Ainetdinova R.M., profesor logoped
Scop: Să-ți formezi o idee despre conceptul generalizat de „coafuri”.
1. Dați o idee despre pălării și tipurile lor.
2. Întăriți capacitatea de a forma forme diminutive ale substantivelor..
3. Dezvoltați capacitatea de a schimba substantivele în cazul prepozițional.
4. Încurajează o atitudine grijulie față de materialul vizual propus.
5. Dezvoltați operațiuni de gândire: analiză și sinteză.
Echipament: Imagini subiect cu Dunno, Puss in Boots, Crocodile Genes (format A4), baghetă magică, imagine subiect cu un pălărier și casa lui (format A3), imagini subiect cu pălării (formate A4 și 10/15), cufă (dimensiune) 25/20 ), un bilet cu o ghicitoare, rochii, costume și pălării decupate din hârtie (format 13/18), jetoane verzi, galbene și roșii (rotunde (2/2 cm)).
Material lingvistic:
Cuvintele magice sunt cribly, crably, bum.
Cuvinte - pălărie, pălărie, panama, eșarfă și variantele lor diminutive.
Minutul fizic.
Sugestii - mă gândesc la o pălărie etc.
Progresul lecției.
Org. moment:
Salut baieti! Spune-mi, în ce perioadă a anului este afară? Cine poate numi luna? Ziua săptămânii? O parte a zilei?
Băieți, astăzi trebuie să plecăm într-o excursie, dar ce fel? Pentru a răspunde la această întrebare, vă sugerez să aruncați o privire atentă asupra acestei imagini.
Băieți, spuneți-mi, ce au acești eroi în comun?
Așa e, poartă pălării!
Astăzi vom merge în Țara Minunilor, pentru a-l vizita pe Pălărier.
Dar pentru a face acest lucru trebuie să stai într-un cerc și să închizi ochii! Acum voi spune cuvintele, iar tu le vei repeta. Logopedul spune cuvintele magice „cribli, crabli, booms”, apoi le repetă împreună cu copiii. Să fluturăm bagheta noastră magică! Casa pălărierului și pălărierul însuși sunt afișate pe tablă.
Partea principală:
Iată-ne în Țara Minunilor! A cui crezi că este aceasta? Așa este, pălărierul, și iată-l!
Ce aud, pălărierul e supărat! Să ne întrebăm de ce?
Băieți, totul în jur a devenit mare, iar principalul lucru este că toate pălăriile pe care le-a făcut pălărierul au devenit mari! De aceea este supărat! Ce sunt „cofurile”?
Băieți, pălărierul spune „asta ne punem pe cap”. De aceea se numesc capete.
Cred că îl putem ajuta pe pălărier! La urma urmei, în Țara Minunilor trebuie doar să-ți dorești și totul se va rezolva.
Jocul „Shrinker”
Îți voi arăta pălăriile pe care le-a făcut pălărierul, iar tu le vei face mai mici.
De exemplu:
Pălărie - șapcă.
Și acum tu.
Căciulă – pălărie;
Panama - pălărie Panama;
Beretă - beretă;
Eșarfă - eșarfă...
Ați făcut o treabă grozavă! De ce crezi că avem nevoie de pălării?
Copiii își exprimă ideile:
Pălăriile sunt necesare pentru a se încălzi iarna.
Pălăriile sunt necesare pentru a preveni supraîncălzirea soarelui vara.
Pălăriile sunt pentru frumusețe.
Așa e, bravo!
Băieți, pălărierul este atât de fericit! El ne invită să dansăm. Copiii fac exerciții fizice împreună cu un logoped.
Ne batem din picioare, batem din palme,
Dăm din cap, ridicăm mâinile,
Renunțăm, ne întoarcem mai târziu
Ne călcăm din picioare, călcăm, călcăm,
Batem din palme batem din palme.
Pentru că l-ai ajutat pe pălărier, îți dă acest cufăr!
