Meșteșuguri pe tema regulilor trafic- material vizual care le permite copiilor să-și amintească cum să se comporte pe drum. Fă-le împreună cu băieții.

Reguli de circulație artizanale: 3 opțiuni din care să alegeți

Pentru a face un ajutor vizual pentru copii, luați:

• cutii de carton;
• lipici;
• foarfece;
• hârtie coloratăși carton.

Pentru a o face acasă, acoperiți cutia cu hârtie colorată.

Vei primi o cutie. Ajută-ți copilul să deseneze dreptunghiuri de aceeași dimensiune pe hârtie de altă culoare folosind o riglă și un creion care vor deveni ferestre. Aceste părți trebuie să fie lipite de fațada casei.

Pentru a le face mai precise, aplicați o riglă sau un contur cu un creion sau un creion luminos.

Ferestrele pot fi realizate dreptunghiulare plat sau triunghiulare volumetrice. În primul caz, copilul va tăia din hârtie această cifră, lipiți-l pe partea de sus a casei.

Pentru a implementa a doua idee, trebuie să decupați un dreptunghi, să-l pliați într-un triunghi tridimensional și să-l lipiți astfel încât cusătura să fie în partea de sus.

Mai face câteva clădiri cu copiii tăi. Lăsați unii să devină magazine, alții școală, alții clădiri rezidențiale. Pentru a evidenția scopul funcțional al acestor clădiri, scrieți și lipiți semne pe ele. Pe ele se va scrie că este pentru copii. institutie de invatamant, supermarketuri, iar pe clădirile rezidențiale scrieți numele străzii și numărul casei.

După aceea, faceți o trecere cu pietoni, adică o trecere de pietoni. Pentru a face acest lucru, benzi albe, de 5 cm lățime, sunt lipite pe o foaie de carton negru.

Apoi se face drumul. Pentru a face acest lucru, trebuie să lipiți benzi de hârtie albă de 1 cm lățime pe carton gri. În centru va exista o bandă de despărțire formată din două segmente. Benzile scurte de aceeași lățime trebuie lipite de fiecare parte a mașinii.

Dacă intenționați să creați o ambarcațiune mare cu reguli de trafic, atunci lipiți cât mai multe foi de carton marcate sunt necesare pentru lucrare.

Așezați marcajele rutiere pe o masă sau lipiți-le cu bandă adezivă de capacul plat cu susul în jos al unei cutii mari, cum ar fi un joc de hochei pe masă. Așezați case, plasați mașini pe carosabil, plasați figuri umane lângă trecerea de pietoni. Apoi te poți juca cu copiii, arătându-le cum să traverseze drumul.

Dar pentru asta mai lipsește un detaliu important - un semafor. Veți învăța cum să o faceți citind următorul paragraf. Între timp, uită-te la încă 2 idei care îți vor spune cum să faci meșteșuguri pentru copii - reguli de circulație. La urma urmei, s-ar putea să nu fie voluminoase.

Lăsați copilul, sub îndrumarea adulților, să lipească o casă pe o foaie de carton albastru și să facă lângă clădire un drum, o trecere de pietoni, o mașină și un semafor. În procesul de creare a acestei lucrări, puteți ajuta copiii să învețe regulile de bază ale drumului.

Creați împreună un oraș de basm, în care figurile și casele vor fi sculptate din plastilină. Acest material va ajuta la realizarea drumului. Pentru a face acest lucru, trebuie să frământați bine plastilina neagră și să o întindeți între contururile conturate. Cârnații subțiri din plastilină albă sunt lipiți deasupra pentru a crea o trecere de pietoni și o bandă despărțitoare pentru mașini. Peluzele, potecile, oamenii sunt create în același mod.

Casa poate fi făcută din două blocuri de plastilină de aceeași culoare conectate între ele, sau puteți schimba această masă în mâini și acoperiți o cutie mică. Ferestrele sunt realizate din plastilină de altă culoare.

Puteți lua mașini de jucărie sau le puteți face din plastilină.

După ce v-ați familiarizat cu trei opțiuni pentru a face meșteșuguri pentru grădiniță, uitați-vă la cum să faceți un semafor. Poate fi creat și din diverse materiale, in functie de ce ai la dispozitie.

Cum să faci un semafor cu propriile mâini?

Dacă aveți o țeavă de instalații sanitare întinsă acasă și aveți, de asemenea, curele de umăr, o șapcă și o baghetă de polițist, atunci puteți crea un personaj ca acesta.

