Jekaterina Rakitina
Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Nemecko
Čas čítania: 8 minút
A A
Posledná aktualizácia článku: 29.03.2019
Ľudský mozog je komplexný systém tela, ktorý vysiela signály k činnosti. Centrá zodpovedné za reč a pohyb prstov sú v tesnej blízkosti. Rozvoj jemných motorických schopností u detí teda stimuluje rečovú zónu a tiež pomáha kontrolovať ich činy pomocou zraku.
Jemná motorika je koordinácia a kontrola pohybu prstov alebo celej ruky rôznymi systémami tela: nervovým, kostným, svalovým, zrakovým.
Čím skôr milujúci rodičia začnú stimulovať motorické zručnosti rúk, tým rýchlejšie prebehne vývoj drobkov. Malý človiečik prichádza do nášho obrovského sveta bez akýchkoľvek vedomostí a zručností. Dokonca aj pohyby prstov, ktoré robí nevedome, svaly dieťaťa sú slabé a nevyvinuté.
Jednou z hlavných úloh rodičov je pomôcť svojmu dieťaťu dostať sa do pohody, vytvoriť si potrebné zručnosti:
- rozvoj pamäti a reči;
- naučiť sa kresliť a písať;
- formovanie logického myslenia;
- rozvoj obratnosti;
- rozširovanie obzorov;
- rozvoj predstavivosti a fantázie;
- príprava na manuálne zručnosti.
Ako rozvíjať motorické zručnosti u detí do jedného roka
Existuje názor, že drobky do jedného roka nemusia rozvíjať motorické zručnosti prstov. Nemali by sme však zabúdať, že novorodenec sa snaží spoznávať svet okolo seba, ktorý sa okolo neho postupne rozširuje.
Do troch mesiacov sa u dieťaťa vyvinie úchopový reflex. Najprv natiahne celú ruku na svetlé miesto, potom začne prstami chytať a stláčať všetko, čo mu príde.
Čo môžu rodičia urobiť pre rozvoj jemnej motoriky u dieťaťa do jedného roka?
- Každý deň vykonajte jemnú masáž prstov a dlaní. Pri kŕmení jemne hladkajte zaťaté päste, pričom jemne uvoľnite každý prst. Dieťa do jedného roka si dobre pamätá emócie - pozitívne aj negatívne, takže príjemná mŕtvica na neho bude mať upokojujúci účinok.
- Novorodenci sa vždy snažia chytiť na natiahnuté prsty, po chvíli, keď cítia svoju silu, budú môcť vstať s pomocou svojich rodičov a spoliehať sa len na svoje prsty.
- Keď má dieťa dostatočnú silu hračku udržať, je potrebné zakúpiť hrkálku s vlnitým povrchom, ktorá sa stane prvým pomocníkom pri rozvoji jemnej motoriky.
- Deťom do jedného roka sa šuchot papiera veľmi páči. Ukážte, že listy novín a obrúsky môžu byť skrútené, pokrčené a roztrhané.
- Šesťmesačné deti si už môžu kúpiť kocky, veľkú dizajnérku, pyramídu. Počas hry si bábätká rozvíjajú prsty.
- Pre dieťa od 6-7 mesiacov do roka sú všetky predmety v kuchyni veľmi zaujímavé. Nechajte ho hrať sa pod vaším dohľadom s fazuľou, cestovinami, ukladaním a nalievaním do rôznych misiek, tanierov a hrncov.
Dôležité! Nenechávajte dieťa samé s papierom a drobnosťami. Bábätká milujú ochutnávať všetko.
Hra a rozvoj jemnej motoriky u detí
Malého človiečika nemožno k niečomu prinútiť. Výsledok bude jeden - slzy a rozmary.
Pamätajte! Len pomocou hier rozvíjame u detí jemnú motoriku a tým prispievame k rozširovaniu ich obzorov.
Gymnastika pre malé prsty
Je veľmi dôležité rozvíjať ohybnosť prstov, pretože čoskoro bude musieť dieťa ovládať písanie. Flexibilita tiež pomôže vytvoriť úhľadný a čitateľný rukopis.
Inscenácia malých riekaniek a rozprávok prispeje nielen k rozvoju motoriky rúk, ale aj k zapamätaniu a naučí dieťa fantazírovať. Z jednoduchej detskej riekanky o potácajúcom sa býkovi sa nakoniec môže stať celé predstavenie s pridaním slov a malých divadelných rekvizít. Napríklad:
- pridať inú intonáciu - smutnú alebo komediálnu;
- nakreslite oči, nos, ústa, kopytá na prstoch;
- postaviť hojdací most.
Hra umožní dieťaťu navigovať tam, kde sa nachádza: hore, dole, vpravo, vľavo.
Sledujte čas! Neunavujte dieťa, najmä ak ešte nemá rok. Je lepšie zastaviť hru po 3-4 minútach, ako sa snažiť udržať pozornosť.
Najlepšie sa hodí pre staršie deti, ktoré už rozlišujú predmety od seba a poznajú ich vlastnosti. Môžete dieťaťu ponúknuť dotyk, so zatvorenými očami, určiť, čo to je.
Gombíky, korálky, kamienky, orechy - všetky tieto položky je možné posunúť, naliať.
Korálky a gombíky je možné navliecť na niť a zo semien a obilnín rozložiť obrázky na stôl.
Piesok
Všetky deti milujú stavať figúrky z piesku. Nie je potrebné sedieť vonku v pieskovisku, zbierať piesok do vedra, opláchnuť ho. Pre dieťa to bude fascinujúca aktivita – hľadanie drobností ukrytých v škatuli s pieskom. Táto lekcia prinesie nepochybné výhody pre rozvoj jemných motorických schopností rúk.
Pozvite svoje prsty, aby na pieskovom povrchu nakreslili jednoduchý vzor alebo písmená.
Ukážte, že papier sa dá nielen rozdrviť a roztrhať na malé kúsky, ale aj vytrhnúť kúsky, ktoré sa potom prilepia na ďalší list papiera, čím sa vytvorí vzor.
Vysvetlite dieťaťu pravidlá používania nožníc, dôverujte mu, že niečo prestrihne.
Nenechávajte svoje dieťa samé s ostrými predmetmi. Ak si bábätko začne dopriať – vezmite mu nožnice, pokojne vysvetlite dôvod, nepodliehajte slzám.
modelovanie
Všetky deti radi vyrezávajú. Modelovacia hmota - cesto, plastelína, hlina.
Ak sa bojíte, že vám plastelína a hlina pôjdu do úst, tak cesto bude tým najlepším materiálom pre prvé figúrky. Ak si sami pripravíte cesto na knedle alebo sušienky, potom aj drobec starší ako jeden rok dokáže vytvarovať žemľu alebo malú klobásku. Naučte svoje dieťa používať malý plastový nôž na cesto a proces modelovania bude zábavnejší. So staršími deťmi môžete zostaviť zložitejšie kompozície z hliny a plastelínu.
Šnurovanie
Existuje mnoho rôznych hier pomocou šnurovania. Ale oveľa zaujímavejšie - bude vlastnoručne vyrobená hračka, napríklad z krabice od sady sladkostí. Šnúrky (stuhu) postupne pretiahnite cez náhodne umiestnené otvory, čím vytvoríte pavučinu pre pavúka.
skrutkovanie
Deti budú s radosťou krútiť a odskrutkovať zátky fliaš a pohárov. Usporiadajte súťaže.
Normálny vývoj dieťaťa od detstva si vyžaduje hodiny rozvoja jemných motorických zručností. Mnohí rodičia pravdepodobne počuli tento termín, ale nie každý vie, čo to znamená a prečo sú hodiny také potrebné. Porozprávajme sa o rozvoj jemných motorických zručností: čo to je, prečo sú potrebné triedy, aké by mali byť?
Fyziológia detí a rysy rozvoja jemných motorických zručností
Hrubá motorika sú pohyby tela, ktoré sa vykonávajú pod velením psychoanalytických reakcií v mozgovom centre. Existujú tri hlavné typy motorických zručností:
- Veľký. Práca veľkých svalov (jogging, kliky)
- Malý. Pohyb rúk a prstov. To zahŕňa kombinovanie akcií (oči + ruky pri kreslení).
- Artikulácia. Schopnosť a schopnosť koordinovať funkcie rečových schopností (súvislý rozhovor).
Západní vedci, ktorí vykonali výskum v oblasti psychológie, dospeli k záveru, že je to jedna tretina mozgovej kôry, ktorá je zodpovedná za jemné motorické zručnosti. Táto časť je „vedľa“ mozgového rečového centra. Táto skutočnosť umožňuje povedať, že rozvoj jemných motorických zručností u dojčiat ovplyvňuje proces formovania:
- · rečové schopnosti;
- Pamäť
- myslenie;
- logika;
- predstavivosť.
Zistilo sa, že deti, ktoré dobre ovládajú svoje ruky, sú usilovnejšie a oveľa menej sa unavia ako deti, s ktorými neboli vedené hodiny jemnej motoriky.
Kalendár noriem na formovanie jemnej motoriky u bábätiek, alebo čo a kedy treba stihnúť?
Každý vek má svoje vlastné normy pre rozvoj jemných motorických zručností, to znamená, že dieťa je schopné robiť určitý rozsah akcií. Ako nervový systém dozrieva a vyvíja sa, bábätko získava čoraz viac možností na rozvoj. Formovanie týchto zručností sa musí monitorovať, pretože každý ďalší úspech môže nastať až po úspešnom rozvoji určitých zručností vo veku.
Kalendár noriem pre rozvoj jemných motorických zručností krok za krokom
- 4 mesiace po narodení. Prvé týždne má novorodenec ručičky zatínané v päsť a ak hovoríme o rozvoji jemnej motoriky, tak práve rozopínanie zavretých pästí možno nazvať prvou akciou v jeho vývoji. Všetky pohyby drobkov sú stále reflexné, hoci sa ich bábätko snaží nejako koordinovať. Spočiatku sa učí ovládať pohyby očí a hlavy, potom siaha po predmetoch rukami, rovnako ľavou aj pravou, bez zvýraznenia toho dominantného. Po zachytení predmetu v dlani na úrovni reflexu upne kefu.
- Od 4 mesiacov do 1 roka. Dochádza k zlepšeniu pohybu rúk a prstov. Spočiatku sa dieťa naučí používať pri držaní predmetu iba jednu ruku. Ďalej sa táto položka prenáša z jednej ruky do druhej. V šiestich mesiacoch s istotou drží malé predmety v dlani a v 7 až 8 rokoch používa palec a ukazovák na zdvíhanie malých hračiek z podlahy. Aktívne a vedome si pomáha rukami posadiť sa, postaviť sa, držať. Bližšie k 12 mesiacom sa môže guľôčok bezpečne dotknúť. Viac o vývoji bábätka v tomto veku si môžete prečítať v článku:.
