.

Čierny papier nalepte na kartón, vystrihnite štvorce z červenej, žltej a zelenej. Nalepte ich na tmavý základ. Zrolujte to. Vystrihnite a prilepte rukoväť z lepenky, pripevnite ju k tejto rolke. Vložte tento polotovar do nalepeného semaforu. Otáčaním rukoväte zmeníte farbu, čím skontrolujete, či deti lekciu o pravidlách cestnej premávky zvládli správne.

Ďalší semafor je vyrobený z veľmi zaujímavých materiálov, napríklad:

• tri laserové disky;
• tri uzávery šťavy;
• lepidlo;
• čipka;
• nožnice;
• farby a štetce.

Nechajte svoje dieťa zafarbiť uzávery džúsu farbami, ktoré chce. Ak máte žltú, zelenú, nemusíte ich maľovať. Prilepte tieto polotovary do stredu diskov, pripojte prvky. Vzadu hore pripevnite šnúrku požadovanej dĺžky, po ktorej môžete remeslo zavesiť.

Ak chcete vytvoriť semafor tak, aby jeho prvky boli objemné, použite na to techniku ​​origami.

Aby ste to urobili, vyrežte štvorce so stranami 5 cm zo zeleného, ​​žltého a červeného papiera, z ktorého musíte skrútiť časti, ktoré sú zlepené dohromady.

Pripravené gule je potrebné pripevniť k stojanu, po ktorom je práca ukončená.

Veľmi zaujímavý semafor je vyrobený z plastových tašiek.

Pre toto remeslo budete potrebovať:

• vrecia na odpadky v červenej, žltej a zelenej farbe;
• lepenka;
• nožnice;
• farebný papier.

Ako vyrobiť pompony, je podrobne uvedené v ďalšej majstrovskej triede.

1. Aby ste to urobili, najskôr odrežte rukoväte z balíkov.
2. Potom, začínajúc od vonkajšieho rohu, narežte na dlhú pásku, ako je znázornené na fotografii číslo 2.
3. Potom musíte túto pásku navinúť na dlaň alebo na dva rovnaké kartónové kruhy, v strede ktorých je čipka.
4. Teraz sú cievky odrezané zvonku. Ak si pásku omotáte okolo ruky, potom výsledný polotovar zviažte v strede kúskom plastového vrecka, utiahnite ho a zaviažte.
5. Ak chcete vytvoriť semafor, zviažete tieto voľné šnúrky dohromady, čím spojíte štruktúru. Na exponát môžete nalepiť perá a prútik z kartónu, oči z farebného papiera, vyrobiť čiapku z rovnakého materiálu.

Ak matky vedia, ako pliesť, môžu tento atribút prevádzky vykonávať z nití. Je potrebné upliesť čierny obdĺžnik s pletacími ihličkami, zabaliť okolo neho vrecko kefíru alebo mlieka, šiť ho zo strany, zhora a zdola.

Aby sa zmestila spodná a vrchná časť, upletieme obdĺžniky rovnakej veľkosti ako tieto strany, prišijeme ich k hlavnej látke.

Uháčkujte kruhy, pripevnite na miesto.

Kartón a pozlátko tiež urobia nádherný semafor.

Scenár „Dobrodružstvá Dunna v hlučnom meste“

Potom, čo sa remeslá podľa pravidiel cestnej premávky prinesú do materskej školy, je čas začať dovolenku. Chlapci si na ňom hravou formou so záujmom preštudujú základy správania sa na ceste.

Pri hudbe deti vstupujú do sály, sedia na stoličkách. Hostiteľ pozdraví ich, ich rodičov a hovorí, že žijeme v krásnom meste. Sú tam ulice, pruhy, po cestách sa rútia autá, jazdia autobusy. Aby ste mohli prejsť cez cestu na takýchto frekventovaných miestach, musíte poznať pravidlá cestnej premávky.