Băieți, să îi mulțumim Pălărierului!
Și acum are timp să muncească, pentru că are nevoie să coasă pălării pentru tot țara minunilor!
Să ne luăm rămas bun de la Pălărierul și Țara Minunilor!
La revedere!
Copiii, împreună cu un logoped, repetă ritualul întoarcerii din Țara Minunilor.
Iată-ne înapoi!
Băieți, să vedem ce este în piept? Oh, dar cufărul este închis, ce să faci! Băieți, uite, e ceva scris pe piept:
Băieți, acesta este un mister!
Pune-o pe capul meu
Și alergați în cea mai fierbinte zi!
Dacă îl scoți, mama ta va fi nemulțumită.
Sunt o pălărie de vară...
Am ghicit corect și cufărul s-a deschis!
Uită-te la cât de frumoase sunt rochiile și costumele cu tocurile, dar toate sunt încurcate și nu este deloc clar care coafură se potrivește cu ele!
Cred că poți să-ți dai seama! Logopedul îi invită pe copii să demonteze costume și rochii pentru a le asorta cu pălării.
De exemplu:
Ce bine te-ai descurcat!
Partea finala:
Băieți, să ne amintim unde am fost astăzi? Pe cine ai văzut? Despre ce ai vorbit cu Pălărierul? Mare! Să ne amintim ce pălării am văzut astăzi, dar nu doar să le numiți, ci să terminăm propoziția „Mă gândesc la...”
De exemplu:
Mă gândesc la pălărie.
Mă gândesc la pălărie;
Mă gândesc la Panama.
Ați lucrat bine și ați îndeplinit toate sarcinile!
Și acum, băieți, să ne întoarcem din nou la cutia noastră de dispoziții!
Dacă ți-a plăcut aventura, ridică un chip verde;
dacă ți-a plăcut aventura, dar nu totul a fost clar, ridică chipul galben și dacă nu ți-a plăcut aventura, atunci ridică chipul roșu.
Multumesc baieti! La revedere!
Acest material va fi util educatorilor grupa pregatitoare. Acesta este un rezumat educațional care îi prezintă copiilor într-o varietate de pălării.
Sarcini:
- Formarea unui obicei conștient de a avea grijă de sănătatea ta;
- Generalizarea și clarificarea ideilor copiilor despre pălării și scopul lor;
- Formarea interesului pentru varietatea pălăriilor, istoria originii, scopul și naționalitatea acestora;
- Formarea interesului pentru oameni de diverse profesii și pălăriile lor uniforme;
- Activarea vorbirii copiilor, dezvoltarea capacității de a motiva răspunsurile acestora;
- Dezvoltarea abilităților de comunicare, încurajând răspunsuri complete și detaliate de la copii;
- Extinderea orizontului copiilor și dezvoltarea interesului cognitiv pentru procesul de realizare și decorare a pălăriilor cu suveniruri;
- Dezvoltare abilități motorii fine mâinile
- Consolidarea cunoștințelor copiilor despre numere.
Metode și tehnici: moment surpriza, jucaus, vizual, intrebari pentru copii.
Materiale si echipamente:
Articole pentru cap (șapcă de baseball, pălărie, pălărie de blană, Panama, batic, șapcă, beretă); tablouri care înfățișează oameni de diferite profesii (pilot, bucătar, medic, constructor, molar); Jucărie Pinocchio, aluat colorat.
Copiii intră în grup pe muzica „Cântec despre bunătate”, stau în semicerc
Educator:
Inventat de cineva simplu și înțelept,
Când vă întâlniți, salutați:
„Bună dimineața, Bună dimineaţa soarele și păsările,
Bună dimineața fețelor zâmbitoare,
Și toți devin amabili și încrezători Să dureze dimineața bună până seara!”
Băieți, să ne zâmbim unul altuia, să salutăm oaspeții noștri,
Să spunem împreună, la unison: „Tuturor, bună dimineața tuturor!”