Dacă nu aveți astfel de articole de polițist rutier, atunci faceți-le din hârtie colorată și carton. Deci, pentru a vă implementa planul, luați:

• conductă sanitară;
• bat de lemn;
• lac acrilic;
• fluier;
• vopsele acrilice;
• capac;
• bretele de umăr;
• o tijă, iar în lipsa acesteia, hârtie colorată și carton.

Pentru a lucra, aveți nevoie de unelte precum un ferăstrău și un burghiu.
Tăiați țeava în jumătate în cruce. Remiză cu un simplu creion, unde semaforul va avea trasaturi faciale, cercuri rosii, galbene si verzi. Pictează totul cu vopsele de culori adecvate. Faceți două găuri cu un burghiu la nivelul umerilor personajului, introduceți aici un băț de lemn și lipiți curelele de umăr. Puneți un capac deasupra țevii.

Pune un fluier pe o mână a personajului și o baghetă pe cealaltă. Iată cum să faci un semafor. Dacă nu există atribute gata făcute, atunci lipiți benzi negre pe carton alb, rulați acest semifabricat într-un tub și lipiți părțile laterale de la marginea mare. Vei avea o baghetă. Curelele de umăr sunt, de asemenea, ușor de creat; le tăiem din carton albastru.

Dacă vorbim despre cum să faci un semafor, atunci cel mai simplu mod de a face acest lucru este să lipiți peste un dreptunghiular. cutie de carton hârtie de culoare închisă, lipiți un cerc roșu, galben și verde aici pe fiecare parte.

Dacă ți-a mai rămas o cutie de produse lactate, asta este exact ceea ce ai nevoie. Acoperiți-l cu hârtie neagră și atașați cercuri cu culorile corespunzătoare pe părțile laterale. Pentru a-l face pe copilul dumneavoastră să înțeleagă mai bine că nu trebuie să traversați niciodată drumul la un semafor roșu, desenați o față zâmbitoare tristă pe un cerc de această culoare. Cel galben va avea gura dreaptă, în timp ce cel verde va avea gura zâmbitoare, ceea ce înseamnă o invitație la mișcare. Ascundeți partea de sus a cutiei sub un capac, care este decupat din hârtie colorată, părțile sale sunt lipite împreună.

Dacă nu există un astfel de container, puteți face un semafor dintr-o foaie de carton. Următoarea fotografie arată cum ar trebui să fie tăiată și ce dimensiuni ar trebui să aibă.

Îndreptați cutia de carton, tăiați-o, tăiați cercurile.

Lipiți hârtie neagră pe carton și decupați pătrate roșii, galbene și verzi. Lipiți-le pe o bază întunecată. Rulează-l. Tăiați și lipiți un mâner din carton, atașați-l la această rolă. Introduceți acest semifabricat în interiorul semaforului lipit. Prin rotirea mânerului, veți schimba culoarea, verificând astfel dacă copiii au stăpânit corect lecția despre regulile de drum.

Următorul semafor este făcut din foarte materiale interesante, pentru această luare:

• trei discuri laser;
• trei capace de suc;
• lipici;
• dantelă;
• foarfece;
• vopsele și pensule.

Lăsați copilul să coloreze capacele de suc culorile necesare. Dacă aveți galbeni sau verzi, nu trebuie să le vopsiți. Lipiți aceste semifabricate de centrul discurilor și conectați elementele. Atașați un șnur de lungimea necesară la spate în partea de sus, după care puteți agăța meșteșugul.

Dacă vrei să faci un semafor astfel încât elementele acestuia să fie voluminoase, atunci folosește tehnica origami pentru asta.

Pentru a face acest lucru, tăiați pătrate de hârtie verde, galbenă și roșie cu laturile de 5 cm, din ele trebuie să răsuciți părțile care sunt lipite.

Bilele finite trebuie atașate la suport, după care lucrarea este terminată.

Un semafor din pungi de plastic este foarte interesant.

Pentru această meșteșug veți avea nevoie de:

• saci de gunoi în culori roșu, galben și verde;
• carton;
• foarfece;
• hârtie colorată.

Cum să faci pompoane este prezentat în detaliu în următoarea clasă de master.

1. Pentru a face acest lucru, mai întâi tăiați mânerele din pungi.
2. Apoi, începând din colțul exterior, tăiați o bandă lungă, așa cum se arată în fotografia numărul 2.
3. După aceasta, trebuie să înfășurați această bandă în jurul palmei sau în jurul a două cercuri identice de carton, în centrul cărora există o dantelă.
4. Acum bobinele din exterior sunt tăiate. Dacă înfășurați panglica în jurul mâinii, legați semifabricatul rezultat în mijloc cu o bucată de pungă de plastic, strângeți-o și legați-o.
5. Pentru a face un semafor, veți lega aceste șireturi libere, conectând astfel structura. Puteți lipi pixuri și un toiag din carton la expoziție, ochii din hârtie colorată și să faceți o șapcă din același material.