1. Názov miesta, kde cestujúci čakajú na prepravu?
2. Aký zvukový nástroj používa dopravný policajt na zastavenie páchateľa?
3. Tichý nástroj policajta dopravnej polície?
4. Po akej časti cesty môžu chodci chodiť?
5. Ako sa volá časť cesty, kde sa pohybuje premávka?

odpovede:

1. Stop.
2. Zapískať.
3. Prútik.
4. Chodník.
5. Most.

Potom príde Dunno a povie, že raz v hlučnom meste bol zmätený a nevedel, čo znamenajú semafory, takže ledva prešiel cez cestu, skoro ho zrazilo auto. Dunno žiada chlapcov, aby mu pomohli a naučili ho prechádzať cez cestu.

Hostiteľ hovorí, že chlapci poznajú základné pravidlá cestnej premávky a teraz vám povedia, ako prejsť cez cestu. Potom deti vyjdú, čítajú poéziu. Prvý hovorí, že semafor je skvelý pomocník, upozorňuje, kedy môžete ísť a kedy nie.

Druhé dieťa vstane a poetickou formou číta, že červená farba naznačuje, že nablízku je nebezpečenstvo. V žiadnom prípade neprechádzajte cez cestu, kadiaľ ide doprava, keď svieti tento semafor. Žltá vyzýva chodcov, aby počkali, zelená svieti a vyzýva ich, aby prešli cez cestu. Potom chlapi básnia o prechode pre chodcov, o zebre. Koniec koncov, iba na takomto značení môžete prejsť po chodníku.

Ďalej začína hra, ktorá sa nazýva „Zbierajte hádanku“. Deti dostanú veľké puzzle, v ktorých sú dopravné značky alebo semafory. Musia ich zbierať. Môžete rozdeliť chlapcov do dvoch tímov a usporiadať súťaž.

Nasleduje mobilná hra s vlajkami. Na jednom konci haly sa deti zoradia v blízkosti štartovacej čiary. Učiteľ stojí na druhej strane chodby a v ruke drží vlajku. Ak je zelená, môžete ísť. Keď učiteľ zdvihne červenú, dieťa by malo okamžite prestať. Keď sa zelený atribút opäť zvýši, musíte pokračovať v pohybe. Vyhráva ten, kto prejde celú cestu najrýchlejšie bez chýb.

Na ďalšiu súťaž musíte vyrobiť okvetné lístky, jadro z kartónu, položiť to všetko vo forme kvetu na stôl alebo na koberec. Na zadnej strane týchto políčok sú napísané otázky týkajúce sa pravidiel cestnej premávky. Ak deti ešte nevedia čítať, urobia to za ne rodičia, no odpovedať musia deti samé.

Môžete vymyslieť ďalšie súťaže na usporiadanie sviatku týkajúceho sa pravidiel cestnej premávky. Dajú sa študovať nielen v interiéri, ale aj na ulici. Keď napadne sneh, namaľte čierne pruhy na vyčistenú cestu plechovkou tmavej farby, aby ste vytvorili priechod pre chodcov. Dajte sem semafory na obe strany. Situáciu budete simulovať „zapnutím“ rôznych farieb.

Môžete tiež nakresliť nejaké dopravné značky na sneh a študovať ich so svojimi deťmi.

Takéto hry pomôžu deťom lepšie sa naučiť pravidlá správania na ceste a remeslá sa stanú vizuálnym materiálom, ktorý prispieva k asimilácii materiálu.

Ak chcete vidieť, ako vyrobiť plavidlo s tematikou pravidiel cestnej premávky, nasledujúci príbeh je pre vás.

Nailya Salakhutdinová
Zhrnutie umeleckého a estetického vývoja v seniorskej skupine (sochárstvo) "Znamenia okolo nás"

Abstraktné priamo-výchovná činnosť vzdelávacej oblasti «» (modelovanie) pre deti vo veku 5-6 rokov.

Téma « Známky okolo nás» .