- Od 1 roka do 2 rokov. Akcie sa zlepšujú. V tomto veku už bábätko vie držať lyžičku, manipulovať s ňou. Ukazuje zručnosti v kreslení. Dokáže zobraziť čmáranice, bodky a nie celkom rovnomerné kruhy. Bližšie k dvom rokom je zrejmé, ktorá z rúk je dominantná. Dieťa aktívne používa ukazovák, ukazuje ho a dotýka sa ním neznámych predmetov.
- Od 2 rokov do 3 rokov. Pohyby zahŕňajú nielen ruky, ale aj predlaktia, lakte. Vo veku troch rokov zaujme ceruzka v ruke správnu polohu a spod nej vychádzajú prvé majstrovské diela v podobe priamych čiar, kruhov, oválov, štvorcov. V tomto čase musí byť malý zoznámený s nožnicami. Normálne, keď má tri roky, vie rozrezať list papiera na polovicu.
- Od 3 rokov do 4 rokov. Práca využíva druhú ruku. Ak teda dieťa kreslí pravou rukou, tak ľavou už drží list, na ktorý kreslí. Dokáže vyfarbiť postavy, mierne presahujúce obrys. Z papiera môže dobre vystrihnúť nakreslenú veľkú postavu. Bližšie k štyrom rokom dostáva do svojich kresieb krásne drobné detaily.
- Od 4 rokov do 5 rokov. Motorika prstov je takmer dokonalá. Dieťa, ktoré hrá a aplikuje zručnosti kreslenia, nepoužíva celú ruku, ale iba štetec. Sfarbenie výkresov sa stáva jasnejším a čiary už nepresahujú obrys. Pomocou nožníc je schopný strihať pomerne zložité postavy.
- Od 5 rokov do 6 rokov. Pohyby rúk sú koordinované. V dominantnej ruke už sebavedomo „leží“ pero alebo ceruzka. Dieťa vie, ako napísať rovné paličky do určitého poľa. Dobre používa nožnice. Okrem rozvoja motoriky by ste mali myslieť aj na sociálnu spoločenskosť a výchovu k samostatnosti. Na tento účel je vhodné domáce zviera. Ak vaša voľba padne na psa, odporúčame vám prečítať si článok:.
Aké je riziko tohto nedostatočného rozvoja?
Nedostatočná úroveň jemných motorických schopností spomaľuje proces formovania rečových funkcií. Ak nevediete hodiny s batoľaťom od detstva, v dôsledku toho sa v budúcnosti objavia problémy s pamäťou a logickým myslením. Dnes už existuje pomerne veľa zariadení, hračiek, aktivít, ktoré môžu bábätku pomôcť. Rodičia musia sledovať vývojové štádiá, aby dieťa nemalo problémy so školským výkonom, pretože nedostatočný rozvoj jemných motorických zručností vedie k nesústredenosti, zvýšenej únave a tieto ukazovatele nevyhnutne povedú. k zaostávaniu za rovesníkmi.
Ako rozvíjať jemné motorické zručnosti u detí ?
Počnúc narodením by rodičia mali venovať čas rozvoju aktivít s dieťaťom. Prvá pomoc bude spočívať v vložení hrkálok do dlaní. Ďalej ho musíte nechať dotýkať sa rôznych tkanín a textúr. Od 8 mesiacov je možné použiť nasledujúce metódy vývoja.
Rozvoj jemných motorických schopností masážou
Vykonávanie kompetentnej masáže na dlaniach dieťaťa je vynikajúcou možnosťou na rozvoj motorických zručností. Na masážne sedenia môžete prilákať skúseného odborníka alebo si dlane miesiť sami. Manipulácie začínajú po 3 mesiacoch. Na jedno sedenie stačí 5 minút. Masáž by sa mala vykonávať v nasledujúcom poradí:
- Na minútu jemne hladte dlaň dieťaťa;
- trieť si dlaň, kým sa nezahreje;
- · ľahkými poklepkávacími pohybmi prstov kráčajte po rukách a dlaniach;
- niekoľkokrát ohnite a uvoľnite prsty;
- masírujte každý prst jednotlivo.
Rozvoj jemnej motoriky s prstovými hrami
Hra č.1. Dobre.
Každý si pamätá takéto slová "Paladushki, patty, kde boli u babky...". Pomocou tejto hry sa dieťa naučí narovnať reflexne vytočené prsty a tlieskať rukami.
Hra č.2. korálky
Poverte dieťa, aby roztriedilo gombíky napísané na šnúrke alebo korálky z malých korálikov. Deti milujú dotýkať sa takýchto malých predmetov svojimi malíčkami. Vo vyššom veku môžete dieťa vyzvať, aby si samo navlieklo korálky na niť alebo vlasec.
Hra č.3. obilniny
Takáto hra okrem motoriky pomáha uvedomovať si hmatové vnemy. Do misky nasypte akékoľvek obilniny, pohánka a ryža sú dokonalé. Dajte misku malému, nech sa jej dotkne rukami, posypte cereáliami. Môžete sa schovať do misky s cereáliami, pár drobností, nech sa ich dieťa pokúsi nájsť.
Hra č. 4. Popoluška
Po 3 rokoch nechajte dieťa pomáhať v kuchyni. Zmiešajte 3 druhy cereálií (hrach, pohánka, fazuľa), nechajte ho roztriediť cereálie do troch rôznych misiek.
Hra č. 5. Hádaj
Zaviažte malému oči a dajte mu do rúk rôzne predmety, nech háda, čo má v rukách.
Od 7 do 9 mesiacov môžete dieťaťu ponúknuť farebný papier. Nechajte ho rozdrviť, cítiť, roztrhať. Vo vyššom veku ho naučte papier trhať na pásiky alebo z neho vytvárať aplikácie. Čím menšie kúsky roztrhaného papiera budú, tým dokonalejšie budú jemné motorické zručnosti rúk.
Vo veku 1-1,5 roka ukážte, ako sa otáčajú stránky v knihe. Tento proces bude oveľa vzrušujúcejší, ak bude kniha obsahovať svetlé obrázky.
Cvičenie No3. Vytváranie hrkálky
Dajte dieťaťu prázdnu plastovú fľašu a ponúknite mu, že do nej hodí drobnosti. Môže to byť fazuľa, gombíky alebo korálky. Vysypte ich na stôl, nech si ich vezme sám a hodí do fľaše. Na konci práce fľašu otočte, nechajte ho hrať sa s výslednou hrkálkou.
Rozvoj jemných motorických schopností cez lekcie
- Kreslenie. Spočiatku je to naučiť sa držať ceruzku v rukách. Ďalej kreslenie prvých palíc, bodiek, obrysy obrysov rôznych predmetov. Po kresbách, listoch atď.
- Farbenie. Naučte svoje dieťa farbiť veľké aj malé predmety. Na tieto účely sú skvelým pomocníkom omaľovánky, ktoré si bábätko môže kúpiť už vo veku 3 rokov.
- Modelovanie. Táto aktivita je vhodná pre akýkoľvek vek. Pre triedy môžete použiť plastelínu, hlinu alebo cesto. Spočiatku stačí zrolovať guľôčku alebo pásik plastelínu. Akákoľvek príprava jedla z cesta sa dá tiež zmeniť na vzrušujúcu hru. Dieťa ochotne pomôže vyvaľkať a vytvarovať cesto. Zistite, ako tráviť čas so svojím dieťaťom a vytvárať nezabudnuteľné odliatky z článku:.
- Rezanie. Detské nožnice bez ostrých koncov je možné dať dieťaťu do 3 rokov. Keď sa s nimi naučí zaobchádzať, dajte mu lepiacu tyčinku a farebný papier. Vytvorenie aplikácie pomôže rozvíjať predstavivosť.
- Vyšívanie. Vo veku 5-6 rokov bude dôležité vyšívať s dieťaťom. Viac o tejto lekcii v článku:.
Rozvoj jemných motorických zručností pomocou vzdelávacích hračiek
- Hračky na zručnosť prstov. Vyrobte si hračku z prázdnych plastových fliaš rôznych veľkostí a farieb. Hlavnou myšlienkou je skrútiť a skrútiť uzávery na týchto fľašiach.
- Tlačidlá. Naučte svoje dieťa zapínať a odopínať gombíky, otvárať a zatvárať zipsy. Môže to urobiť na svojom oblečení alebo na vašom.
- Šnurovanie. Na tieto účely môžete použiť starú nepotrebnú čižmu alebo vytvoriť model so šnurovaním. Nechajte svoje dieťa zašnurovať a rozviazať šnúrky alebo stuhy.
- Mozaika. Hlavnou podmienkou je, že podrobnosti musia zodpovedať veku. Takže malým arašidom možno ponúknuť veľké detaily. Dospelí si môžu kúpiť mozaiky s malými časťami.
- Doska s predmetmi. Takáto hračka je vyrobená z kusu preglejky a rôznych zariadení: spínač, západka, pánty dverí a ďalšie časti používané v každodennom živote. Dieťa ich so záujmom cíti, otvára, zapína.
- Hádanky. Skvelé na rozvoj jemnej motoriky. Môžu to byť veľké puzzle, ktoré sa poskladajú do detského koberca pre najmenších. Pre starších môžete použiť magnetické puzzle na chladničku. No pre školský vek sú vhodné štandardné papierové puzzle s množstvom detailov.
- Pyramída. Takáto hračka rozvíja nielen motoriku, ale aj logiku. Koniec koncov, krúžky pyramídy musia byť zložené od najväčšieho po najmenšie.
- Konštruktér. Pre staršie deti je vhodný dizajnér s malými detailmi. Takáto hračka trénuje rozvoj motoriky, logiky, vytrvalosti a mnohých ďalších zručností.
Ak pochopíte, potom sa akékoľvek domáce práce môžu zmeniť na rozvoj jemných motorických zručností vášho dieťaťa. Malíčky a uchopovacie pohyby môžete trénovať všelijako, hlavné je ukázať trochu fantázie. Venujte sa kresleniu, modelovaniu, vyfarbovaniu so svojím dieťaťom a v budúcnosti nebudete mať problémy s akademickým výkonom a rozvojom vášho dieťaťa.
Autor publikácie: Leonid Guryev Oľga
Netradičné metódy na rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku
.
Úvod
1. Predmet zariadenia
2. Hry a cvičenia na rozvoj jemných motorických schopností rúk.
3. Málo známy
Záver
Netradičné metódy na rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku.
So zavedením federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (FGOS) vzdelávanie v predškolskom vzdelávacom zariadení sa nepovažuje za prípravné štádium pred štúdiom v škole, ale za samostatné dôležité obdobie v živote dieťaťa, za dôležitý míľnik na ceste kontinuálneho vzdelávania v živote človeka.
Problém sa prejavuje rozvoj jemnej motoriky u detí primárneho predškolského veku„Štandard federálneho štátu predškolská výchova". Prezentované v míľnikoch vo fáze dokončenia predškolská výchova„Dieťa má vyvinutá jemná motorika» Problém rozvoj manuálnych zručností a jemnej motoriky ruky sú dôležité aj pre osobné vývoj dieťaťa. Držiac ruku, dieťa v procese jeho rozvoj sa stáva nezávislejší, samostatný a nezávislý od dospelého, čo prispieva k formovaniu jeho iniciatívy v rôznych typoch detských aktivít.