Dacă mamele știu să tricoteze, pot face acest atribut de trafic din fire. Trebuie să tricotați un dreptunghi negru cu ace de tricotat, să-l înfășurați în jurul unei pungi de chefir sau lapte, să-l coaseți pe lateral, sus și jos.

Pentru a se potrivi de jos și de sus, tricotați dreptunghiuri de aceeași dimensiune ca aceste părți și coaseți-le pe materialul principal.

Croșetați cercurile și atașați-le la loc.

Cartonul și beteala vor face, de asemenea, un semafor minunat.

Scenariul „Aventurile lui Dunno într-un oraș zgomotos”

După ce meșteșugurile conform regulilor de circulație sunt aduse la grădiniță, este timpul să începem vacanța. Sunt băieți pe el forma de joc, va studia cu interes elementele de bază ale comportamentului pe drum.

Pe muzică, copiii intră în sală și se așează pe scaune. Prezentatorul îi salută pe ei și pe părinții lor și spune că trăim într-un oraș minunat. Sunt străzi, alei, mașini se grăbesc pe drumuri, autobuze circulă. Pentru a traversa drumul în locuri atât de aglomerate, trebuie să cunoașteți regulile de circulație.

1. Numele locului unde pasagerii așteaptă transportul?
2. Ce instrument de sunet folosește un polițist rutier pentru a opri un contravenient?
3. Instrumentul tăcut al unui polițist rutier?
4. Pe ce parte a drumului au voie pietonilor să meargă?
5. Cum se numește porțiunea de drum în care se circulă?

Raspunsuri:

1. Stop.
2. Fluier.
3. Tijă.
4. Trotuar.
5. Trotuar.

Apoi Dunno intră și spune că atunci când s-a trezit într-un oraș zgomotos, era confuz și nu știa ce înseamnă semafoare, așa că abia a traversat drumul și aproape că a fost lovit de o mașină. Nu știu să le roage băieților să-l ajute și să-l învețe cum să traverseze drumul.

Prezentatorul spune că băieții cunosc regulile de bază ale drumului, iar acum vă vor spune cum să traversați drumul. În continuare, copiii ies unul câte unul și citesc poezie. Primul spune că un semafor este de mare ajutor, te avertizează când poți merge și când nu poți.

Al doilea copil se ridică și citește într-o formă poetică că culoarea roșie indică faptul că pericolul este în apropiere. În niciun caz nu trebuie să traversați un drum unde există trafic când acest semafor este aprins. Galbenîncurajează pietonii să aștepte, se aprinde semaforul verde și îi invită să traverseze drumul. Apoi băieții recită o poezie despre o trecere de pietoni, despre o zebră. La urma urmei, doar cu astfel de marcaje poți traversa trotuarul.

În continuare, începe jocul, care se numește „Asamblați puzzle-ul”. Copiilor li se oferă puzzle-uri mari care conțin indicatoare rutiere sau semafor. Trebuie să le adune. Puteți împărți băieții în două echipe pentru a avea o competiție.

Urmează un joc în aer liber cu steaguri. La un capăt al sălii, copiii se aliniază lângă linia de start. Profesorul stă de cealaltă parte a sălii, ținând un steag în mână. Dacă este verde, ești gata. Când profesorul îl ridică pe cel roșu, copilul trebuie să se oprească imediat. Când atributul verde este ridicat din nou, trebuie să continuați să vă mișcați. Câștigătorul este cel care parcurge întreaga călătorie cel mai repede fără a greși.

Pentru următoarea competiție, trebuie să faceți petale și un miez din carton și aranjați totul sub formă de floare pe o masă sau pe covor. CU reversul Aceste spații libere conțin întrebări legate de regulile de circulație. Dacă copiii nu știu încă să citească, părinții o vor face pentru ei, dar copiii înșiși trebuie să fie responsabili.

Puteți veni cu alte competiții pentru a organiza o vacanță legată de regulile de circulație. Ele pot fi studiate nu numai în interior, ci și în aer liber. Când cade zăpada, pictați pe poteca eliberată cu un spray. vopsea închisă la culoare dungi negre pentru a crea o trecere de pietoni. Plasați semafoare pe ambele părți ale acestuia. Veți simula situația „activând” diferite culori.

De asemenea, poți să desenezi câteva semne rutiere pe zăpadă și să le studiezi împreună cu copiii tăi.