Úlohy: opraviť koncept « znamenie» , ukazujú úlohu a význam rôznych znamenia v našom živote, zoznámte sa s konkrétnymi znakmi: jednoduchý (gesto, zvukové signály, šípka ako ukazovateľ smeru, univerzálny (cesta znamenia) ; rozvíjať výraznosť gest, komunikačné schopnosti. Naučte sa vyrezávať cestu znamenia ktoré varujú chodcov. Dosiahnite výraznosť a podobnosť.

práca so slovnou zásobou: gesto, gestikulácia, orientácia, informácie.

Materiál: Medovník,Didaktická hra "Cesta znamenia» , šípky rôznych smerov umiestnené pozdĺž skupina, schematické znázornenie emocionálnych stavov (radosť, smútok, odpor, zábava, dosky pre modelovanie, plastelína, obrúsky. Prezentácia « Známky okolo nás»

Integrácia vzdelávania regiónoch: „Reč rozvoj» , « Umelecký a estetický vývoj» .

Priebeh lekcie:

opatrovateľka: Dnes si urobíme krátky výlet. Súhlasíš? prosím ťa o (gestá pre deti, aby si sadli).

Ako si uhádol, že si potrebuješ sadnúť? (odpovede detí).

Čo ak to ukážem takto? (vstať)

Všetko je správne. Rozumel si mi bez slov. Komunikujeme s vami rukami. Ako sa nazýva pohyb ruky? (gesto).

Ukážte, aké gestá poznáte?

Čo si myslia? (odpovede detí).

Pomocou gest dokážeme komunikovať, prenášať informácie. Predstavte si, že nevieme, ako hovoriť, ale čoskoro musíme ísť na prechádzku a nechať všetky hračky v poriadku skupina. Ako sa môžeme medzi sebou dohodnúť? Vysvetlime si gestami, kto čo urobí. (Cvičenie na rozvoj výraznosť gest a mimiky).

Výborne sme si rozumeli, vysvetľovali sme si posunkami – gestikulovaním.

čo sme urobili? (gestikulujúci).

Prstová gymnastika "Ako to ide?"

Ako to ide?

Páči sa ti to!

(palce oboch rúk -

hore, ostatné prsty sú zhromaždené v päsť)

plávaš?

Páči sa ti to!

(ruky zobrazujú pohyby plavca)

ako beháš?

Páči sa ti to!

(ohýbame ruky v lakťoch, pohyby pozdĺž tela)

Pozeráš sa do diaľky?

Páči sa ti to!

(striedavo položte dlane na čelo)

sleduješ?

Páči sa ti to!

(energické pohyby rúk)

Spíte v noci?

Páči sa ti to!

(dlane pod hlavou)

Robíš si srandu?

Páči sa ti to!

(päsťami oboch rúk plesknite po nafúknutých lícach)

Učiteľ ukazuje šípka: Čo je to? Šípka je najjednoduchšia znamenie, pomocou ktorého môžete ukázať smer. Poďme na výlet!

(Podľa šípky sa priblížia k stojanu, na ktorom sú obrázky umiestnené emócie: radosť, smútok, odpor, zábava).

Deti zobrazujú emócie: radosť, smútok, odpor, prekvapenie.

Chlapci, toto je naše starý známy Kolobok. Nevie prejsť cez cestu?

Musíme pomôcť Kolobokovi vybrať správnu cestu znamenie kde môže prejsť cez cestu.

(približujeme sa k improvizovanému priechodu pre chodcov)

Môžete prejsť cez cestu? Kde môžete prejsť cez cestu? (odpovede detí)

Priechod pre chodcov je cesta znamenie. cesta príliš veľa znakov.

Didaktická hra "Cesta znamenia»

Symboly a znamenia sprevádzajú nás celý život, pomáhajú nám lepšie sa orientovať vo svete okolo nás.

Fizminutka "semafor".