Uite câte fețe amabile și zâmbitoare sunt în jur. Unde crezi că trăiește bunătatea? (În inima noastră.)
Inima este unul dintre cele mai importante organe umane, este numită și „motorul” corpului nostru, deoarece funcționează fără oprire, zi sau noapte. Ce organ crezi că se numește „comandantul” corpului nostru? (creier) În ce parte a corpului se află creierul? (În capul meu.)
O persoană rezonabilă are întotdeauna grijă de sănătatea sa, gândește-te și spune-mi, cum își protejează oamenii „comandantul” de influențele dăunătoare, de exemplu de frig? (Purtați o pălărie pentru a preveni hipotermia creierului, care poate provoca o persoană să se îmbolnăvească.)
Știi, recent am aflat că cuvântul „pălărie” tradus din franceză înseamnă... anvelopă. Care este numele exact, într-adevăr, când o persoană își pune o pălărie, parcă și-ar acoperi capul. Spune-mi, ce fel de anvelopă porți pe cap?
Jocul didactic „Cine poate numi cele mai multe pălării?”
Bravo, câte pălării diferite cunoașteți, iar acum vă invit să priviți expoziția de pălării (copiii se uită la exponate)
Educator: Care sunt numărul de modele pe care oamenii le poartă iarna?
Copii numit: Nu, profesorul pune deoparte modelele numite. Educator: Băieți, încercați să determinați din ce material sunt făcute pălăriile de iarnă și de ce? (Profesorul clarifică răspunsurile copiilor deoarece aceste materiale rețin bine căldura.)
Care credeți că îi aparține profesia persoanei este cofața nr. 5, nr. 2, nr. 1 (pilot, bucătar, asistent medical) Cum poți numi toate aceste pălării? (câclărie profesională).
Privește în dreapta și spune-mi, în ce perioadă a anului se pot purta aceste pălării?
Copii: Acestea sunt pălării de vară.
De ce protejează o persoană (de razele arzătoare ale soarelui, supraîncălzirea capului).
Uite, cum se numesc pălăriile situate în stânga ta? (pălării sau bonete). Pentru ce crezi că sunt aceste pălării? (este derutant, nu te vor salva de îngheț, nu te vor proteja de soare).
Copii: Pentru frumusețe, pentru sărbătoare.
Se aude muzica, se bate in usa (apare Buratino, tremurand).
Uite cine a venit sa ne viziteze?
Copii: Pinocchio!
Educator: Oh, băieți, uite, Pinocchio este atât de rece încât nu poate scoate nici măcar un cuvânt. Pinocchio, cât de nerezonabil ești, e posibil să mergi în haine atât de ușoare și o șapcă de hârtie pe o vreme așa? Nu știi să te îmbraci iarna? (Se preface că ascultă.)
Băieți, Pinocchio spune că el și prietenii săi din basme au probleme. Era un bal în regatul basmelor, toată lumea se distra, dansa, dar deodată a început o furtună teribilă, a suflat un vânt puternic și le-a smuls pălăriile și a amestecat totul, iar o vrăjitoare rea i-a vrăjit pe toți și pot. nu-mi amintesc unde este al cui. Și fără șepci, șepci și pălării, nu se pot întoarce la basmul lor? Acum nimeni nu va mai putea citi vreodată un singur basm. Ce să fac? Poate îi poți ajuta? Vino repede aici, hai să ne amintim ce fel de copac poartă Scufița Roșie? Doctor Aibolit?...
Jocul didactic „Găsește o cască pentru un erou de basm”.
Educator: Aleargă-ți repede Pinocchio la prietenii tăi, altfel te vei răci! Și fii bun, îmbracă-te cu căldură.
Bravo băieți, ați finalizat rapid sarcina, este imediat clar că aveți o inimă bună, nu v-ați părăsit pe cei dragi eroi de basmîn necaz.