Nové vzdelávacie programy pre predškolské zariadenia sú zamerané predovšetkým komplexne rozvoj dieťa na základe špeciálnych, špecifických činností, ktoré sú vlastné predškolákov. To znamená, že v praxi sme dostali hravejší a všestrannejší prístup, ktorý víta maximálne využitie inovatívnych a aktívnych metódy pedagogická interakcia, viac individualizovaná a zameraná na odhalenie vlastného potenciálu každého dieťaťa. Diktátová pedagogika je konečne úplne zastaraná a nahradí ju modernejšia pedagogika rozvoj, pedagogika tvorivosti a slobody.
malý(tenký) pohyblivosť ruka je schopnosť vykonávať presné koordinované činnosti prstami a rukami. Zručnosti dobré motorové zručnosti potrebné nielen v bežnom živote, majú veľký vplyv na proces učenia sa dieťaťa. Preto sa pri diagnostike školskej zrelosti venuje veľká pozornosť tomu, ako rozvíja jemné motorické zručnosti predškolákov.
V každodennom živote musíme každú minútu vykonávať akcie. dobré motorové zručnosti: zapnúť gombíky, zaviazať šnúrky na topánkach, držať príbor. Zručnosti dobré motorové zručnosti dôležité pri výučbe písania a kreslenie: od stupňa rozvoj týchto zručností závisí najmä od rukopisu osoby. okrem toho rozvoj jemnej motoriky úzko súvisí s rozvojom reči, keďže oblasti mozgovej kôry zodpovedné za tieto funkcie sú umiestnené veľmi blízko seba.
Presne o predškolský vek na rozvoj jemnej motoriky treba venovať osobitnú pozornosť Pozornosť: kým ide dieťa do školy, jeho motorické zručnosti sa musia rozvíjať na dostatočnej úrovni, inak bude pre neho školská dochádzka náročná.
Práca s deťmi predškolskom veku Stretávam sa s takýmito problémami deti aké slabé rozvoj ruky, zlé zapamätanie farby, tvaru, porušenie hybnosť rúk, taký deti prevláda pomalosť vykonávania pohybov, pozoruje sa stuhnutosť. Pri plnení úloh dieťa začína konať, jeho nálada sa zhoršuje.
Uvedomujúc si dôležitosť tohto problému, postavil som sa cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti deti predškolského veku prostredníctvom rôznych aktivít, prostredníctvom didaktických hier a hračiek. Skupina vytvorila potrebný predmet - vývojové prostredie, zakúpené hry a manuály pre rozvoj jemných motorických schopností, mnohé sú ručne vyrábané.
Cieľ:
Rozvoj jemných motorických schopností a koordináciu pohybov rúk deti predškolského veku rôznymi aktivitami, zlepšovaním podmienok pre .
Úlohy:
Zlepšiť koordináciu a presnosť pohybov rúk a očí, flexibilitu rúk, rytmus;
Zlepšiť sa jemné motorické zručnosti prstov, ruky;
Zlepšiť celkovú fyzickú aktivitu;
Prispieť k normalizácii funkcie reči;
- rozvíjať predstavivosť, logické myslenie, dobrovoľná pozornosť, zrakové a sluchové vnímanie, tvorivá činnosť;
Vytvorte emocionálne pohodlné prostredie v komunikácii s rovesníkmi a dospelými.
Relevantnosť.
V ranom štádiu života, jemná motorika odráža, ako dieťa sa vyvíja, svedčí o jeho intelektuálnych schopnostiach. Deti so zlým rozvinuté manuálne motorické zručnosti nešikovne držia lyžicu, ceruzku, nevedia si zapínať gombíky, šnurovať topánky. Môže byť pre nich ťažké zbierať rozptýlené časti dizajnéra, pracovať s hádankami, počítacími paličkami a mozaikami. Odmietajú modelovanie a nášivky, ktoré milujú ostatné deti, nedržia krok s chlapmi v triede.
Tým sa ochudobňujú možnosti ovládnutia sveta deťmi. Deti sa často cítia nedostatočné v základných činnostiach, ktoré majú ich rovesníci k dispozícii. To ovplyvňuje emocionálnu pohodu dieťaťa, jeho sebaúctu. Úroveň v priebehu času rozvoj spôsobuje školské ťažkosti.
A, samozrejme, v predškolský vek práca na rozvoji jemnej motoriky a koordinácia pohybov rúk by mala byť dôležitou súčasťou rozvoj detskej reči, formovanie sebaobslužných zručností a príprava na písanie. Ako šikovne sa dieťa naučí ovládať prsty, závisí od jeho ďalšieho vývoja. rozvoj. Ako aj rozvoj jemnej motoriky rozvíja pamäť, pozornosť a slovná zásoba.
2. Predmet zariadenia rozvíjajúci priestor pre rozvoj jemnej motoriky rúk u detí predškolského veku
V našej skupine je priestor vybavený predmetmi - rozvojové prostredie pre rozvoj jemnej motoriky rúk je:
Výtvarný kútik, kde môžu deti samostatne vyrezávať, kresliť, rozvíjanie kreativity, predstavivosť, nezávislosť a jemné motorické zručnosti rúk.
Šnurovacie hračky
Najjednoduchšie šnúrky sú určené pre deti vo veku od jedného do troch rokov. hravou formou, rozvoj jemných motorických schopností rúk a následne aj postupná príprava dieťaťa na písanie. Šnurovanie vám umožňuje vymyslieť veľa hier. To je priamo šnurovanie a schopnosť používať prvky "šnurovanie" v hrách na hranie rolí alebo sa učte základné farby. Šnurovacie hry sú navrhnuté s určitým účelom rozvoj jemných motorických schopností, vytrvalosť a oko. Pri hre sa zlepšuje koordinácia pohybov a flexibilita rúk.
kocky; rôzne drevené pyramídy; konštruktér- rozvíjať jemné motorické zručnosti, prispieť k dizajnu, ktorý rozvíja obratnosť prstov a schopnosť navigácie v priestore; skladačky - zbieranie farebných obrázkov, chlapče rozvíja nielen jemnú motoriku ale aj všímavosť, inteligenciu, logické myslenie, koordináciu práce očí a rúk; kocky - triedičky - dieťa sa učí vyberať figúrky v tvare a vkladať ich do príslušných otvorov. Vďaka takýmto aktivitám dieťa rozvíja jemné motorické zručnosti prstov, a tiež sa zoznámi s rôznymi geometrickými tvarmi a rôznymi farbami; mozaika-propaguje rozvoj jemných motorických schopností, vynaliezavosť a tvorivé schopnosti dieťaťa; fazuľa a hrášok jemné motorické zručnosti rúk.
Vo vzdelávacích aktivitách pre rozvoj jemnej motoriky používam:
Plastelína, pomocou plastelíny, sa dieťa vyjadruje nielen kreatívne, ale aj rozvíja flexibilita a pohyblivosť ich prstov, čo zase zlepšuje reč;
Kreslenie fazule. Na kartón dieťa nakreslí jednoduchý obrázok, napríklad človiečika. Potom nanesie lepidlo na čiary z ceruzky a prilepí fazuľu. Práca s takými malý predmety ako fazuľa trénujú svaly ruky a prstov.
Mozaika - vopred si pripravím tenké pásiky farebného papiera. Dieťa ich trhá rukami malý kúsky a poskladá z nich mozaiku, ktorá ich predtým natrela lepidlom. Toto cvičenie je vhodné najmä pre deti, ktoré ešte nevedia s nožnicami.
Farebná krupica
Nechajte dieťa nakresliť jednoduchý obrysový výkres na kus papiera a namažte ho lepidlom. Potom uchopte záď prstami a vyplňte ňou kresbu. Nechajte lepidlo zaschnúť. Na konci musíte z obrázka striasť prebytočné krúpy.
Modelovanie z hliny a plastelíny.
Kreslenie alebo vyfarbovanie obrázkov
Výroba papierových remesiel. Napríklad vystrihovanie geometrických tvarov nožnicami, kreslenie vzorov, vytváranie aplikácií. Dieťa musí vedieť používať nožnice a lepidlo.
Vytváranie remesiel z prírodných materiálov materiál: šišky, žalude, slama a iné dostupné materiály. okrem rozvoj jemnej motoriky rúk, tieto aktivity rozvíjajú aj fantáziu, detská fantázia.
Netradičné techniky kreslenia: kefka, prst, zubná kefka, sviečka atď.
Vo voľnom čase sa po večeroch hráme s deťmi v:
Triedenie semien (vyžaduje triedenie rôznych druhov semien pomocou pinzety); transfúzia tekutín a nielen (je lepšie začať s „transfúziou“ semien, napríklad hrášku. Potom sa môžete naučiť „prenášať“ piesok a až potom vodu); zapínanie a rozopínanie gombíkov, gombíkov, háčikov (dobrý tréning prstov, obratnosti a rozvíja sa jemná motorika); viazanie a rozväzovanie stúh, šnúrky do topánok, uzly na lane (každý takýto pohyb má obrovský vplyv na rozvoj jemných motorických schopností rúk dieťaťa); otáčanie a odvíjanie viečok nádob, bublín atď. (tiež zlepšuje rozvoj jemných motorických schopností a obratnosť prstov dieťaťa); obľúbená hra mojich detí "suchý bazén". Dieťa namáča ruku do pestrofarebných nádob od čokoládových vajíčok a hmatom hľadá mnou ukrytú hračku. Nájdená hračka prináša dieťaťu veľkú radosť. Využitie takéhoto manuálu je multifunkčné, je to mozaika a predmety - náhrady v hre.
Napríklad z obalov na čokoládové vajíčka sú dobré hrkálky v štýle Montessori – pedagogika. Aby ste to dosiahli, musíte si vziať párny počet rovnakých kinder - boxov, naplniť ich do párov rôznymi hromadnými produktmi rôznych kalibru: krupica, ryža, hrach, fazuľa, veľké orechy (lieskový orech) alebo gaštany. Úlohou dieťaťa je nájsť dve nádoby s rovnakým zvukom.
Začnite pracovať rozvoj jemných motorických schopností potrebné od najskoršieho Vek. Vezmite svetlý podnos. V tenkej, rovnomernej vrstve rozsypte ľubovoľnú malé krúpy. Prejdite prstom dieťaťa po zadku. Získajte jasnú kontrastnú líniu.
dôležitá práca na rozvoj manuálne zručnosti sú hry prstov, sú emotívne, zrozumiteľné, prístupné a veľmi podmanivé deti.
Tieto hry pomáhajú vývin reči, tvorivá činnosť a podpora zdravia.
Vytvoril som kumulatívnu zložku hier s prstami, pričom som sa snažil vybrať cvičenia na základe pokročilého plánovania vzdelávacích aktivít, podľa sezónnosti a so širokou škálou pohybov prstov. Prstovú gymnastiku vediem nielen vo vzdelávacích aktivitách, ale aj v citlivých chvíľach, na prechádzke.