Budeme sa hrať na semaforoch (Deti tlieskajú rukami).

Jeden dva tri štyri päť.

Pozývam vás všetkých, aby ste vstali. (Deti vstávajú, kráčajú na mieste a pochodujú).

Červené svetlo pre nás "Prestaň!" kričať, (Deti stoja pokojne).

Počkajte na zelené rozkazy.

Tu sa rozsvietila žltá (Trkajúce ruky pod hruďou).

Je čas sa pripraviť

Ruky, nohy, zahrejte sa

Začnime, deti! (drepy).

Tu sa rozsvieti zelená (Ruky hore).

Môžeme ísť ďalej (Chôdza na mieste, pochod).

Buď statočný, chodec.

opatrovateľka: A teraz si všetci sadnime k svojim stolom a prestupme do vyrezávanie dopravných značiek.

Deti tvarujú cestu znamenia.

Reflexívno-hodnotiaca fáza.

čo je to gesto?

Čo ste sa naučili o ceste znamenia?

opatrovateľka: Výborne chlapci! Všetci ste veľmi vyskúšal.

Súvisiace publikácie:

Úlohy: vytváranie podmienok pre detskú tvorivosť vychádzajúcu z ľudových remeselníkov. Kurz GCD I Motivačná etapa. 1 Motivácia detí k aktivitám:.

Úlohy: - pokračovať v vyrezávaní predmetov rôznych tvarov, sprostredkúvajúc ich črty; - naučiť analyzovať hlavné časti predmetu, ich funkčnosť.

Synopsa GCD o umeleckom a estetickom vývoji v prípravnej skupine Téma: „Zimný les je plný zázrakov“ Synopsa GCD o umeleckom a estetickom vývoji v prípravnej skupine Téma: „Zimný les je plný zázrakov“ Autor Kalinina Tatyana Sergeevna.

Súhrn edukačných aktivít v modelovaní pre deti staršieho predškolského veku "Kôň bije kopytom, hryzie udidlo" Téma: Kôň bije kopytom, hryzie udidlo. Úlohy: 1. Upevniť vedomosti detí o ľudových remeslách, schopnosť vidieť rozdiely a nájsť podobnosti.

Účel: Naučiť sa, ako z kusu odštipovať malé kúsky plastelíny a valiť z nich guľôčky s priemerom 5-7 mm, stlačte ukazovákom.

Celoruská súťaž pedagogických zručností „Metodická prasiatka učiteľky materskej školy“

Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola č. 18 "Teremok" kombinovaného typu, mesto Novaya Ladoga.

Približné zhrnutie GCD "Doprava na cesty" (sochárstvo - basreliéf)

mimovládna organizácia "Umelecký a estetický rozvoj"

Prípravná školská skupina kompenzačného zamerania pre deti s mentálnou retardáciou.

Integrácia vzdelávacích oblastí: „Výtvarný a estetický rozvoj“, „Kognitívny rozvoj“, „Rozvoj reči“, „Sociálny a komunikatívny“.

Cieľ: zovšeobecňovanie vedomostí detí prostredníctvom organizácie rôznych aktivít

Úlohy:

Vzdelávacie úlohy: Objasniť a upevniť vedomosti detí o doprave (pozemná, vzduchová, vodná, podzemná); profesií ľudí, ktorí pracujú v doprave.

Vizuálne úlohy: Naučiť deti vytvárať obraz dopravy pomocou techniky modelovania basreliéfu; fixujte techniky „rozmazania z kúska plastelíny“ končekmi prstov bez toho, aby ste prekročili čiaru výkresu;

Vývojové úlohy:

• Rozvíjať zrak, predstavivosť, zrakové a sluchové vnímanie.
• Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk v procese sochárstva.
• Rozvíjajte logické myslenie

Výchovné úlohy:

• Kultivovať presnosť pri vykonávaní práce;
• Formovať zručnosti spolupráce, vzájomného porozumenia, dobrej vôle, samostatnosti, iniciatívy.
• Vytvorte radostnú a emocionálnu náladu.