Astfel de jocuri îi vor ajuta pe copii să învețe mai bine regulile de comportament pe drum, iar meșteșugurile vor deveni material vizual care îi va ajuta să învețe materialul.

Dacă vrei să vezi cum să faci o ambarcațiune pe tema regulilor de circulație, povestea următoare este pentru tine.

Nailya Salakhutdinova
Rezumat despre dezvoltarea artistică și estetică în grup de seniori(modeling) „Semne în jurul nostru”

Abstract direct- activități educaționale domeniul educațional «» (Modelare) pentru copii 5-6 ani.

Subiect « Semne în jurul nostru» .

Sarcini: consolidarea conceptului « semn» , arată rolul și semnificația diverselor semne în viața noastră, introduce semne specifice: simplu (gest, semnale sonore, săgeată ca indicator de direcție, universal (drum semne) ; dezvolta expresivitatea gesturilor, abilitățile de comunicare. Învață să sculptezi drumul semne, care avertizează pietonii. Obțineți expresivitate și similitudine.

Lucru de vocabular: gest, gesturi, orientare, informare.

Material: Kolobok, Joc didactic "Drum semne» , săgeți de direcții diferite plasate de-a lungul grup, o reprezentare schematică a stărilor emoționale (bucurie, tristețe, resentimente, distracție, panouri pentru sculptarea, plastilina, servetele. Prezentare « Semne în jurul nostru»

Integrarea educațională regiuni: "Vorbire dezvoltare» , « Dezvoltare artistică și estetică» .

Progresul lecției:

Educator: Astăzi vom face o scurtă călătorie. Sunteți de acord? Vă rog (le face pe copii să se așeze).

De unde ai știut că trebuie să te așezi? (răspunsurile copiilor).

Dacă o arăt așa? (ridice în picioare)

Totul este corect. M-ai inteles fara cuvinte. Comunicăm cu tine folosind mâinile noastre. Cum se numește mișcarea mâinii? (gest).

Arată-mi ce gesturi știi?

Ce înseamnă ele? (răspunsurile copiilor).

Cu ajutorul gesturilor putem comunica și transmite informații. Imaginează-ți că nu știm să vorbim, dar în curând trebuie să mergem la plimbare, lăsând toate jucăriile în ordine grup. Cum putem ajunge la o înțelegere între noi? Să folosim gesturi pentru a ne explica unul altuia cine va face ce. (Exerciți mai departe dezvoltare expresivitatea gesturilor și a expresiilor faciale).

Ne-am înțeles foarte bine, explicându-ne prin gesturi – gesticulând.

Ce am făcut tu și cu mine? ( gesticulant).

Gimnastica cu degetele „Cum trăiești?”

Cum trăiești?

Ca aceasta!

(degetele mari ale ambelor mâini -

sus, degetele rămase sunt adunate într-un pumn)

Înoți?

Ca aceasta!

(ne folosim mâinile pentru a descrie mișcările unui înotător)

Cum alergi?

Ca aceasta!

(îndoiește-ți brațele la coate, mișcă-te de-a lungul corpului)

Te uiți în depărtare?

Ca aceasta!

(pune-ți palmele pe frunte una câte una)

Faci cu mâna după mine?

Ca aceasta!

(mișcări viguroase ale mâinilor)

Dormi noaptea?

Ca aceasta!

(palmele sub cap)

esti obraznic?

Ca aceasta!

(bate pumnii ambelor mâini pe obrajii umflați)

Profesorul arată săgeată: Ce este asta? Săgeata - cea mai simplă semn, care poate fi folosit pentru a indica direcția. Să mergem într-o excursie!

(Urmați săgeata până la șevalet pe care sunt așezate imaginile emoții: bucurie, tristete, resentimente, distractie).

Copiii descriu emoțiile: bucurie, tristete, resentimente, surpriza.

Băieți, acesta este al nostru vechiul familiar Kolobok. Nu știe să traverseze drumul?

Trebuie să-l ajutăm pe Kolobok să aleagă drumul potrivit semn prin care poate traversa drumul.

(ne apropiem de o trecere de pietoni improvizată)

Este posibil să traversăm drumul? Unde poți traversa drumul? (răspunsurile copiilor)

O trecere de pietoni este un drum semn. Drum sunt multe semne.

Joc didactic "Drum semne»

Simboluri și semne să ne însoțească de-a lungul vieții, ajutându-ne să navigăm mai bine în lumea din jurul nostru.

Fizminutka "Semafor".

Ne jucăm la semafor, (Copiii bat din palme).

Unu, doi, trei, patru, cinci.

Vă invit pe toți să stați în picioare. (Copiii se ridică, merg pe loc și mărșăluiesc).