Și acum este timpul ca noi, copiii, să ne jucăm și să ne organizăm joc distractiv Aceste pălării minunate ne vor ajuta. Poate unii dintre voi știți cum se numesc? (Flip-flops, astfel de pălării sunt purtate în Vietnam, protejează de soare și sunt făcute din frunze de palmier uscate la soare.)
Joc în aer liber „Sharp Vietnamese”
Sarcină: aruncați mingi într-o pălărie.
Educator: Da, dacă ai o pălărie, cu siguranță nu te vei plictisi! Dar pe vremuri, chestiunile foarte serioase se decideau cu ajutorul unei pălării. De exemplu, în instanță, dacă judecătorul nu a putut rezolva conflictul dintre doi litiganți, atunci bucăți de hârtie erau aruncate într-o pălărie, unde erau scrise numele disputanților și care a fost scos.
mai întâi, a fost considerat drept. De atunci, oamenii au spus „Este în geantă” când sunt absolut siguri de victoria lor.
Și acum vreau să verific dacă poți rezolva ghicitori? Exact? Pentru ca un miner să poată lucra în subteran fără teamă,
Coboară în față
Bineînțeles, numai în... (Coif.)
Propria ta casă confortabilă din pădure,
Blocare pe un cârlig
Gnomul iese la plimbare,
Purtând o eșarfă și...
(Capac.)
Întotdeauna purtăm o șapcă sport împreună cu un tricou
Cu un nume...
(Șapcă de baseball.)
Cisternul îl are și pilotul îl are - toți cei care sunt angajați în lucrări periculoase.
Și îmbrăcat în armură grea,
A fost purtată întotdeauna de un cavaler cândva.
Unde este soare, bumbac, pepeni,
Toată lumea îl poartă și astăzi.
Poți să denumești pălăria - Toate în modele...
(Skullcap.)
Pune-mă pe cap și fugi în cea mai fierbinte zi,
Dacă îl scoți, mama ta va fi nemulțumită.
Sunt o pălărie de vară.
Ca să nu-mi înghețe urechile, o voi asculta pe mami și îmi voi pune încet „Ceva” cald pentru urechi!
Știe cineva despre „ceva”?
Și va rezolva ghicitoarea?
(Pălărie Ushanka.)
Cu o pălărie lungă, atât de combativă,
Desigur, ne-am întâlnit de mai multe ori.
Ea este ca o prietenă pentru orice soldat,
Și o poartă atrăgător în vârful capului.
(Capac pilot.)
Educator: Bravo, toată lumea s-a dovedit a avea dreptate. Ce lucru minunat este o pălărie, poți să te distrezi cu ea, să te joci cu ea și să rezolvi probleme serioase, nu? Vă sugerez să faceți pălării în miniatură ca suveniruri în amintirea întâlnirii noastre, nu sunteți de acord? Atunci ia locurile tale.
Într-o vizită la degetul mare de la picior,
Au venit direct în casă.
Index și mijloc
Fără nume și ultimul
Degetul foarte mic al celor mici,
A bătut în prag!
Educatoare: Ce crezi că este o pălărie în miniatură? (aceasta este o pălărie de dimensiuni mici)
Pălărie drăguță, drăguță, o poți pune pe palmă.
Se potrivește doar Thumbelina.
Pălăria a fost făcută doar pentru ea.
Modelarea pălăriilor din aluat colorat conform prezentării (se aude muzica „The Hat Fell”).
Băieți, astăzi am vorbit despre diverse pălării, despre scopul lor, spuneți-mi, de ce au oamenii nevoie de ele?
Copii: Pentru protecție împotriva vântului, ploaiei, soarelui, frigului și șocurilor. Ele ajută o persoană să-și mențină sănătatea.
Educator: Pinocchio mi-a cerut să vă dau această cutie, mă întreb ce este acolo? (Ei deschid cutia, e goală.) Oh, trebuie să spui cuvintele magice: Rex, peke, fex (cutia are fund dublu, scot acadele). Iti doresc multa sanatate, succes si toate cele bune.