Napríklad známa hra pre deti "Straka-vrana varená kaša.", existuje príklad masírovania dlaní dieťaťa. presne tak "straka vrana" krúživými pohybmi na dlani pôsobí na trávenie a jemný tlak na končeky prstov stimuluje vývin reči. Je tiež zaujímavé, že veľa pozornosti sa venuje malému prstu, a to tiež nie je bez dôvodu. Malíček by sa mal masírovať dôkladnejšie ako ostatné, pretože sa verí, že body zodpovedné za srdce, pečeň a obličky sa nachádzajú na malíčku. Hry s prstami a dlane, ktoré sú doplnené básňami, priaznivo pôsobia na vývin reči, rozvoj rytmu u dieťaťa. Dôležité je hrať všetky hry tak na pravej, ako aj na ľavej ruke.
Pre deti takéto hry zostávajú dobrou zábavou. Počas hry si deti ľahko zapamätali pohyby a verše.
A samozrejme hra "Kameň Papier Nožnice" ktorý k nám prišiel z Číny. Deti od štyroch rokov dokonale rozumejú pravidlám hry a hrajú ju s radosťou. Stojí za zmienku, že táto hra je pre mnohých najobľúbenejšia deti.
Slová: kameň Papier Nožnice. Tsu-e-fa.
Na posledných slovách je vyhodená dlaň, ktorá ukazuje určité znamenie. Kameň otupí nožnice, nožnice odrežú papier a papier obalí kameň. Ukážte dieťaťu, ako sa to deje, aby nebolo zmätené.
3. Hry a cvičenia na rozvoj jemných motorických schopností rúk.
Vytvoril som hry a cvičenia pre rozvoj jemných motorických schopností rúk, ktoré sú v našej skupine veľmi obľúbené a deti sa s veľkou radosťou hrajú.
Hra "hmatová taška"
Pripravil som rovnaké čiapky, ich počet by mal byť párny. Môžete si vziať uzávery zo škatúľ od džúsov alebo plastových fliaš, pitný jogurt.
Ako hmatový materiál som použil brúsny papier, koberec, látku s rôznou textúrou (zamat, riflovina, gobelín, kožušina, úplet, koža, moskytiéra a pod. Podľa veľkosti poťahov som vystrihla z každého materiálu dva kruhy a kruhy vložíme do viečok potretých lepidlom.Ušila som krásnu tašku z hustej látky.
Pravidlá hry: do vrecka vložte niekoľko párov uzáverov (môžete začať s dvoma pármi, postupne ich počet zvyšovať).
Dieťa hmatom spozná, čo je vo vrchnáku nalepené, a vytiahne tie isté prilepené vrchnáky.
Cvičenie s pipetou
Na toto cvičenie budete potrebovať pipetu a malé nádoby na nalievanie tekutiny. Odsajte pipetou vody. Vyvíja sa v malom pohyby prstov a celkovo sa zlepšuje hybnosť rúk.
Cvičenie s pinzetou
Deti dávajú do nádoby pomocou pinzety korálky, hrášok, gombíky.
Triedenie drobné predmety
Triediť podľa farby, tvaru, veľkosti drobné predmety napríklad korálky, gombíky.
Pompony a kliešte
Pom-poms je potrebné zložiť do fľaše pomocou klieští.
Oblečenie pre bábiky na štipčekoch
Flákať sa Oblečenie pre bábiky a kúsky látky na šnúrke so štipcami je tiež skvelé cvičenie rozvoj jemných motorických schopností. Tento druh aktivity je obľúbený nielen medzi dievčatami, ale aj medzi chlapcami.
Krabička so štipcami
Špendlíky je možné pripevniť nielen na šnúrku, ale aj na kartónovú škatuľu. Na tieto účely som použil botník. Aby bolo toto cvičenie zaujímavejšie a užitočnejšie, vystrihol som z kartónu geometrické tvary a pripevnil som na ne štipce.
Cvičenie Hole Punch
Je potrebné vystrihnúť nejakú figúrku z kartónu a potom urobiť otvory pozdĺž okraja tejto figúry pomocou dierovača. Teraz musíte vziať farebnú čipku alebo stuhu a prevliecť ju cez otvory.
Koktejlové rúrky
Nakrájajte na malý kúsky viacfarebných plastových tubulov na koktail. Cvičenie spočíva v navliekaní týchto kusov na povraz v určitom poradí.
Vážení kolegovia, predstavil som vám najznámejšie formy a metódy práce na rozvoji jemných motorických schopností rúk u detí predškolského veku. Ale pre moju prácu som určil niekoľko ďalších netradičná a málo známa metóda o ktorom vám teraz poviem.
4. Málo známy netradičné metódy na rozvoj jemnej motoriky rúk
TO k netradičným metódam rozvoja jemnej motoriky rúk patria: masáž loptičkou Su-jok, Kuznecovov aplikátor alebo podložky s ihlou Lyapko (akupunktúra, terapia gombíkmi.
nekonvenčné materiál poskytuje dostatok príležitostí na školenie malý svaly rúk pri rôznych činnostiach hravého charakteru.
Medzi nepretržitými vzdelávacími aktivitami trávim dynamické pauzy s masérom "Su-Jok".
Masér Su-Jok je unikátna hmatová gymnastika, ktorá celkovo pôsobí na mozgovú kôru, ktorá chráni jej jednotlivé zóny pred preťažením a rovnomerne rozdeľuje záťaž na mozog. Herná samomasáž s masérom sa vykonáva vo forme 5-minútových cvičení medzi hlavnými časťami lekcie (dynamické prestávky).
Cvičenie na uvoľnenie prstov a rúk ruky:
„Pohladkajme mačiatko“ – hladké pohyby znázorňujúce príslušnú činnosť sa vykonávajú najskôr jednou rukou, potom druhou. (3-5 krát).
"Zajačik" - a. p.: ruka spočíva na lakti; narovnať a rozviesť po stranách ukazováka a prostredníka, zvyšné prsty sú zovreté v päsť.
"Prsteň" - a. n rovnaké; palec a ukazovák sú spojené do krúžku, zvyšné prsty sú narovnané a rozišli na stranu.
Približné cvičenia s masážnym prístrojom Su-Jok:
Priamočiare pohyby pichľavého loptu:
- Na zadnej a dlaňovej strane ruky (najskôr požiadajte dieťa, aby zobrazilo slnko a roztiahlo prsty masírujúcej ruky). Smer pohybu je od končekov prstov po zápästný kĺb.
Kruhové pohyby pozdĺž dlane:
- Najprv jednou rukou;
Potom druhá ruka.
Špirálové pohyby:
- Na chrbtovej a dlaňovej ploche ruky pomocou vankúšikov dvoch až piatich prstov (Od končekov prstov po zápästie).
Kľukaté pohyby:
- Na dlaniach oboch rúk (obrázok hry môžete použiť na komunikáciu s deti: upriamiť pozornosť dieťaťa na to, čo pripomína ruka drevo: predlaktie je trup a ruka s roztiahnutými prstami je temeno).
Slabé brnenie všetkých prsty:
– Podložky jednej ruky;
- Vankúšiky druhej ruky
Akupunktúra
Termín "akupunktúra" doslova znamená ošetrenie ihlami. Akupunktúru robím s deťmi pomocou Kuznecovovho aplikátora - ihlového terapeutického a profylaktického maséra, ktorý je navrhnutý ako prefabrikovaná konštrukcia, ktorej najjednoduchším prvkom je modul, ktorým je plastová doska s pracovným ihlovitým povrchom.
Ihlová technika masáž: hravou formou navrhujem, aby dieťa položilo ruky na aplikátor. Okrem toho by takáto hra mala obsahovať úlohy, v ktorých sa dieťa dotýka ihly rôznymi spôsobmi. masér: potom dokončite dlaň, potom jedným prstom, potom sotva, potom so značným úsilím.
Môžete tiež diverzifikovať činnosť:
Ponúknite prechádzku po ceste;
Jednotlivé moduly hľadajte v suchom bazéne, v piesku, nádobách na vodu,
Použitie ako žetóny v stolových hrách, žetóny v súťažiach;
Upevniť vedomosti o farbe, počítaní, predložkových konštrukciách, deliť slová, slabiky a zvuky, ukladať schémy na stôl z masérskych modulov, hrať dámu.
Gombíková terapia.
Každý učiteľ vie: na to, aby si človek získal dôveru dieťaťa, musí mať niečo tajné a v bežnom živote mu nedostupné. A tak predmet v našej skupine sa stal obyčajný gombík.
Široká škála tlačidiel nám umožňuje ich použitie na opravu a rozvíjanie hry na oboznámenie a posilnenie pojmov ako farba, tvar, veľkosť. Cvičenie s gombíkmi, baby rozvíja koordinácia pohybov, dosiahnutie presného vykonania; rozvíja vytrvalosť a svojvoľnosť duševných procesov, rozvíja sluchové, vizuálne a kinestetické kanály vnímania, keďže cvičenia sa vykonávajú v režim: počuť, vidieť, robiť.
Gombíková terapia sa ľahko používa, pri manipulácii s gombíkmi sa nepráši, nespôsobuje alergie, nešpiní sa, nedajú sa rezať ani prepichovať. Gombíky sa ľahko čistia, manipuluje sa s nimi ako so všetkými plastovými hračkami v detskom ústave a pomocníka na umývanie gombíkov nebudete musieť dlho hľadať, nebudete musieť žobrať.
Tu je niekoľko príkladov gombíkových hier.
Zdvíhacie gombíky.
Pomocou dvoch prstov rôznych rúk presuňte tlačidlá z krabice na stôl, pričom sa procesu musia zúčastniť všetky páry rovnakých prstov oboch rúk (v poradí).
Komplikácia: kombinujte do párov rôzne prsty oboch rúk, napríklad pár - ukazovák pravej ruky a malíček ľavej ruky. hru na čas: kto nazbiera viac gombíkov za určitý čas?
Rast, prst!
Palcom posúvame tlačidlo pozdĺž falangy prsta od nechtu k dlani a späť, čím nútime "rásť, pestovať" každý prst.
Komplikácia: cvičenie s oboma rukami súčasne.
Kto rýchlo?
Umiestnite tlačidlo na ukazovák dieťaťa. Úlohou jeho spolubojovníka bude posunúť tlačidlo na prst bez použitia iných. Ten, kto pustil predmet, prehráva. Ak dosť detí, môžete ich rozdeliť do tímov a usporiadať súťaže.
Prejdite tlačidlom.
Podávajte gombík z ruky do ruky v kruhu.
Komplikácia: Zmeňte spôsob odoslania tlačidla.
Vyberte tlačidlo.
Vyzdvihnite tlačidlo vo veľkosti a farbe na zodpovedajúce miesto na obrázku - šablóne.
Kryoterapia.