Prípravné práce: pozorovanie dopravy na ulici; hádanie hádaniek; prezeranie ilustrácií s obrázkami dopravy; hra na hranie rolí „Vodiči“, „Cesta okolo sveta“

Vybavenie a materiály: Obrázky na tému „Doprava“, prezentácia „Druhy dopravy“, zvukový záznam „Zvuky dopravy“, plastelína, dosky, karty so siluetami dopravy.

Pokrok GCD

Zaznie zvuková nahrávka „Sounds of transport“. Učiteľ rozloží obrázky na zem a snaží sa uhádnuť transport podľa zvuku. Prichádzajú deti.

Didaktická hra "Uhádni podľa ucha typ dopravy."

Učiteľka zapína deti, aby zaznamenávali charakteristické zvuky a signály, ktoré vytvárajú rôzne druhy dopravy – škrípanie bŕzd, klaksón vlaku, klaksón parného člna, rachot lietadla, zvuk kolies áut. , zvuk bežiaceho motora auta.

Po vypočutí fragmentu nahrávky musia deti určiť, ktorý typ dopravy zodpovedá charakteristickému hluku.

• Pomenujte to jedným slovom. Čo je toto?
• Chlapci, povedzte mi, čo je to doprava? (Sú to prostriedky, ktoré slúžia na prepravu osôb a tovaru).
• Keď majú ľudia dobrú náladu, chcú ísť na výlet.
• Prečo ľudia cestujú? (Ak chcete navštíviť vzdialené krajiny, navštíviť svojich priateľov a príbuzných, naučiť sa niečo nové). Na čom môžete cestovať? (uvedené).
• Chlapci, nechcete ísť na výlet? (Áno).
• Ale predtým, ako pôjdete na výlet, budeme si musieť vybrať dopravu na cestu. A ako dobre poznáte dopravu - teraz to zistíme.
• Aké druhy dopravy poznáte? (zem, voda, vzduch).

Didaktická hra "Jazdí, pláva, lieta."

A pripravil som si pre vás zaujímavé úlohy. Ale či sa s nimi dokážete vyrovnať - teraz uvidíme.

Prezentácia "Doprava".

Telesná výchova "Lietadlo":

Ruky do strán - za letu
Posielame lietadlo.
Pravé krídlo vpred
Ľavé krídlo dopredu.
Naše lietadlo vzlietlo.

Je čas, aby sme si vy a ja vybrali dopravu na cestu a pripravili ju na cestu. Tu máme iba siluetu, musíme ju premeniť na krásny, spoľahlivý a farebný spôsob dopravy.

Deti si vyberú siluetu, vezmú plastelínu a dosky.

Než začneme, natiahneme si prsty.

Prstová gymnastika "Cesta"

Sme s prvým prstom - dieťa
Poďme pešo do električkového depa.
S druhým - pôjdeme električkou,
Jemne spievať piesne.
A s tretím - budeme sedieť v taxíku,
Poprosíme vás, aby ste nás odviezli do prístavu!

So štvrtým prstom v rakete
Poletíme na inú planétu.
Nastúpte do piateho, do lietadla,
Poďme lietať s vami!

Samostatná činnosť detí.

Pamätajte na pravidlá basreliéfnej techniky (vezmite malú plastelínu a namažte ju tenkou vrstvou bez toho, aby ste prekročili čiary výkresu). Keď je dielo pripravené, každé dieťa povie, na čom bude cestovať.

Budem cestovať autom (autobus, motorka atď.)

Skúmame hotové dielo a vyberieme si miesto (mesto, krajinu), kam chceme ísť na výlet (na mape, zemeguli).

Edukačná činnosť: Poznávanie. Bezpečnosť. Umelecká tvorivosť.

Veková skupina: druhá juniorská skupina.