La revedere!
Muzica sună „Este bine să te plimbi prin lume cu caramel pe obraz”.
Plan - rezumatul GCD pt dezvoltarea discursului pe tema« Pânză, pantofi, pălării».
Sarcini :
O. Formează concepte generalizatoare - pânză, pantofi, pălării. Specificați nume haine, pantofi, pălăriile și scopul lor. Învață să grupezi haine, pantofi conform caracteristicilor sezoniere. Activați dicționarul pe subiect. Continuați să învățați să răspundeți la întrebări și să creați propoziții simple. Formați o structură gramaticală discursuri: formarea adjectivelor posesive; substantive cu sufix diminutiv. Dezvoltați capacitatea de a decora siluetele pălăriilor cu modele geometrice, combinând frumos culorile și formele.
R. Continuă dezvolta discurs monolog (compuneți o poveste-descriere despre haine, pantofi și pălării după modele). Dezvoltați memoria, atentie, gândire logică. Dezvoltați activitatea de vorbire, expresivitatea intonației. Dezvolta abilități motorii articulatorii, abilități motorii generale.
B. Cultivați acuratețea în propria persoană aspect. Cultivați receptivitatea și bunătatea.
Materiale: papusa, poze cu haine, pantofi, pălării, haine pentru păpușă, siluete de capace, lipici, forme geometrice.
Metode, tehnici :
Verbal: conversație, întrebări, lectură. literatură,
Vizual: arată imagini haine, pantofi, pălării.
Un moment practic, surpriză.
Lucrări preliminare. Conversatie pe tema pânză. Privind țesăturile (blugi, sintetice, chintz, blană, draperie) din care coase haine. Privind ilustrații. Rezolvarea ghicitorilor, învățarea schimbătorilor de limbi. A avut loc un „magazin” de jocuri de rol « Pânză » , "Studio" .
Picioarele noastre mergeau
Împreună exact de-a lungul căii
Mergem pe degete
Și acum pe călcâie
Privește în jur
Cum merg băieții?
1. Etapa organizatorică.
Hai, hai,
Mă bucur foarte mult să te văd.
Cu interesant subiectul potrivit
Vă prezint acum.
Apropiați-vă cu toții
Arată-mi ochii tăi.
Salut baieti! E aici noua zi. Uită-te unul la altul zâmbet: E atât de bine că suntem cu toții aici împreună astăzi. Suntem calmi, amabili, prietenosi si afectuosi. Cu toții suntem sănătoși.
2. Exercițiu de joc : „Cu ce m-am îmbrăcat astăzi?”
Educator : Uită-te unul la altul. Frumos, elegant, confortabil pentru noi haine si pantofi. asupra mea rochie frumoasa, pe picioarele ei sunt pantofi negri.
Acum cel care poartă tricoul va sta pe scaun (copiii în tricouri se așează)
Acum copiii îmbrăcați în rochii se vor așeza (copiii îmbrăcați în rochii se așează) .
Acum, vă rog, lăsați-i pe ceilalți să plece și să le ia locul.
Se bate în uşă.
Oh, băieți! Cineva vine spre noi. Uite, păpușa Katya a venit să ne viziteze. Dar dintr-un motiv oarecare tremură foarte mult. Ce sa întâmplat cu ea? E înghețată! Băieți, de ce credeți că era rece?
(păpușa a venit să ne viziteze într-o rochie subțire)
Este posibil să te plimbi într-o rochie subțire acum? (răspunsurile copiilor)
În ce perioadă a anului ne aflăm acum? (răspunsurile copiilor) Corect: primavara!
Na-na-na, afară e primăvară (baieti)
Port o jachetă shu-shu-shu. (fete)
Vara, în orele calde -
Doar un tricou și pantaloni scurți.
Și iarna avem nevoie :
Pulover, pantaloni caldi,
Eșarfă, palton, sandale,
Blana, pulover...
Cu toate acestea, eu...
Sunt confuz, prieteni!