Lumină roșie pentru noi "Stop!"țipete (Copiii stau pe loc).

Spune să așteptăm verdele.

Deci s-a aprins lumina galbenă, (Smucituri cu mâinile sub piept).

E timpul să ne pregătim

Mâinile, picioarele, încălziți-vă

Să începem, copii! (Genuflexiuni).

Aici se aprinde lumina verde, (Ridică mâinile în sus).

Putem merge mai departe? (Mercând pe loc în timp ce marș).

Fii curajos, pietonule.

Educator: Și acum să ne așezăm cu toții la mesele noastre și să trecem la sculptarea indicatoarelor rutiere.

Copiii fac hărți rutiere semne.

Etapa reflecto-evaluative.

Ce este un gest?

Ce ai învățat despre drum semne?

Educator: Bravo, băieți! Sunteți cu toții foarte încercat.

Publicații pe această temă:

Obiective: crearea condițiilor pentru creativitatea copiilor pe baza artiștilor populari. Progresul GCD I Etapa motivațională. 1 Motivarea copiilor la activitate:.

Sarcini: - continua sculptarea obiectelor diverse forme, exprimându-și trăsăturile; - să învețe să analizeze părțile principale ale subiectului, funcționalitățile acestora.

Rezumat al GCD privind dezvoltarea artistică și estetică în grupa pregătitoare Tema: „Pădurea de iarnă este plină de minuni” Rezumat al GCD despre dezvoltarea artistică și estetică în grupa pregatitoare Subiect: „Plin de miracole pădure de iarnă» Autor Kalinina Tatyana Sergeevna.

Rezumatul activităților educaționale despre modelare pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Calul bate copita, roade mușchiul” Subiect: Calul își bate copita și roade mușchiul. Obiective: 1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre meșteșugurile populare, capacitatea de a vedea diferențele și de a găsi asemănări.

Scop: Să înveți cum să strângi bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rostogolești în bile cu un diametru de 5-7 mm, apăsați cu degetul arătător.

Competiție rusească de excelență pedagogică „Pușculița metodologică a unui profesor de grădiniță”

grădiniță municipală institutie de invatamant « Grădiniţă Nr. 18 „Teremok” de tip combinat, orașul Novaya Ladoga.

Rezumat aproximativ al GCD „Transport pentru călătorie” (modelare - basorelief)

ONG „Dezvoltare artistică și estetică”

Grupa pregatitoare scoala compensatorie pentru copii cu retard mintal.

Integrare zonele educaționale: „Dezvoltare artistică și estetică”, „ Dezvoltarea cognitivă», « Dezvoltarea vorbirii„, „Social și comunicativ”.

Ţintă: generalizarea cunoștințelor copiilor prin organizarea de diverse activități

Sarcini:

Obiective educaționale: Clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre transport (sol, aer, apă, subteran); profesiile persoanelor care lucrează în transporturi.

Sarcini vizuale:Învață copiii să creeze imagini de transport folosind tehnica de modelare în basorelief; consolidați tehnicile de „ungere dintr-o bucată de plastilină” cu vârful degetelor, fără a depăși linia desenului;

Sarcini de dezvoltare:

• Dezvoltați ochiul, imaginația, percepția vizuală și auditivă.
• Dezvolta abilități motorii fine mâinile în proces de sculptură.
• Dezvoltați gândirea logică

Sarcini educaționale:

• Cultivați precizia atunci când efectuați lucrări;
• Dezvoltați abilități de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă.
• Creați o dispoziție veselă și emoțională.

Lucrari preliminare: monitorizarea traficului pe strada; ghicitori; privind ilustrațiile de transport; joc de rol „Șoferi”, „Călătorie în jurul lumii”

Echipamente și materiale: Imagini pe tema „Transport”, prezentare „Tipuri de transport”, înregistrare audio „Sunete de transport”, plastilină, plăci, cartonașe cu siluete de transport.

GCD mutare

Se redă înregistrarea audio „Sounds of Transport”. Profesorul așează imagini pe podea și încearcă să ghicească transportul după sunet. Vin copiii.

Joc didactic „Ghicește tipul de transport după ureche.”

Profesorul activează pe rând o înregistrare a zgomotelor și semnalelor caracteristice produse de copii. diverse tipuri transport - scârțâitul frânelor, fluierul unui tren, fluierul unei nave cu aburi, zumzetul unui avion, zgomotul roților mașinii, zgomotul unui motor de mașină în funcțiune.

După ascultarea unui fragment al înregistrării, copiii trebuie să stabilească ce tip de transport îi corespunde zgomotul caracteristic.