Účel: formovanie predstáv detí o dopravnej značke „priechod pre chodcov“.

Vzdelávacie úlohy:

Upevniť predstavu detí o slovách: cestujúci, chodec;

Oboznámiť deti s pohybom vozidiel a chodcov;

Cvičenie v schopnosti určiť pravú a ľavú stranu;

Upevniť vedomosti o semafore;

Oboznámiť deti s dopravnou značkou „priechod pre chodcov“;

Upevniť zručnosti práce s lepidlom, pomôcť upevniť vedomosti o geometrických tvaroch, schopnosť rozlišovať farby.

Vývojové úlohy:

Rozvíjať súvislú reč, pozornosť, myslenie, pamäť.

Vzdelávacie úlohy:

Zvýšiť túžbu získať nové vedomosti a zručnosti;

Vychovávať v deťoch starostlivý prístup k svojej práci a práci iných.

Integrácia vzdelávacích oblastí:

Poznanie, bezpečnosť, umelecká tvorivosť, socializácia.

Práca so slovnou zásobou:

pasívna slovná zásoba: dopravná značka, detská autosedačka, spolujazdec, chodec.

aktívny slovník: zebra, semafor, vodič.

Prípravné práce: výroba ukážkového materiálu, didaktické hry „Zbieraj semafor“, hádanie hádaniek podľa pravidiel cestnej premávky.

Vybavenie a materiály:

demo: obrázky na tému pravidlá cestnej premávky, modely dopravných značiek, semafory.

výdaj: list čierneho papiera zodpovedajúci vozovke, biele pásy papiera - priechod pre chodcov.

Štruktúra a metodologické techniky:

1. Organizačný moment (1-2 minúty): rozhovor, vytváranie emocionálneho rozpoloženia.

2. Hlavná časť (10 minút): prezeranie obrázkov, otázka-odpoveď, nástroje TCO, telesná výchova, pedagogické hodnotenie učiteľa, prihláška, pokyny, pripomienky.

3. Záverečná časť (2-3 minúty): analýza GCD, povzbudenie.

Priebeh GCD:

1. Organizačný moment.

Deti sedia na stoličkách.

Učiteľ: Chlapci, pozrite sa na tento obrázok.

Bývame s vami vo veľkom meste. V akom meste žijeme? (Odpovedzte deťom).

Na každej ulici mesta je množstvo domov, obchodov, škôl, škôlok. Autá jazdia po uliciach vo dne aj v noci. Autobusy prepravujú ľudí do práce, školy, nemocnice atď. Tí, ktorí jazdia autobusom, sa nazývajú cestujúci, a keď ľudia kráčajú, nazývajú sa chodci.

2. Hlavná časť.

Učiteľ: Pozrite sa na obrazovku. Poďme diskutovať o týchto obrázkoch.

Keď sú deti v aute, kde majú sedieť?

Odpovede detí.

Pedagóg: Kam by mali chodiť chodci?

Odpovede detí.

Pedagóg: Chodci by mali chodiť po chodníkoch a chodníkoch.

Kde prejdeme cez cestu?

Odpovede detí. (Na zebre, prechod pre chodcov)

Vychovávateľ: Chlapci, ako prejdeme cez cestu?

Odpovede detí. (Najprv sa pozrie doľava, potom doprava, potom len prejde cez cestu na zelenú alebo na priechod pre chodcov)

Učiteľ: Kde by sa mali deti hrať?

Odpovede detí (Na ihrisku).

pedagóg: A teraz, chlapci, budeme hrať hru „Vrabci a auto“. Predstavte si, že teraz ideme na ulicu, na ihrisko. Aby sme to dosiahli, musíme prejsť cez cestu. kde prechádzame cez cestu.

Dostávame sa k priechodu pre chodcov. A prechádzajú cez cestu.

Hra "Vrabci a auto"

Vychovávateľ: Tu sa hráme. Je čas, aby sme sa vrátili. Poďme rovnako.