Cred că mulți dintre voi ați ghicit deja despre ce vom vorbi astăzi.
("Despre haine » (îndepărtați materialul de pe șevalet nr. 1, "DESPRE pantofi » (îndepărtați materialul de pe șevalet nr. 2, "DESPRE frizură » (îndepărtați materialul de pe șevalet nr. 3)
În fiecare perioadă a anului purtăm haine potrivit pentru sezon.
Vara - vara haine,
toamna -... haine,
iarna -... haine,
primavara -... haine(răspunsurile copiilor) .
Băieți, de ce credeți că este imposibil să mergeți în haine de vară primăvara? haine(Răspuns: Primăvara nu poți merge în haine de vară haine pentru că s-ar putea să vă îmbolnăviți. (fraza completa 1)
Băieți, Katya spune că nu are primăvară haine. Cum o pot ajuta? (Răspunsurile copiilor)
Să mergem la "Magazin"și o vom ridica haine pentru o plimbare afară.
(Hai sa mergem la magazin)
Fizminutka
Toți am adunat-o pe Katya afară.
În liniște, toată lumea stătea împreună pe covor
Mâinile bătute
Au călcat cu picioarele
S-a așezat, s-a ridicat, s-a așezat
Și nu s-au rănit unul pe altul
Ne vom odihni puțin
Vom merge cu toții la magazin.
Aici "Magazin". Lasă-mă să fiu vânzător și să te ajut să alegi haine, pantofi și pălărie, iar voi veți fi cumpărătorii. Aici avem un coș de cumpărături, în el vom pune haine, pe care o vom selecta pentru Katya. (sunt diferite pe masă pânză, copiii aleg o jachetă de primăvară, pălărie și cizme)
Ne-am întors de la magazin S-a așezat :
Băieți, să vă spunem ce am ales pentru păpușă? (prin algoritmi)
RĂSPUNSURILE COPIILOR în propoziții complete!
Bravo, ai finalizat sarcina. Acum hai sa ne jucam putin...
(Profesorul invită copiii într-un cerc, aduce mingea. Aruncând mingea copiilor pe rând, numește obiectele haine, iar copiii, întorcând mingea, formează substantive cu sufixe diminutive).
Joc "Sună-mă cu amabilitate" (bluză-bluză, șosete-șosete, pantofi-pantofi, pantaloni scurți - pantaloni scurți, jachetă-jachetă, palton - palton, tricou - tricou, blană - blană, beanie, fusta-fusta, cizme-cizme).
Katya îți este foarte recunoscătoare pentru că ai ajutat-o să aleagă haine....
te întreabă Katya.
Dacă hainele se vor rupe ce sa faci cu el (Să-i spunem cum să o repare sau să-l coasă.)
Cu ce se coase? (Ac și ață, maşină de cusut)
Dacă hainele se vor sifona ce sa faci cu el (pat.)
Cu ce călci lucrurile? (Fier.)
Dacă hainele se vor murdari ce sa faci cu el (Spălare) .
Unde sau în ce spală lucrurile? (În mașina de spălat.)
(gimnastica cu degetele) :
Nu plânge, păpușa mea, ești singură
Nu mă pot juca cu tine, am nevoie spălare excesivă :
Rochiile și șosetele tale, fustele și ciorapii tăi,
Pulover, mănuși, jachetă,
O șapcă, o beretă colorată.
Voi turna puțină apă
Voi turna pulberea în lighean,
Voi ridica spuma de zăpadă,
O voi spăla și plec.
Băieți, păpușa Katya este o mare fashionistă. I-am pregătit cadou multe pălării diferite. (toate pălăriile sunt pe tavă) . Uite, Katya nu a fost foarte fericită de cadou. De ce crezi? Ce trebuie făcut pentru a face pălăriile frumoase și la modă? Mă vei ajuta (Răspunsurile copiilor) Ne apropiem de masă.