• Numiți-o într-un singur cuvânt. Ce este asta?
• Băieți, spuneți-mi, ce este transportul? (Aceste mijloace sunt folosite pentru transportul de persoane și mărfuri).
• Când oamenii buna dispozitie, atunci vrei să pleci într-o excursie.
• De ce călătoresc oamenii? (Pentru a vizita tărâmuri îndepărtate, pentru a vă vizita prietenii și rudele, pentru a învăța ceva nou). Cu ce ​​poți pleca într-o excursie? (Listă).
• Băieți, vreți să mergeți într-o excursie? (Da).
• Dar înainte de a pleca într-o călătorie, tu și cu mine va trebui să alegem un vehicul pentru călătorie. Acum vom afla cât de bine cunoști transportul.
• Ce tipuri de transport cunoașteți? (Pământ, apă, aer).

Joc didactic „Plăreri, înotă, muște”.

Și am sarcini interesante pregătite pentru tine. Dar acum vom vedea dacă le poți face față.

Prezentare „Transport”.

Lecția de educație fizică „Avionul”:

Mâinile în lateral - zboară
Trimitem avionul.
Aripa dreaptă înainte
Aripa stângă înainte.
Avionul nostru a decolat.

Este timpul ca tu și cu mine să alegem un vehicul pentru călătorie și să-l pregătim pentru călătorie. Aici avem doar o silueta trebuie să o transformăm într-o formă de transport frumoasă, de încredere și colorată.

Copiii aleg o siluetă, iau plastilină și plăci.

Înainte de a începe lucrul, să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele „Călătorie”

Suntem cu primul deget-bebe
Vom merge la parcul de tramvai pe jos.
Cu altul - vom merge într-un tramvai,
Cântând cântece în liniște.
Și cu al treilea, ne urcăm într-un taxi,
Să vă rugăm să ne duceți în port!

Cu al patrulea deget în rachetă
Vom zbura pe o altă planetă.
În al cincilea rând, urcă-te în avion,
Hai să zburăm cu tine!

Activitatea independentă a copiilor.

Amintiți-vă de regulile tehnicii basoreliefului (luați puțină plastilină și întindeți-o într-un strat subțire, fără a depăși liniile desenului). Când munca este gata, fiecare copil spune ce va folosi pentru a călători.

Voi pleca într-o excursie cu mașina (autobuz, motocicletă etc.)

Luăm în considerare lucrari terminateși selectați un loc (oraș, țară) unde vrem să mergem într-o excursie (pe o hartă, glob).

Activitate educațională: Cogniție. Siguranţă. Creativitate artistică.

Grupa de varsta: al doilea grupa de juniori.

Scop: dezvoltarea înțelegerii copiilor cu privire la semnul de circulație „trecere pentru pietoni”.

Obiective educaționale:

Pentru a consolida înțelegerea de către copii a cuvintelor: pasager, pieton;

Familiarizați copiii cu circulația vehiculelor și a pietonilor;

Exersați identificarea părților drepte și stângi;

Consolidarea cunoștințelor despre semafoare;

Introduceți copiilor semnul rutier „trecere pentru pietoni”;

Întăriți abilitățile de lucru cu lipici, ajutați la consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice, capacitatea de a distinge culorile.

Sarcini de dezvoltare:

Dezvoltați un discurs coerent, atenție, gândire, memorie.

Sarcini educaționale:

Încurajează dorința de a dobândi cunoștințe și abilități noi;

Să insufle copiilor o atitudine grijuliu față de munca lor și a celorlalți.

Integrarea domeniilor educaționale:

Cogniție, siguranță, creativitate artistică, socializare.

Lucru de vocabular:

dictionar pasiv: indicator rutier, scaun pentru copii, pasager, pieton.

dictionar activ: trecere cu zebră, semafor, șofer.

Lucrări preliminare: realizarea materialului demonstrativ, jocuri didactice„Asamblați un semafor”, rezolvând ghicitori conform regulilor de circulație.

Echipamente si materiale:

demonstrație: poze de subiectul regulilor de circulatie, scheme de indicatoare rutiere, semafoare.

distribuire: o coală de hârtie neagră corespunzătoare drumului, fâșii albe de hârtie - o trecere de pietoni.

Structura si tehnici metodologice:

1. Moment organizațional (1-2 minute): conversație, crearea unei dispoziții emoționale.

2. Partea principală (10 minute): examinarea imaginilor, întrebare și răspuns, instrumente OTS, educație fizică, evaluare pedagogică a profesorului, aplicație, instrucțiuni, memento-uri.

3. Partea finală (2-3 minute): analiza GCD-ului efectuat, încurajare.

Mutare GCD:

1. Moment organizatoric.

Copiii stau pe scaune.