Kryoterapia doslova znamená liečba chladom. Ale v našom prípade nie je pozitívny efekt ani tak chlad, ako kontrast teplôt, teda vystavovanie sa chladu a teplu striedavo na rukách, kontrastná terapia.
Chlad spôsobuje svalovú kontrakciu a teplo spôsobuje relaxáciu. Normalizuje svalový tonus, kontraktilitu malé svaly ruky sa zvyšujú. To všetko prispieva k zlepšeniu jemnejších pohybov ruky, vedie k realizácii zreteľne diferencovaných pohybov, resp. rozvíja motorickej oblasti mozgovej kôry a v dôsledku toho zlepšuje proces vývin reči. Kryoterapia nevyžaduje špeciálne vybavenie. Potrebné sú kúsky ľadu, ktoré sú vopred pripravené. Vykonávanie kryoterapie s deťmi má svoje kontraindikácie a svoje metodiky.
Kontraindikácie.
Nemôžete vykonávať kryoterapiu pre deti s episyndrómom;
Opatrne používajte kryoterapiu u dlhodobo a často chorých detí.
Kryoterapia sa vykonáva v troch etapách.
1. Kryokontrast. Deti berú kúsky ľadu z misky a triedia ich 10-15 sekúnd. Potom si zohrejú ruky, to sa robí v umývadle s teplou vodou alebo na plastových fľašiach s horúcou vodou. Znova ponorte ruky do ľadu. Kryokontrast sa vykonáva trikrát. Potom si ruky osušte uterákom.
Túto prácu je možné spestriť pridaním aromatického oleja a farby do ľadu.
2. Prstová gymnastika (hlavne na pretiahnutie svalov).
3. rozvoj hmatový citlivosť:
Masáž rúk kužeľmi, loptičkami Su-Jok, kefami, hladkaním predmety rôznych textúr.
Metódy na rozvoj jemnej motoriky - kryoterapia, akupunktúra a gombíková terapia umožnili dosiahnuť isté výsledky:
Deti sa ľahšie učia a samostatne vykonávajú zložité cvičenia prstov a ich kombinácie;
o deti sa ľahšie rozvíjajú vizuálne a grafické zručnosti;
- rozvíjať pozornosť a pamäť ktoré úzko súvisia s rečou rozvoj;
Zvyšujúci sa záujem deti na hodiny s logopédom, psychológom.
Navyše, obe tieto metódy spočiatku majú medicínske zameranie. A to znamená, že pozitívny efekt ich používania sa potvrdzuje nielen v procese pedagogického pozorovania, ale aj v procese rôznych medicínskych štúdií.
Predstavil som vám veľmi malú časť hier, ktoré používam vo svojej práci.
Pracujem na zlepšení zmyslového vnímania a rozvoj rúk na prechádzke. Sú to samozrejme hry s pieskom a snehom. Chlapci radi kreslia palicou do piesku, ale aj dávajú odtlačky dlane, zobrazujúce kvety alebo motýle. Nakreslite stopy zvierat, cesty, svet, ktorý dieťa vidí na vlastné oči. Je pestrá, zaujímavá a poučná.
Záver
Touto cestou, rozvoj jemných motorických schopností a koordináciu pohybov rúk deti predškolského veku prostredníctvom rôznych aktivít, zlepšovania podmienok pre rozvoj jemných motorických schopností prstov predškolských detí Dosiahol som nasledovné výsledky: zlepšená koordinácia a presnosť pohybov rúk a očí, ohybnosť rúk, rytmus; jemné motorické zručnosti prstov, ruky; vylepšený rozvoj predstavivosti, logické myslenie, dobrovoľná pozornosť, zrakové a sluchové vnímanie, tvorivá činnosť; vytvorili emocionálne pohodlné prostredie v komunikácii s rovesníkmi a dospelými.
Dnes každý rodič vie, aký dôležitý je rozvoj jemnej motoriky rúk u detí pre úplné formovanie osobnosti. Nejde len o rozvoj ruky a jej funkcií, ale aj o zlepšenie procesov myslenia a reči. Odborníci si všimli: pri zlom vývoji ruky dochádza k oneskoreniu vo vývoji reči, čo má za následok spomalenie procesov pozornosti, pamäti, vnímania a odráža sa vo vývoji inteligencie. Pochopenie celej potreby formovania motoriky rúk u detí predškolského veku však rodičia nie vždy venujú pozornosť tejto skutočnosti. Výsledkom je, že počas prechodu do školy sa u niektorých predškolákov prejavujú výrazné poruchy reči a motoriky: slabá artikulácia, nezmyselná dikcia, slabá pohyblivosť rúk, čo ovplyvňuje úspešnosť zvládnutia čítania a písania. Preto je dôležité vedieť, ako u dieťaťa rozvíjať jemnú motoriku.
Detstvo je dôležitou etapou vo vývoji motoriky prstov.
Aby rodičia mohli správne zorganizovať domáce úlohy, musia mať základné predstavy o tom, čo sú jemné motorické zručnosti ao fázach jej formovania. Každý, kto má bábätká, si všimol, že bábätko má veľmi dobre vyvinutý úchopový reflex. Ak dieťa chytí prst dospelého, drží ho tak húževnato, že ho možno ľahko zdvihnúť. Preto je užitočné začať pracovať s drobnými svalmi ruky už od narodenia. Už mesačné bábätko skúma ručičky, vťahuje si ich do úst a vo veku 3 mesiacov stláča a uvoľňuje päsť. Síce nie dlho (až 15 sekúnd), ale celkom sebavedomo drží šikovnú hračku - hrkálku. Šesťmesačné dieťa prejavuje aktívny záujem o predmety, siaha po nich, snaží sa ich držať a manipulovať s nimi.
Úspechy dieťaťa do konca prvého roka
- je schopný zachytiť predmety;
- chvíľu ich drží v rukách;
- aktívne manipuluje s hračkami (jedna alebo dve akcie);
- tlieska rukami;
- opakuje pohyby rukoväte pre dospelého.
Pokyny pre rodičov
- V každom období bdelosti precvičujte dieťatko v motorike rúk.
- Povzbudzujte k rôznym pohybom rúčkami, prstami, dlaňami, päsťami.
- Pri ukladaní bábätka na bruško umiestnite dostupné hračky na krátku vzdialenosť (treba dodržať všetky požiadavky na výber hračiek: bezpečnosť, hygiena, vekové obmedzenia).
- Na miesta, kde bábätko bdie, umiestnite predmety, ktoré môžete prstami chytiť a manipulovať s nimi (brať, hádzať, stláčať).
- Nezabudnite vykonať špeciálne cvičenia na rozvoj jemných motorických zručností, ktoré pomôžu dieťaťu rozvíjať presnosť a obratnosť pohybov.
Rozvíjajte motorické zručnosti u detí!
Najplodnejšie cvičenia pre drobky vychádzajú z ľudového umenia. Riekanky, pesničky, paličky, sprievodné herné akcie vždy priťahujú deti a povzbudzujú ich, aby opakovali veľakrát po dospelom.
"Slnko je zvon"
Hra je masáž. Rodič jemne hladí dieťa po dlaniach, pričom ho povzbudzuje k práci prstami: teraz stláčanie, potom uvoľnenie. Pomáha opraviť činy dieťaťa hrkálkou, ktorú musí stlačiť v päsť. Cam - slnko, prsty - lúče:
Slnko je slnko
červený zvonček,
Čoskoro vyjdite, buďte k nám láskavejší!
"dobre"
Obľúbená ľudová hra pre malé deti, ktorá je prístupná aj bábätku. Dospelý vezme omrvinky do dlaní a zľahka tlieska rúčkami svojich detí a hovorí:
karbonátky, karbonátky,
Kde si bol? - Od babičky!
- Čo si jedol? - Kashka,
Rozbil pohár, buch!
"Ťahať - ťahať"
Pri takejto akcii sa dobre rozvíja jemná motorika rúk a svalová sila. Dospelý vloží prsty do dlaní dieťaťa tak, aby ich pevne chytilo. Potom dospelý vyzve dieťa, aby sa vytiahlo, mierne potiahne ruky dieťaťa dopredu a povie:
Vytiahnite plátna
Plátna sú jednoduché!
Ťahať, ťahať, popíjať
Kríž, kríž, hýb sa!
Existuje veľa podobných hier - cvičení v arzenáli ľudovej pedagogiky, známe "Chlapec - prst", "Straka - bielostranný", "Tento prst je starý otec ...".
Dôležité: rodičia by sa mali snažiť zabezpečiť, aby tréning rukovätí drobkov neustále pokračoval, komplikovali hry, berúc do úvahy zmeny prebiehajúce v duševnom a fyzickom vývoji dieťaťa.
Jemné motorické hračky
Neodmysliteľnou súčasťou detského hracieho kútika sú špeciálne hračky na rozvoj jemnej motoriky. Plnia nielen svoju bezprostrednú funkciu – rozvíjať drobné svalstvo ručičky, ale ovplyvňujú aj celkový psychický vývoj bábätka. Preto musia rodičia starostlivo kupovať hračky pre bábätká, ktoré uľahčia organizáciu špeciálnych aktivít a zároveň dieťa zabavia. Medzi najobľúbenejšie hračky patria:
- vyvíjacie (zmyslové) koberčeky;
- plastové a drevené hrkálky s rúčkami rôznych hrúbok a dĺžok;
- Hudobné hračky s rôznymi kľúčmi a gombíkmi;
- predmety so šnurovaním;
- prakovacie korálky pripomínajúce hrkálky (plastové, pletené alebo drevené korálky rôznych tvarov a farieb dobre pripevnené na šnúrke);
- hračky - triediče (napríklad "Logická kocka", "Dom s kľúčmi").
Starostliví rodičia môžu mnohé z týchto hračiek vyrobiť sami.
Dôležité: hračka pre jemnú motoriku by mala byť bezpečná, viesť vývoj dieťaťa, povzbudzovať ho k samostatnosti.
Ako rozvíjať jemnú motoriku už v ranom veku?
Raný vek (od 1 roka do 3 rokov) je najplodnejším obdobím pre rozvoj činnosti ruky a reči. Vyznačuje sa tým, že ruka sa stáva jedným z hlavných nástrojov pri poznávaní okolitého sveta. Aby dieťa spoznalo predmet, musí sa ho určite dotknúť, cítiť ho, začať s ním komunikovať. A aby dospelý správne pomenoval predmet, povedzte o tvare, farbe, účele. Preto je aktivita rodičov pri výučbe dieťaťa jednoducho potrebná. Pri správnom vývoji deti vykonávajú veľa ručných akcií, ktoré sa potom zdokonaľujú v predškolskom veku:
- naučiť sa hrať s malými hračkami;
- manipulovať s predmetmi (od 2 do 3 - 4 akcií: kotúľať, hádzať, klásť na seba, zabaliť);
- pokúšať sa zapnúť gombíky;
- šnurovacie topánky;
- nalejte vodu z nádoby do nádoby;
- jesť samostatne lyžičkou;
- vykonávať hygienické postupy (umývanie, čistenie zubov, utieranie rúk a prstov).