Uite, sunt forme geometrice pe masă. (Răspunsurile copiilor) Să decorăm "buchete" pentru papusa Katya figuri diferite.
Noi dam "buchete" papusa Katya.
Katya, acum ai una de primăvară pânză, îmbracă-l repede și ne întâlnim la o plimbare.
Etapa reflecto-evaluative.
Băieți, ce am făcut astăzi? (Am ajutat-o pe păpușa Katya să aleagă haine ) ;
Unde te-ai dus? (Spre magazin) ;
Ce ai cumparat? ( enumera hainele ) ;
Ce ți-a plăcut cel mai mult azi? (Răspunsurile copiilor)
Ridică-te mâna dreaptă, acum mâna stângă și bateți din palme și spuneți SUNTEM BINE FĂCȚI!
Rezumatul GCD în grupul senior pe tema „Pălării”
Suetenko Galina Nikolaevna profesor, Școala Gimnazială Nr. 842, MoscovaDescrierea postului: Vă ofer direct schița activități educaționale pe tema „Pălării” pentru copiii din grupa mai mare (5-6 ani). Acest material va fi util profesorilor din grupa de seniori. Acesta este un rezumat educațional care îi prezintă copiilor într-o varietate de pălării.
Rezumatul activităților educaționale directe în grupul de seniori pe tema „Pălării”
Zona educațională„Cogniție”Ţintă: Introducerea copiilor în pălării
Sarcini
Educațional:
Faceți cunoștință copiilor cu o varietate de pălării.
Pentru a susține interesul copiilor pentru povestirea din proprie inițiativă, pentru a-i învăța să transmită conținutul verbal al unei imagini sub forma unei nuvele.
Îmbunătățiți ideile despre latura semantică a cuvintelor, generalizarea numelor, cuvintele cu sens diminutiv.
Formează modalități de formare a cuvintelor adjectivelor.
Educațional:
Dezvolta conștientizarea fonemicăși partea de intonație a vorbirii.
Educațional:
Cultivați relații de prietenie între copii, capacitatea de a asculta un prieten.
Cultivați o atitudine grijulie față de pălării.
Lucru de vocabular: cap, pălărie, șapcă de baseball, șapcă, șapcă fără vârf, Panama, kokoshnik.
Metode și tehnici: moment surpriză, ludic, vizual, întrebări pentru copii, folosirea ficțiunii.
Materiale si echipamente:
Articole pentru cap (kokoshnik, eșarfă, șapcă de baseball, pălărie, pălărie de blană, pălărie Panama, batic, șapcă, beretă); tablouri care înfățișează oameni de diferite profesii (pilot, bucătar, medic, constructor, molar); carduri cu pălării; un cufăr cu căciuli de personaje de basm (scufița roșie, șapca lui Pinocchio, șapca lui Aibolit, șapca lui pătrunjel); capace si zdrănitoare pentru fiecare copil.
Educator: Băieți, acum vă voi spune un mic basm.
Într-o zi, când toți copiii din casă dormeau, un iepuraș de jucărie a decis să-și găsească o casă. S-a dus la dulap și a vrut să-l deschidă, dar nu a putut ajunge la cheie. Apoi a așezat o masă veche de jucărie, a pus un scaun pe ea și a deschis dulapul. Scârțâitul ușii a trezit-o pe bunica mea. Și-a pus ochelarii, s-a uitat în jur, dar nu a văzut pe nimeni, deoarece iepurașul a reușit să sară în dulap. Ce a văzut iepurașul pe raftul de sus din dulap l-a făcut foarte fericit. „Ce casă frumoasă voi avea!” Dar deodată a auzit vocea unui șoarece:
- Aceasta nu este o casă, ci o pălărie!
- Atunci voi avea o altă casă.
- Aceasta nu este o casă, ci o pălărie!
- Ei bine, acest al treilea articol va fi cu siguranță o casă pentru mine.
- Da, aceasta este o șapcă de baseball!