Educator: Băieți, uitați-vă la această poză.

Trăim într-un oraș mare. In ce oras traim? (Răspunsul copiilor).

Pe fiecare stradă a orașului există multe case, magazine, școli și grădinițe. Mașinile circulă pe străzi zi și noapte. Autobuzele transportă oamenii la serviciu, școală, spital etc. Cei care călătoresc cu autobuzul se numesc pasageri, iar atunci când oamenii merg, se numesc pietoni.

2. Partea principală.

Educator: Uitați-vă la ecran, băieți. Să discutăm despre aceste imagini.

Când copiii conduc în mașină, unde ar trebui să stea?

Răspunsurile copiilor.

Educator: Unde ar trebui să meargă pietonii?

Răspunsurile copiilor.

Educator: Pietonii trebuie să meargă pe trotuare și căile pietonale.

Unde traversăm drumul?

Răspunsuri pentru copii (De-a lungul trecerii de pietoni)

Educatoare: Băieți, cum trecem drumul?

Răspunsurile copiilor. (Se uită mai întâi la stânga, apoi la dreapta, apoi traversați drumul când semaforul este verde sau la o trecere de pietoni)

Educatoare: Unde ar trebui să se joace copiii?

Răspunsurile copiilor (Pe terenul de joacă).

Educator: Și acum băieți, vom juca jocul „Vrăbii și mașină”. Să ne imaginăm că acum ieșim afară la locul de joacă. Pentru a face acest lucru trebuie să traversăm drumul. Unde trecem drumul?

Ajungem la o trecere de pietoni. Și trec drumul.

Joc „Vrăbiile și mașina”

Educator: Deci ne-am jucat cu tine. E timpul să ne întoarcem. Să mergem pe aceeași cale.

Traversăm drumul la o trecere de pietoni.

Educator: Să ne facem propriile treceri de pietoni pentru a-i ajuta pe părinți să traverseze corect drumul. Ne așezăm la masă. Avem un dreptunghi negru și dungi pe masă alb. Să lipim dungi albe pe drumul nostru.

Copiii fac o trecere de pietoni aplicată.

Educatoare: Deci avem o trecere de pietoni, ai ajutat părinții tăi să treacă corect drumul. Multumesc.

3. Partea finală.

Educator: Voi ați făcut o treabă foarte bună astăzi. Mi-a plăcut foarte mult. Când ne-am dus la joacă, unde am traversat drumul?

Răspunsurile copiilor.

Educatoare: La ce culoare de semafor traversăm drumul?

Răspunsurile copiilor.

Educatoare: Ce ți-a plăcut cel mai mult?

Răspunsurile copiilor.

Educator: Astăzi ați fost atenți și prietenoși unul cu celălalt. Mulțumesc foarte mult.

Karkh Svetlana Alekseevna

Acest material va fi util profesorilor din grupa pregătitoare. Familiarizarea copiilor cu regulile de circulație, dezvoltarea independenței, a atenției și a precauției pe drumuri, ceea ce este deosebit de important pentru preșcolarii mai mari care vor merge în curând la școală.

Descărcați:

Previzualizare:

Rezumat al OOD în grupul pregătitor pentru modelare pe tema „Prietenul nostru este semaforul!”

Domeniul educațional – dezvoltare artistică și estetică.

Sarcini: atrageți copiii la imaginea unui semafor din plastilină;

utilizați tehnici de ciupire și rostogolire;

dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină;

cultivați dorința de a implementa și respecta regulile de circulație;

consolidarea ideilor despre semafoare și cunoașterea semnalelor rutiere (roșu, galben, verde).

Integrarea domeniilor educaționale:

1. Dezvoltarea cognitivă:consolidarea ideilor despre reguli comportament sigur pe drum.

Lucrări preliminare:

• Conversație „Semnalizare rutieră”;
• Lecții de trafic în grup;
• Jocuri didactice: „Pieton precaut”, „ABC-ul indicatoarelor rutiere”, „Mașini inteligente”, domino „Transport”.
• Lectură ficţiune pe tema regulilor de circulație;
• Familiarizarea cu semnele rutiere în viața de zi cu zi.

Echipament: layout semafor, roșu, galben, cercuri verzi, plastilină, bețe, acompaniament muzical - melodia „Semafor”.

progres OOD:

1.Moment organizatoric

Educator:

Băieți, a sosit o scrisoare în grupul nostru. Să vedem de la cine este. Se pare că scrisoarea este de la Dunno.(Profesorul citește scrisoarea)

Scrisoare

Bună, dragi băieți. am probleme. Nu am învățat niciodată regulile de drum, am crezut că nu voi avea nevoie de ele. aveam de gând să te vizitez. Dar Vrăjitorul Științei Drumurilor m-a trimis în țara Confuziei. Ajută-mă să ies de aici. Promit că voi învăța cu siguranță toate regulile de drum.

nu stiu.