Prechádzame cez cestu na priechode pre chodcov.

Pedagóg: A urobme si vlastné prechody pre chodcov, aby sme rodičom pomohli správne prejsť cez cestu. Sadneme si za stôl. Na stole máme čierny obdĺžnik a biele pruhy. Nalepme si na cestu biele pruhy.

Deti vykonávajú aplikáciu na prechod pre chodcov.

Pedagóg: Takže máme prechod pre chodcov, pomohli ste rodičom správne prejsť cez cestu. Ďakujem.

3. Záverečná časť.

Pedagóg: Chlapci, dnes ste odviedli veľmi dobrú prácu. Naozaj sa mi to páčilo. Keď sme sa išli hrať, kde sme prešli cez cestu?

Odpovede detí.

Učiteľ: Akej farby semafora prechádzame cez cestu?

Odpovede detí.

Učiteľ: Čo sa vám najviac páčilo?

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Dnes ste boli k sebe pozorní a priateľskí. Ďakujem mnohokrát.

Karkh Svetlana Alekseevna

Tento materiál bude užitočný pre pedagógov prípravnej skupiny. Oboznamovanie detí s pravidlami cestnej premávky, rozvíjanie ich samostatnosti, pozornosti a diskrétnosti na cestách, čo je dôležité najmä pre starších predškolákov, ktorí budú čoskoro musieť chodiť do školy.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Synopsa OOD v prípravnej skupine pre modelovanie na tému „Náš priateľ je semafor!“

Vzdelávacia oblasť - umelecký a estetický rozvoj.

Úlohy: prilákať deti k obrazu semaforu z plastelíny;

aplikovať techniky zovretia a rolovania;

vytvoriť záujem o prácu s plastelínou;

vychovávať túžbu plniť a dodržiavať pravidlá cestnej premávky;

upevniť predstavy o semaforoch a znalosti dopravných signálov (červená, žltá, zelená).

Integrácia vzdelávacích oblastí:

1. Kognitívny vývoj:upevniť predstavy o pravidlách bezpečného správania sa na ceste.

Prípravné práce:

• Konverzácia "Cestné značky";
• Triedy o pravidlách cestnej premávky v skupine;
• Didaktické hry: „Opatrný chodec“, „ABC dopravných značiek“, „Inteligentné autá“, domino „Doprava“.
• Čítanie beletrie na tému pravidiel cestnej premávky;
• Oboznámenie sa s dopravnými značkami v každodennom živote.

Vybavenie: rozloženie semaforu, červené, žlté, zelené kruhy, plastelína, palice, hudobný sprievod - pieseň „Semafor“.

Pokrok OOD:

1. Organizačný moment

Vychovávateľ:

Chlapci, do našej skupiny prišiel list. Pozrime sa, od koho to je. Ukázalo sa, že list od Dunna.(Učiteľ list prečíta)

List

Ahojte milí chalani. Mám problém. Pravidlá cestnej premávky som sa nikdy neučil, myslel som si, že ich nebudem potrebovať. Prišiel som ťa navštíviť. Ale Čarodejník cestnej vedy ma poslal do Krajiny zmätku. Pomôž mi dostať sa odtiaľto. Sľubujem, že sa určite naučím všetky pravidlá cestnej premávky.

Neviem.

opatrovateľka : Súhlasíte s tým, že pomôžete Dunno vrátiť sa? Čo sa podľa vás deje v krajine zmätku, kde nie je žiadne dopravné značenie?

(odpovede detí)

1. Hlavná časť

Vychovávateľ:. Aby sme pomohli Dunnovi vrátiť sa, musíme splniť úlohy cestného čarodejníka.

1. Úloha.

Na aké skupiny sa doprava delí?

A čo vodná doprava?

Čo označujeme ako vzduch?

Meno pozemnej dopravy?

Čo je podzemná doprava?

2. Úloha.

Hra "Povolené - zakázané."