Se pare că există totul pe acest raft, dar nu există o singură casă pentru un iepuraș de jucărie. Iepurașul a sărit din dulap și s-a dus la raft cu alte jucării.
Educator: Ce a luat iepurașul ca o casă pentru el? (răspunsurile copiilor)
Cum poți numi pălării, pălării, șepci în două cuvinte? (cofurile)
De ce se numesc pălăriile așa? (răspunsurile copiilor)
Pentru ce sunt pălăriile? (răspunsurile copiilor)
Ce fel de pălării știi? (răspunsurile copiilor)
Educator:Îmi propun să fac o călătorie în regatul pălăriilor. Cu ce vrei să călătorești? (pe avioane)
Educator: Iată-ne în minunatul regat al pălăriilor. Băieți, dacă le puneți pe voi, ei vor prinde viață și vă vor spune despre ei înșiși.
Copiii se îmbracă pe cap (kokoshnik, eșarfă, șapcă de baseball, pălărie, pălărie de blană, pălărie Panama, batic, șapcă, beretă) și stau în cerc. Copiii spun ce fel de coafură au devenit și o descriu.
Educator: Hai să ne scoatem pălăriile și să ne jucăm cu tine jocul „Ce este ce, ce este pălăria?”
Din chintz - chintz
Din mătase - mătase
Din lână - lână
Din piele - piele
Din paie - paie
Din blană - blană
Fabricat din catifea - catifea
Din cauciuc - cauciuc
Profesorul aduce copiii la tabla magnetică. Prezintă tablouri înfățișând oameni de diferite profesii (pilot, bucătar, medic, constructor, molarist).
Educator: Spuneți-ne, ce profesii sunt reprezentați oamenii în tablouri? Ce fel de pălării folosesc și pentru ce au nevoie de ele? (răspunsurile copiilor)
Educator: Copii, amintiți-mi ce fel de pălării folosesc marinarii? (șapcă fără vârf). Să ne jucăm la jocul „Marinarii”(minut de educație fizică)
Îmi voi apăsa cele două palme și îmi voi înota peste mare
Două palme, prieteni, aceasta este barca mea.
Îmi voi ridica pânzele și voi naviga peste marea albastră.
Și pe valurile furtunoase, peștii înoată ici și colo.
Educator: Să ne jucăm joc „Denumește-l cu amabilitate”
Cărțile arată căptușeli. Copiii numesc articolul în sine, cantitatea și apoi formează o formă diminutivă (2 funde - 2 funde, 5 șepci - 5 capace, 5 pălării - 5 pălării, 1 kokoshnik - 1 kokoshnik, 3 eșarfe - 3 eșarfe etc.)
Educator: Un cufăr magic a apărut în regatul nostru de basm! Ce este în el? Și în ea sunt coșurile de cap ale eroilor din basme. Dar ele nu mi se dau. Mai întâi trebuie să ghicesți ghicitoare despre un erou de basm.
Bunica o iubea foarte mult pe fata,
I-am dat o scufiță roșie.
Fata și-a uitat numele.
Ei bine, spune-mi numele ei? (Scufița roșie)
Tatăl meu a avut un băiat ciudat,
Neobișnuit - din lemn.
Dar tatăl și-a iubit fiul.
Ce fel de lucru ciudat este acesta?
Omul de lemn.
Pe uscat și sub apă
Cauți o cheie de aur? (Pinocchio)
Tratează copiii mici
Tratează păsările și animalele.
Se uită la ei prin ochelari
Doctor bun (Aibolit)
Ținuta mea este colorată,
Şapca mea este ascuţită.
Glumele și râsetele mele
Îi face pe toți fericiți! (Pătrunjel)
Educator:Și Petrușka a pregătit șapci și zdrănătoare pentru voi toți. Hai sa ne jucam cu ei!
Dansul pătrunjelului.
Educator: Unde am fost azi? Ce lucruri noi și interesante ai învățat? Care sunt cele mai memorabile momente ale tale?