Existuje mnoho hier a cvičení, moderných aj klasických, ktoré sú ideálne na rozvoj jemnej motoriky.
Dôležité: rodičia si musia vybrať hry, ktoré zodpovedajú veku dieťaťa a úrovni jeho vývoja v tomto štádiu, pretože súbežne s motorickými zručnosťami sa zlepšuje pamäť, pozornosť, myslenie, reč a formuje sa inteligencia.
Hry pre batoľatá
"Magická taška"
Klasické cvičenie dobre precvičuje jemnú motoriku, zmyslové vnemy, reč a myslenie. Dospelý si pripraví svetlé vrecúško, do ktorého vloží drobné predmety z rôznych materiálov: drevené, plastové, látkové atď. Dieťa nájde predmet hmatom, dospelý ho požiada, aby ho pomenoval. Potom sa naň pozrie spolu s bábätkom, pýta sa: ako sa ten predmet volá, z čoho je vyrobený, ako sa s ním dá hrať.
"Magický obraz"
Rovnako ako predchádzajúce cvičenie je hra zameraná na formovanie motoriky, zmyslových schopností, rozvíja predstavivosť. Dospelý ponúka bábätku šnúrky rôznych dĺžok a farieb, z ktorých sa dajú vyskladať figúrky. Je dobré, ak rodič spolu s dieťaťom rozloží celý obrázok: známu krajinu, hračky, zvieratá, riad. Dieťa môže stavať rôzne tvary: kruhy, ovály, trojuholníky, cestičky.
"Darček pre bábiku"
V predmetovej hre dospelý nabáda dieťa, aby opakovane konalo homogénnymi prvkami (plastové alebo drevené korálky), trénovalo drobné svaly ruky, rozvíjalo predstavivosť, reč. Dieťa by malo navliecť veľké korálky na hrubú čipku. Monotónne cvičenie je spestrené zaujímavou zápletkou: "Dajme bábike k narodeninám korálky."
Kuchyňa je miesto pre motoriku!
V ranom veku sa deti radi hrajú tam, kde je vchod pre nich zatvorený. Mnoho matiek sa bojí pustiť deti do kuchyne a obávajú sa o bezpečnosť dieťaťa. No kuchyňa sa môže stať nielen miestom na varenie, ale aj miestom na trénovanie detí. Keď je pripravený bezpečný priestor a zásoby, rodičia môžu organizovať hry, ktoré sú dobré na rozvoj jemných motorických zručností:
- manipulácia s obilninami, fazuľou (prelievanie z jednej plastovej nádoby do druhej, počítanie fazule, kreslenie na obilniny);
- formovanie cesta;
- prelievanie vody z jednej nádoby do druhej (hranie sa na „lode“);
- umývanie plastového riadu;
- manipulácia s obrúskami, papierovými utierkami (krčia sa ako snehová guľa; lámu sa ako snehové vločky);
- rozloženie čajových lyžičiek;
- zatváranie a otváranie plastových nádob.
Starostlivá matka vždy nájde príležitosť použiť improvizované prostriedky na rozvoj svojho dieťaťa!
Rozvoj motorických schopností u detí predškolského veku
V predškolskom veku je rozvoj jemnej motoriky založený na zručnostiach a schopnostiach, ktoré boli stanovené v predchádzajúcich vekových obdobiach. Predškolák aktívne rozvíja vizuálne efektívne a vizuálne-figuratívne typy myslenia, ktoré určujú celkový rozvoj a formovanie motorických zručností. V tomto ohľade sa používajú metódy vývoja ruky:
- špeciálne triedy (sochárstvo, aplikácia, kreslenie, projektovanie);
- hry a cvičenia zamerané na rozvoj malých pohybov, privedené k automatizmu.
Rodičia by sa nemali obávať nedostatku pedagogických skúseností, len by si mali zvoliť dostupné prostriedky na domáce vyučovanie. Hlavná vec je, že triedy jemných motorických zručností by mali byť pravidelné, postupovať podľa princípu - od jednoduchých po zložité, berúc do úvahy skúsenosti získané deťmi. Na rozjasnenie jednotvárnosti niektorých cvičení je vhodné zaviesť herné, súťažné prvky. Z najpopulárnejších spôsobov domácej vhodnosti:
Prstová gymnastika
Pomôcka na zlepšenie drobných svalov, umožňuje pripraviť detskú ručičku na ďalšie zvládnutie písania, tieňovania, kreslenia. Ak sa gymnastika vykonáva pravidelne, dieťa sa s ňou oboznámi a môže vykonávať cvičenia samo.
Dôležité: pred gymnastikou sa nevyhnutne vykonáva ľahká masáž prstov (hladenie, flexia - predĺženie), aby sa zahriali svaly a zvýšil sa tón.
Aj takto môžu vyzerať cvičenia prstovej gymnastiky!
"prsteň"
- Dieťa postupne spája každý prst s palcom, vytvára „prsteň“ a hovorí: „Zazvoň, zazvoň, choď von na verandu!
- Môžete meniť tempo, začať pomaly a potom zrýchľovať pohyby prstami: „Raz, dva, tri, štyri, päť! Poďme počítať prsty!
- Po zvládnutí cvičenia iným tempom môžete ponúknuť vykonávanie pohybov oboma rukami.
"Hrať na klavíri"
Na takéto cvičenie sa pripravuje papierová klávesnica, na ktorej sa dieťa „hrá“: každý prst padne na svoj kláves. Akcia začína pomalým tempom, postupne prechádza k aktívnejšiemu. Potom, čo dieťa zvládne cvik ľavou a pravou rukou, môžete cvičiť obe ruky súčasne.
"Kreslenie osmičky"
Predškolák striedavo ľavou a pravou rukou kreslí do vzduchu osmičku a hovorí: „Osmička má dva krúžky bez začiatku a konca! Na záver je tu synchrónna kresba rukami.
"bubeník"
Dieťa klope prstami po stole a napodobňuje bubeníka: "Bubeník je veľmi šťastný, bubnuje, bubnuje hodinu a pol v rade!" Dospelý môže vymyslieť takéto cvičenia pre triedy s dieťaťom alebo ich nájsť v špeciálnej literatúre. Hlavnou vecou je začať zahrievanie jednoduchými akciami, postupne prejsť na zložitejšie, pričom nezabudnite súčasne trénovať obe ruky.
Šrafovanie a farbenie
Pomerne náročná aktivita pre predškolské deti, ale veľmi užitočná, pomáha pripraviť dieťa na školu. Deti, s ktorými sa takáto práca nevykonala, majú ťažkosti pri maľovaní kresieb: prekračujú obrysy, pri vyfarbovaní trojrozmerných obrázkov sa rýchlo unavia a stratia záujem, maľovanie sa vykonáva chaoticky. Cvičenie liahnutia pomôže vyhnúť sa mnohým problémom v škole.
Na šrafovanie a farbenie si môžete kúpiť špeciálne recepty s obrysmi predmetov alebo si sami nakresliť. Hlavná vec, ktorú by deti mali vedieť, je, že musíte vyliahnuť predmet jedným smerom, napríklad iba zľava doprava alebo zhora nadol. Prerušované čiary k sebe tesne priliehajú, vďaka čomu je kresba úhľadná.
Dôležité: rodičia by si mali pamätať, že najprv sa deťom ponúkajú malé kresby. Postupne sa obraz zväčšuje, dopĺňa ho detaily. Počas práce je potrebné odpočívať prsty gymnastikou.
Konštruktéri, puzzle, mozaika
Hra s dizajnérom, skladanie mozaikových obrázkov a skladanie puzzle sú dobrým tréningom pre jemnú motoriku detí. Teraz existuje veľa rôznych dizajnérov: drevené, kovové, plastové. Konštruktér typu Lego sa stal medzi deťmi obľúbený. Pri získavaní musíte brať do úvahy vek dieťaťa a stupeň jeho pripravenosti na jeden alebo iný typ konštruktéra. Napríklad dieťa potrebuje plastového dizajnéra pomerne veľkých tvarov s malým počtom detailov. V opačnom prípade, keď sa dieťa nevyrovná s montážou hračky, stratí o ňu záujem. Aby sa to nestalo, musí rodič najskôr spolu s predškolákom zistiť podrobnosti a pokyny. Staršie deti si môžu kúpiť konštruktér s pestrejším počtom dielov, ktoré pomôžu rozvíjať logické a priestorové myslenie, napríklad „Mesto“, „Cesta“, „Hrad“. No pre nich je dôležitá aj účasť dospelého.
Rovnaký prístup si vyžaduje nákup hádaniek, mozaík, ktoré sú teraz prezentované v širokej škále.
Papierové aktivity
Akcie s papierom sú výbornou pomôckou na rozvoj jemnej motoriky u detí, fantázie, tvorivého myslenia. Môžete pozvať deti, aby sa zapojili do origami, aplikácií, tkania papiera a iných remesiel, ktoré zaujmú dieťa a vytvoria podmienky pre rozvoj motoriky prstov.
Dôležité: aby predškoláci nestratili záujem o kreativitu a s ňou aj možnosť trénovať si ruky, dospelý musí dobre ovládať základy papierového umenia.
Rozvíjajte jemné motorické zručnosti pomocou divadla
Výbornou pomôckou na rozvoj jemnej motoriky a rozvoj reči je záujem predškolákov o divadlo. Tieňové divadlo a prstové divadlo okrem svojej hlavnej funkcie dokážu deti zabaviť a stať sa výborným rodinným oddychom. Je lepšie robiť figúrky pre divadlo prstov spolu s predškolákom, pričom si vyberiete postavu pre každý prst. Na tieto účely sa používajú papierové čiapky, pletené čiapky, na ktorých sú vyobrazení hrdinovia predstavení. Najprv je lepšie hrať scény známych rozprávok, v ktorých je veľa dialógov: „Tri prasiatka“, „Líška a zajac“, „Teremok“. Keď si dieťa osvojí zručnosť ovládania prstov, môžete sa obrátiť na svoje obľúbené karikatúry.
Pohybom rúk a prstov pri špeciálnom osvetlení môžete hrať tieňové divadlo. Ide o pomerne zložité úkony pre deti, na ktoré sa treba pripravovať postupne. Dospelý musí v prvom rade sám ovládať techniky zobrazovania hereckých postáv, aby potom vedomosti preniesol na dieťa. Najprv to budú jednoduché obrázky, ktoré sa dajú ľahko nakresliť prstami: zajačik, pes, vták. Potom môžete hrať celé scény. Na udržanie záujmu o akciu sa používa umelecké slovo: ľudové riekanky, básne moderných autorov a klasikov.
Do konca predškolského veku by dieťa malo ovládať tieto motorické zručnosti rúk:
- správne držať ceruzku, kefu, nožnice;
- zaväzovanie a rozväzovanie šnúrok na topánkach, zapínanie gombíkov, zipsov na odevoch;
- používať všetky príbory;
- masírujte si prsty sami;
- nakreslite rôzne čiary bez toho, aby ste zdvihli ceruzku z papiera;
- vyliahnuť obrázky bez toho, aby prekročili obrys;
- manipulovať s malými predmetmi a detailmi.