Educator : Sunteți de acord să-l ajutați pe Dunno să se întoarcă? Ce credeți că se întâmplă în țara Confuziei, unde nu există un singur indicator rutier?

(răspunsurile copiilor)

1. Partea principală

Educator:. Pentru a-l ajuta pe Dunno să se întoarcă, tu și cu mine trebuie să îndeplinim sarcinile vrăjitorului științei rutiere.

1. Sarcină.

În ce grupe se împarte transportul?

Ce se aplică transportului pe apă?

Ce clasificăm ca fiind aeropurtat?

Ce este transportul terestru?

Ce se aplică transportului subteran?

2. Sarcină.

Jocul „Permis – interzis”.

Joacă și sari la stația de autobuz...

Vorbesc tare în autobuz...

Lasă loc bătrânilor...

Aplecă-te pe fereastră...

Poarta-te calm in autobuz...

Hustle…

Distrage atentia soferului...

Plătește călătoria...

Gunoi...

Sari inainte...

Rezema de usa...

Ai grija sa nu te ranesti...

Pregătește-te din timp pentru a merge...

Bine făcut!

3. Sarcină. Băieți, acum vă voi spune ghicitori, dar ghicitorii nu sunt simple, ci despre regulile de drum:

Trei cercuri colorate

Clipesc unul după altul.

Se aprind, clipesc -

Ajutați oamenii (semafor)

Ce fel de cal este, tot dungat?

Faceți plajă pe drum?

Oamenii pleacă și pleacă

Dar ea nu fuge(zebră)

Îi va spune șoferului totul

Va indica viteza corectă.

Pe drum, ca un far,

Bun prieten - ... (semn rutier)

Educatoare: Așa este, copii.

Pentru a-l ajuta pe Dunno să iasă din Țara Confuziei, tu și cu mine trebuie să ne amintim la ce este un semafor.

Luați în considerare aspectul semaforului:

Acesta este același semafor

Conversația noastră va fi despre el

Acum ne vom uita la

Pentru ce sunt luminile?

Conversaţie. Profesorul arată spre semaforul roșu și pune întrebarea:Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul este roșu?

Copii: Stand

Educator: Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul este galben?

Copii: Stai pe loc și pregătește-te pentru un semnal verde în curând.

Educator: Ce ar trebui să facă pietonii când semaforul devine verde?

Copii: Poți traversa drumul.

Educator: Așa e, bine făcut.

Educator: Și acum îmi propun să-l ajutăm pe Dunno și să facem semafoare din plastilină. Ești dispus să ajuți?

Copii: Da

Educator: Ce fel de plastilină vom folosi pentru a face baza semaforului?

Copii: Din negru.

Educator: Atunci să luăm plastilină și să o frământăm în mâini. Întindeți o coloană între palme. Ce culoare are primul semafor?

Copii: rosu

Educator: Apoi o luăm. Apoi vă arăt cum să prindeți bucăți mici dintr-o bucată de plastilină și să le atașez la bază.

Joc cu degetele

Casa noastră este un semafor

(aratam un triunghi cu degetele)
Suntem trei frați

(trei palme în fața ta)
Strălucim de multă vreme

(strângeți și desfaceți degetele de 3 ori)
Pe drumul către toți băieții.

(întinde brațele în lateral).

Activitati practice. În acest moment, redați melodia „Traffic Light”

1. Partea finală.

Educator: Educator: Oh, băieți, voi și cu mine am îndeplinit corect toate sarcinile Vrăjitorului Științelor Drumurilor, iar el l-a lăsat pe Nu știu să plece.

nu stiu : Vă mulțumesc băieți, m-ați ajutat. Acum voi învăța cu siguranță regulile de drum. Îmi doresc foarte mult să învăț să mă comport corect pe șosea, în transport și pe stradă.

De ce avem nevoie de un semafor? Ce să faci pentru a evita să te pui în pericol. (Trebuie să respectați regulile de circulație.) Cum am lucrat cu plastilină?

Traversați drumul

Ești mereu pe străzi

Și ei vor sfătui și ajuta

Culori vorbitoare.

Culoarea roșie vă va spune:

"Nu!" - rezervat și strict.

Culoarea galbenă dă sfaturi -

Așteaptă puțin.

O verde aprins:

"Intrați!" - vorbeste.