Hrajte a skákajte na autobusovej zastávke...

Hlasné rozprávanie v autobuse

Dajte prednosť starším...

Naklonený z okna...

V autobuse buď pokojný...

Ruch…

Rozptýliť vodiča...

Platiť cestovné...

vrh…

Preskočiť dopredu…

Opierajúc sa o dvere...

Drž sa, aby si sa nepomliaždil...

Pripravte sa na odchod...

Výborne!

3. Úloha. Chlapci, teraz sa vás spýtam hádanky, ale hádanky nie sú jednoduché, ale o pravidlách cestnej premávky:

Tri farebné kruhy

Blikajú jeden po druhom.

Svieti, bliká -

Pomáhať ľuďom (semafor)

Aký kôň, celý v pruhoch,

Svieti na ceste?

Ľudia idú a idú

A ona neutečie.(zebra)

Povedzte všetko vodičovi

Ukáže sa správna rýchlosť.

Pri ceste ako maják

Dobrý priateľ - ... (dopravná značka)

Vychovávateľ: Presne tak, deti.

Aby sme pomohli Dunnovi dostať sa z krajiny zmätku, musíme si vy a ja pamätať, na čo slúži semafor.

Vzhľadom na rozmiestnenie semaforov:

Tu je semafor

Budeme sa o ňom rozprávať

A teraz zvážime

Na čo sú svetlá?

Konverzácia. Učiteľ ukáže na červený semafor a položí otázku:Čo majú robiť chodci, keď na semafore svieti červená?

Deti: zastavte sa

Vychovávateľ: Čo majú robiť chodci, keď svieti žltý semafor?

deti: Stojte na mieste a pripravte sa, že čoskoro príde zelený signál.

Vychovávateľ: Čo majú robiť chodci, keď na semafore svieti zelená?

deti: Môžete prejsť cez cestu.

Vychovávateľ: Presne tak, dobre urobené.

Vychovávateľ: A teraz navrhujem pomôcť nášmu Dunnovi a vyrobiť semafory z plastelíny. Si ochotný pomôcť?

Deti: Áno

Vychovávateľ: Z akej plastelíny vyrobíme základ semaforu?

Deti: Z čiernej.

Vychovávateľ: Potom vezmeme plastelínu, miesime ju v rukách. Medzi dlaňami vyvaľkáme stĺpik. Akú farbu má prvý semafor?

Deti: červená

Vychovávateľ: Potom to vezmeme. Potom ukážem, ako odštipnúť malé kúsky z kúska plastelíny a pripevniť ich k základni.

prstová hra

Náš dom je semafor

(ukazuje na trojuholník)
Sme traja bratia

(tri tlieskanie rukou pred tebou)
Už dlho žiarime

(3-krát stlačte a uvoľnite prsty)
Na ceste ku všetkým chlapom.

(rozpažte ruky do strán).

Praktické aktivity. V tomto čase zapnite skladbu „Semafor“

1. Záverečná časť.

Vychovávateľ: Pedagóg: Ach, chlapci, správne sme splnili všetky úlohy Čarodejníka cestnej vedy a nechal Dunna ísť.

Neviem : Ďakujem chlapci, pomohli ste mi. Teraz sa určite naučím pravidlá cestnej premávky. Veľmi sa chcem naučiť, ako sa správne správať na ceste, v doprave a na ulici.

Prečo potrebujeme semafor? Čo by ste mali robiť, aby ste sa nevystavili nebezpečenstvu? (Treba dodržiavať pravidlá cestnej premávky.) A ako sa nám pracovalo s plastelínou?

Preskočte cez cestu

Vždy ste v uliciach

A poradiť a pomôcť

Hovoriace farby.

Červená farba vám povie:

"Nie!" - zdržanlivý a prísny.

Žltá farba radí -

Počkaj chvíľu.

A svieti zelené svetlo:

"Vstúpte!" - On rozpráva.