Úvod
V Rusku je už dlho zvykom učiť dieťa hrať sa s prstami už od útleho veku. Boli to také hry ako „Ladushki“, „40-white-sided“ atď. Po umytí rúk dieťaťa ich utreli uterákom, akoby masírovali každý prst jednotlivo.
Je dokázané, že jemná práca s prstami prispieva k rozvoju reči u detí. Preto je veľmi dôležité rozvíjať jemnú motoriku u dieťaťa už od útleho veku. Ale len cvičenie bude pre dieťa nudné - musíte ich zmeniť na zaujímavé a užitočné hry.
Nedávno na obale detských hier môžete vidieť nápis: "Pre rozvoj jemných motorických schopností rúk." Mnohí rodičia o tomto koncepte počuli, ale nie každý vie, ako rozvíjať jemné motorické zručnosti a prečo je to potrebné.
Teraz je už známe, že v počiatočnom štádiu života jemná motorika odráža, ako sa vaše dieťa vyvíja, svedčí o jeho intelektuálnych schopnostiach. Od toho, ako obratne sa dieťa naučí ovládať prsty vo veľmi ranom veku, závisí jeho ďalší vývoj.
Pod pojmom dobré motorové zručnosti sa vzťahuje na koordinované pohyby malých svalov prstov a rúk. Sú dôležité nielen pre vykonávanie rôznych každodenných činností, ale aj pre stimuláciu vývoja detského mozgu.
Spolu s rozvojom jemnej motoriky sa rozvíja aj pamäť, pozornosť a slovná zásoba vášho bábätka.
Obdobia vývoja dieťaťa v predškolskom veku
Slávna talianska vychovávateľka Maria Montessori identifikovala tri obdobia vo vývoji detí:
Rozvoj detskej reči (od 0 do 6 rokov). V tomto čase sa odohrávajú dve dôležité udalosti. Od 1 roka do 2,5 roka sa slovná zásoba dieťaťa rýchlo rozširuje. Vo veku 4-4,5 roka ovláda písanie (ale len pod podmienkou rozvinutej jemnej motoriky);
Vnímanie malých predmetov (od 1,5 do 5,5 roka). V tomto veku sa dieťa rado hrá s gombíkmi, korálkami, paličkami atď. Pomocou takýchto predmetov možno rozvíjať motoriku detských rúk. Len sa uistite, že ich dieťa neberie do úst;
Formovanie najjednoduchších zručností sebaobsluhy (od 1 roka do 4 rokov). V tomto veku sa dieťa učí samostatne obliekať, jesť a vykonávať hygienické postupy.
1. Cvičenia na rozvoj jemných motorických zručností sa vykonávajú komplexne, počnúc prvými mesiacmi života dieťaťa.
2. Do zostavy cvikov sa snažte zaradiť úlohy na stláčanie, uvoľňovanie a naťahovanie ručičiek bábätka.
3. Začnite alebo ukončite masáž rúk.
4. Pracujte na rozvoji jemnej motoriky pravidelne, v súlade s vekom a so zreteľom na úroveň fyzického vývoja bábätka.
5. Dospelý najskôr vykonáva všetky pohyby ručičkami bábätka a ako to zvláda, dieťa ich začne robiť samo.
6. Starostlivo sledujte, či cviky dieťa vykonáva správne. Ak je pre dieťa ťažké dokončiť akúkoľvek úlohu, okamžite mu pomôžte: fixujte požadovanú polohu prstov atď.
7. Striedajte nové a staré hry a cvičenia. Keď si vaše dieťa osvojí jednoduché motorické zručnosti, prejdite na zvládnutie zložitejších.
8. Vykonajte určité pohyby pri počúvaní (a následnom vyslovení dieťaťa) básne.
9. Podporujte tvorivú činnosť dieťaťa, nechajte ho vymyslieť nejaké cvičenia.
10. Triedy veďte emocionálne, aktívne, chváľte dieťa za úspech, ale nezabudnite sledovať jeho náladu a fyzický stav.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 0 do 2 rokov
1. "Štyridsať-biely-stranný"
Najprv dospelý prechádza prstom po dlani dieťaťa a hovorí: „Straka varí kašu. Potom samotné dieťa začne posúvať prst po dlani. Komplikujeme hru: na frázu „Dal som to“ dospelý striedavo ohýba prsty dieťaťa do dlane, s výnimkou malíčka: „Ale nedal som to“. Mierne potriasame a hovoríme s hravou výčitkou: „Neniesol si vodu ...“ atď.
straka bieloboká
varená kaša,
Nakŕmila deti.
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
Ale nedala to:
"Nenosil si vodu,
Nerezal drevo
Nevaril kašu
Nemáš nič."
2. "palacinky"
Vezmite dieťa do rúk a tlieskajte rukami. Ukážte dieťaťu pohyby a požiadajte ich, aby ich zopakovali.
Sladkosti, sladkosti,
Zvukové crackery.
Tlieskali rukami
Trochu tlieskali.
3. "Dobre"
Prečítajte si riekanku a zároveň slová sprevádzajte posunkami
Zlatíčka, zlatíčka!
(Ukážte dieťaťu svoje dlane.)
Kde si bol?
Od starej mamy.
čo jedli?
Kaša.
Čo pili?
Bražka.
(Zatlieskaj.)
Miska na maslo,
Brazhka zlatko,
Babička je dobrá.
Pite, jedzte!
Shu - lietať!
Sadli si na hlavu.
(Zdvihnite ruky, otočte dlane doprava a doľava, potom ich spustite s „domčekom“ na hlave.)
4. "Dom"
Toto je dom.
(Priložte obe dlane k sebe.)
Toto je strecha.
(Spojte dlane a prepnite si prsty.)
A potrubie je ešte vyššie.
(Zdvihnite všetky prsty bez toho, aby ste ich uvoľnili.)
5. "Schovávačka"
Prsty sa hrajú na skrývačku,
Open-va-yut-sya,
(Zdvihnite dlaň a roztiahnite všetky prsty.)
Close-va-yut-sya.
(Dajte prsty k sebe a vytvorte päsť.)
6. Zajačiky
Položte všetky prsty jednej ruky na stôl.
Zajačiky vyšli na lúku,
Dostali sme sa do malého kruhu.
Jeden zajačik, dva zajačiky, tri zajačiky,
Štyri zajačiky, päť...
(Počítajte so zajačikom.)
Nakopeme si prsty na nohách.
(Poklepte všetkými prstami po stole spolu alebo od seba.)
Zaklopali, zaklopali
A unavený.
Posaďte sa na odpočinok.
(Ohnite prsty do päste.)
7. "Ahoj, prst"
Striedavo sa dotknite ukazováka, prostredníka, prstenníka a malíčka palca.
Dobrý deň, drahý prst
Tu sme sa s vami stretli.
8. "Silné prsty"
Ohnite prsty a pozvite svoje dieťa, aby urobilo to isté. Potom ho vezmite za prsty a potiahnite ich každý vo svojom smere.
Masáž dlaní a prstov pre deti od 0 do 2 rokov
Masáž prstov je veľmi užitočná pre malé dieťa. Prsty sú úzko spojené s mozgom a vnútornými orgánmi: malíček so srdcom, prstenník s pečeňou, prostredník s črevami a chrbticou, ukazovák so žalúdkom a veľký prst s mozgom.
2. Masírujte končeky prstov dieťaťa, pričom na ne jemne tlačte.
3. Krúživými pohybmi ukazováka masírujte bábätku dlane.
4. Vezmite ruku dieťaťa do dlane a zľahka stlačte palec, aby ste robili kruhové pohyby v strede dlane.
5. Masírujte si prsty kruhovým špirálovým masérom. Nasaďte masážny prístroj na prst dieťaťa a masírujte prsty hore a dole v rovnakom poradí (začnite malíčkom).
6. Vezmite dve masážne kefy a prejdite nimi po dlaniach dieťaťa. Ruky má na kolenách, dlane nahor.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 2 rokov
1. "Rybár"
Nalejte vodu do misky a vhoďte do nej niekoľko malých predmetov: kúsky korku, vetvičky, veľké korálky atď. Pozvite dieťa, aby použilo malé sitko priviazané k tyči, aby zachytilo všetky tieto predmety a položilo ich na tanier v stoji. na podnose vpravo od misky. "Udicu", ktorú by malo dieťa držať jednou rukou.
2. "Track"
Na stole urobte cestičku 3-5 cm širokú, z oboch strán ohraničenú pásikmi papiera. Pozvite dieťa, aby ho posypalo krupicou alebo prosom. Krúpy by sa mali odoberať tromi prstami a snažiť sa nepreliať cez okraje dráhy.
3. "Kúzelná lyžička"
Na podnos položte dva poháre: vľavo - pohár s cereáliami a vpravo - prázdny. Pohybom ruky dieťaťa mu ukážte, ako nabrať cereálie lyžičkou. Jemne prisuňte lyžicu k prázdnemu poháru a nakloňte ju nad ňu. Úloha: nasypte všetky cereálie z ľavého pohára do pravého.
4. "Sladký čaj"
Vaše bábätko si už dokáže dať cukor do čaju aj samo. Teraz ho naučte miešať cukor v hrnčeku.
5. Pozdravte
Dieťa berie malé kúsky farebného papiera a snaží sa ich roztrhať čo najmenšie. Natrhané kúsky položí na tanierik. Potom musíte vziať všetky kúsky do dlane a vyhodiť ich.
6. "Urobte loptu"
Dajte dieťaťu list papiera. Jeho úloha: pokrčiť list tak, aby sa získala pevná hrudka.
7. "Dohľad"
Dieťa vezme hárok papiera A4 a zloží ho oboma rukami do tuby, potom tubu priloží k oku a skúma do nej okolité predmety.
8. "Zbierajte palice"
Rozhádžte počítacie tyčinky pred dieťa. Dieťa ich musí po jednom pozbierať späť do krabice.
Masáž dlaní a prstov pichľavou masážnou loptičkou
1. Lopta je medzi dlaňami dieťaťa, prsty sú pritlačené k sebe. Vykonajte masážne pohyby rolovaním lopty tam a späť.
2. Lopta je medzi dlaňami dieťaťa, prsty sú pritlačené k sebe. Vykonajte kruhové pohyby gúľaním lopty cez dlane.
3. Držte loptičku končekmi prstov a otočte ju dopredu (ako keby ste priskrutkovali veko).
4. Držte loptu končekmi prstov a pevne ich zatlačte na loptu (4-6 krát).
5. Držte loptu končekmi prstov a otočte ju späť (ako keby ste otvorili veko).
6. Vyhoďte loptu oboma rukami do výšky 20-30 cm a chyťte ju.
7. Držte loptu medzi dlaňami, prsty sú zopnuté v „zámku“, lakte smerujú do strán. Stlačte dlane na loptu (4-6 krát).
8. Presuňte loptu z jednej ruky do druhej a postupne zvyšujte tempo.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 3 rokov
1. "Labyrint"
Nakreslite labyrint na kus papiera. Nechajte dieťa prejsť po ňom ceruzkou alebo len prstom. Aby bolo pre dieťa splnenie úlohy zaujímavejšie, môžete vymyslieť malú rozprávku: povedzte, kam tento labyrint vedie, ku komu, kto by ním mal prejsť.
2. "Korálky"
Dobre rozvíja detskú ručičku navliekaním gombíkov, korálikov, cestovín, sušičiek atď. na vlasec alebo niť. Začnite s predmetmi, ktoré majú širšiu dierku - takže na začiatku bude pre dieťa ľahšie zvládnuť túto úlohu.
3. "Kráčajte po ceste"
Nakreslite jednoduchú cestu na list vo veľkej bunke. Požiadajte svoje dieťa, aby ho zakrúžkovalo prstom, farebnou ceruzkou. Ak sa dieťa s touto úlohou vyrovná, nakreslite ťažšiu cestu.
4. "Postavy"
Od 3 rokov sa už deti dajú naučiť strihať geometrické tvary nožnicami a lepiť ich na papier. Je dôležité, aby nožnice mali zaoblené konce, to znamená, že sú bezpečné.
5. "Prekvapenie"
Odznak zabaľte do 4-5 cukríkov. Požiadajte svoje dieťa, aby rozložilo všetky obaly cukríkov a úhľadne ich poskladalo.
6. "Kolíky na košík"
Položte na stôl kôš s štipcami. Zoberte štipček na prádlo tromi prstami a pripevnite ho na okraj košíka. Nechajte svoje dieťa urobiť to isté. Keď to dieťa zvládne, vyzvite ho, aby pripevnilo všetky štipce.
7. "Farebné štipce na prádlo"
Na stole je kôš s farebnými štipcami. Požiadajte dieťa, aby na okraj košíka tromi prstami pripevnilo bielu, červenú, modrú, zelenú ... farebnú štipku na bielizeň.
8. "Liečiť"
Pozvite svoje dieťa, aby formovalo pochúťky pre hračky z plastelíny (sušenie, bagely, perník, sušienky, sladkosti) a ozdobte ich cereáliami, korálkami atď. Vystrihnite taniere z hrubej lepenky a požiadajte dieťa, aby na ne krásne poukladalo pripravené pochúťky.
hry s prstami
Veľmi dôležitou súčasťou rozvoja jemnej motoriky sú hry s prstami, ktoré aktivizujú mozog dieťaťa, prispievajú k rozvoju reči a pomáhajú pripraviť ruku na písanie.
Deti si pri týchto hrách rozvíjajú obratnosť, schopnosť kontrolovať svoje činy a sústrediť sa na jeden druh činnosti.
Vo veku 5 rokov sa už deti učia vykonávať úlohy, ktoré vyžadujú dostatočnú presnosť a koordináciu pohybov rúk.
Všetky tu navrhované cvičenia by sa mali vykonávať pomalým tempom, 3 až 5-krát, najskôr jednou a potom druhou rukou. Uistite sa, že sú vykonané správne. Cvičte niekoľko minút, 2-3 krát denne.
1. "Mačiatko"
Stlačte a uvoľnite prsty oboch rúk.
Ty, mačiatko, nie si jedlo!
Radšej hľadaj svoju mamu.
2. "Veverička"
Uvoľnite všetky prsty jeden po druhom, začnite palcom. Najprv vykonajte cvičenie pravou rukou a potom ľavou.
Na vozíku sedí veverička
Predáva orechy
líščia sestra,
Vrabec, sýkorka,
Medvedí tuk piaty,
Zajac fúzatý.
3. "Tsap-scratch"
Dieťa položí ruku na tú vašu. Čítate báseň a dieťa vás pozorne počúva. Pri slovách „tac-scratch“ musí zatiahnuť rukoväť, aby jeho prsty nespadli do vašej „pasce“. Potom prichádza na rad druhá ruka. Po chvíli si môžete role vymeniť.
Na dlani, na cestu
Malá mačka chodí
V malých labkách
Skryť škrabance.
Ak zrazu chceš -
Brúsi pazúry.
Tsap-scratch!
4. "Vtipné prsty"
Zatnite prsty v päsť. Uvoľnite ich jeden po druhom, začnite veľkým. Potom kefou otočte 5-krát doprava a doľava.
Palec - tancoval
Index - skok,
Stredný prst - skrčený
Bezmenný - všetko sa točilo,
A malíček sa bavil.
5. "Fanúšik"
Držte dlane pred sebou, prsty stlačené ("ventilátor zatvorený"). Široko roztiahnite a potom stlačte prsty k sebe („otvorte a zatvorte ventilátor“). Zamávajte štetcami smerom k sebe a preč od seba („vetráme sa“) 6-8 krát.
6. "Páv"
Pripojte všetky prsty ľavej ruky k palcu. Položte dlaň pravej ruky s otvorenými prstami na chrbát ľavej ruky ("páví chvost"). Spojte a roztiahnite prsty ("páv otvára a zatvára chvost").
U veselého páva
Plný košík s ovocím.
Páv čaká na návštevu priateľov,
Zatiaľ je tam len jeden páv.
7. "Motýľ"
Zatnite prsty v päsť. Striedavo narovnajte malíček, prstenník a prostredník a palec a ukazovák spojte do krúžku. S narovnanými prstami robte rýchle pohyby („motýľ máva krídlami“) - najprv jednou, potom druhou rukou.
8. „Postavte sa na cvičenie!«
Ohnite prsty do dlane jeden po druhom, začnite malíčkom. Potom sa palcom dotknite všetkých ostatných, ako keby ste ich zdvihli, aby sa nabili. Potom vykonajte cvičenia - stlačte a uvoľnite päsť 5-krát.
Piaty prst - tvrdo spí.
Štvrtý prst práve driemal.
Tretí prst zaspal.
Druhý prst zíval.
Prvý prst sa veselo postavil,
Zobral všetkých.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 3 do 4 rokov
1. "Šušky na tanieri"
Pozvite svoje dieťa, aby váľalo borovicové, smrekové a cédrové šišky na tanieri. Najprv ho nechajte vyvaliť jeden hrbolček, potom dva, tri atď.
2. Zakrúžkujte predmet
Môžete zakrúžkovať všetko, čo vám príde pod ruku: dno pohára, obrátený tanierik, vlastnú dlaň, lyžičku atď.
3. "Kúzelný vzor"
Vypichnite diery v hrubom kartóne šidlom alebo klincom - mali by byť usporiadané v určitom poradí a predstavovať geometrický obrazec, vzor alebo vzor. Nechajte dieťa nezávisle vyšívať vzor hrubou ihlou s jasnou niťou.
4. "Prišiť gombík"
Ukážte svojmu dieťaťu, ako prišiť gombík. Potom nechajte dieťa urobiť to isté pod vaším dohľadom.
5. "Farebné snehové vločky"
Ukážte svojmu dieťaťu, ako vyrobiť papierové snehové vločky. Keď vaše dieťa dokáže vystrihnúť snehovú vločku, požiadajte ho, aby ju vyfarbilo. Nechajte dieťa vystrihnúť ešte pár snehových vločiek a tiež ich vyfarbite.
6. "Zašnurujte si topánku"
Ukážte svojmu dieťaťu, ako šnurovať topánku rôznymi spôsobmi. Najprv si ňou zašnurujte čižmu. Keď vaše batoľa zvládne techniku šnurovania, požiadajte ho, aby si čižmičku zašnurovalo samo.
7. "Magická pipeta"
Pozvite svoje dieťa, aby sa zahralo na čarodejníka. Na kus papiera namaľte niekoľko viacfarebných škvŕn farbami. Ukážte svojmu dieťaťu, ako používať kvapkadlo na kvapkanie iba jednej kvapky. Potom ho nechajte kvapnúť kvapku vody na každé farebné miesto. Potom spolu s dieťaťom sledujte, ako škvrna porastie a zmení sa na vzor.
8. "Malá lekárnička"
Povedzte svojmu dieťaťu o práci lekárnika. Potom mu ukážte, ako používať pinzetu na rozloženie a presunutie guľôčok z miesta na miesto. V hre môžete použiť korálky rôznych veľkostí.
Masáž dlaní a prstov prírodnými materiálmi
Pre deti od 4 rokov môžete ponúknuť masáž borovicou, smrekom, cédrovými šiškami, vlašskými orechmi, lieskovými orieškami.
1. "Twist the bump"
Vezmite šišku a vložte ju medzi dlane vášho dieťaťa. Požiadajte dieťa, aby točilo hrbolčekom (ako koleso) v rôznych smeroch asi 2-3 minúty.
2. "Roll the bump"
Najprv sa cvičenie vykonáva s jedným smrekovým kužeľom, potom s dvoma. Otáčajte hrbolčeky medzi dlaňami 1-3 minúty.
3. "Chyťte náraz"
Vezmite akýkoľvek náraz. Požiadajte dieťa, aby ho vyhodilo oboma rukami a potom ho tiež chytilo oboma rukami. Potom, čo dieťa zvládne toto cvičenie, môžete to skomplikovať: hádzať a chytiť hrbolček jednou rukou; hádzať hrboľ pravou rukou a chytať ju ľavou - a naopak. Trvanie cvičenia je 2 minúty.
4. "Vlašský orech"
Roľte orech na dlani pravej ruky a potom na chrbte ľavej ruky. Trvanie cvičenia je približne 3 minúty.
5. "Prisypeme orechy"
Presypte hrsť lieskových orieškov z jednej ruky do druhej. Trvanie cvičenia je 1-2 minúty.
6. "Oriešky na tácke"
Na podnos položte hrsť lieskových orieškov. Orechy rolujte dlaňami a chrbtom rúk. Trvanie cvičenia je 1-2 minúty.
7. "Zrná"
Tu môžete použiť rôzne cereálie: pohánku, ryžu, proso atď. A cvičenia môžu byť tiež veľmi odlišné: stlačte zrná v päste, presypte ich z jednej ruky do druhej, premiešajte v hlbokej miske atď. trvanie každého cvičenia je 3 minúty.
8. "Láskavé pierko"
Nakreslite pero po povrchu dlaní a po chrbte rúk dieťaťa. Trvanie cvičenia je 3 minúty.
Práca s plastelínou
Tu budete potrebovať niekoľko kópií obrázkov v tejto časti. To umožní vášmu dieťatku získať zručnosť presnej práce s plastelínou. Môžete zariadiť výstavu jeho najlepších prác.
Budete potrebovať plastelínu rôznych farieb.
1. "Snehuliak"
Pozvite svoje dieťa, aby ozdobilo snehuliaka plastelínou. Nechajte dieťa tvrdo pracovať a rozmazať plastelínu prstami bez toho, aby ste prekročili hranice obrysu obrázka.
