Lecție de club origami

Tema: „Flori”

Ţintă:

• Învățați copiii cum să facă flori folosind tehnica origami.

Sarcini:

1. Trezește interesul copiilor de a face flori din hârtie colorată folosind tehnica origami.

2. Îmbunătățiți percepția tactilă, dexteritatea, acuratețea, răbdarea.

3. Folosiți instrumente pentru a dezvolta ochiul, abilitățile motorii fine ale mâinilor și vorbirea copiilor.

4. Cultivați dorința de a finaliza munca începută; dragoste și grijă pentru flori.

5 .Încurajați copiii să creeze spațiu de joacă și interior.

Material: Poze cu flori de lalele, patrate de hartie 6x6 cm rosu si galben, un pătrat verde 10x10, lipici, perii, șervețele, un cerc mare de hârtie - „pat de flori”, prezentare multimedia, harti tehnologice.

Desfășurarea activităților educaționale.

1. Parte organizatorică.

Sună muzica japoneză

Î. Ne-am găsit într-o țară minunată în care poți face meșteșuguri interesante. Să ne invităm oaspeții în această țară uimitoare. Să vadă cu noi ce minuni se întâmplă în ea.

Profesorul le pune copiilor întrebări:

• Poți ghici în ce țară ne aflăm?
• Ce este origami?
• Locul de naștere al origami?
• Ce forme de bază cunoașteți în origami? (afișând diagrame tehnologice)

1. Parte motivațională și productivă.

Î. Copii, vreau să vă spun o legendă.

1. Povestea-legendă despre lalea.

Odinioară, cu mult timp în urmă, într-o țară mică trăia un DRAGON. Dar acesta nu era un Dragon-Monstru însetat de sânge, ci un Dragon bun, vesel și blând. Și știi ce a iubit el mai mult decât orice pe lume? ÎI adoră florile! În fiecare zi avea grijă de ei, îi uda, vorbea cu ei, îi apăra cu ajutorul aripilor sale uriașe de soarele fierbinte și de vântul rece și de ploile abundente.

A fost cel mai mult frumoasa taraîn lume! Aici au crescut flori frumoase și l-au încântat pe Dragon cu aroma și tandrețea lor. Fluturi uriași, foarte eleganti, au zburat aici și curgeau șuvoaie limpezi și sonore. Aici era întotdeauna soare și cald, pentru că inima mare și bună a Dragonului a încălzit țara cu dragostea lui.

Dar apoi, într-o zi, monștri teribili au atacat această țară. Au decis să distrugă și să calce totul în picioare. Erau încrezători că ar putea face față cu ușurință acestui lucru, pentru că era un singur Dragon și erau mulți dintre ei.

Dar Dragonul nostru nu s-a temut de ei, și-a întins aripile uriașe și puternice și și-a acoperit țara cu ele de dușmani. Monștrii l-au atacat din nou și din nou. L-au muşcat, l-au bătut, l-au chinuit şi l-au chinuit. Sângele i-a picurat din răni, dar Dragonul a îndurat totul. Era atât de amabil încât nici măcar nu știa să lupte sau să muște.

Și apoi o pasăre foarte mică, care și-a iubit foarte mult țara și Dragonul ei, a reușit să zboare neobservată de îngrozitorii monștri. Ea a zburat în țara puternicei zâne bune. Numai ea se putea descurca cu ei.

Zâna cea Bună s-a repezit imediat în ajutorul Dragonului, i-a alungat pe tâlhari departe, departe de această mică țară minunată și a vindecat rănile dragonului nostru curajos și bun.

Dar cel mai uimitor lucru a fost că picăturile din sângele Dragonului care au căzut la pământ, a doua zi s-au transformat în flori frumoase, pe care oamenii le-au numit mai târziu TULIPE.

(Toată povestea este prezentată în diapozitive)

2. Motivația.

(profesorul le arata copiilor o poza cu lalele realizate folosind tehnica origami)

Î. Băieți, doriți să învățați cum să faceți flori pentru a decora grupul nostru? Flori frumoase poate fi realizat din hârtie. Maeștrii origami au venit cu multe moduri de a împături florile de hârtie. Să încercăm să facem o lalea.

Î. Ce culoare ați văzut lalelele?

D. Roșu, galben, alb...

3. Exercițiul fizic.

V. Băieți, acum ne vom odihni.

Joc muzical: „Floare”.

Progresul jocului: Acum ne vom transforma cu toții în flori. Sunt atât de multe flori frumoase aici!

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc,

Nu mai voiam să dorm.

S-a mișcat, s-a întins,

S-a înălțat și a zburat.

Soarele se va trezi doar dimineața,

De îndată ce florile se trezesc,

Fluturele se rotește și se îndoaie

Ca o zână a frumuseții.

4. Tehnologie pentru realizarea unei lalele folosind tehnica origami.

Profesorul arată cum se face o lalea. Și petala este făcută din forma de bază " Zmeu„(împreună cu copiii, analizați succesiunea confecționării petalei).

Î. Îți sugerez să încerci să faci o lalea, știu că vei reuși cu siguranță. Ce culoare vor avea lalelele? (copiii aleg un pătrat de hârtie pentru o lalea, de culoarea lor)

D (răspunsuri pentru copii)

Tehnologia de fabricare a florilor din hârtie.

Profesorul arată și explică tehnologia pentru realizarea unei lalele:

1. Îndoiți un triunghi dublu. Întoarceți piesa de prelucrat cu susul în jos.
2. Îndoiți colțurile stratului superior spre linia centrală.
3. Îndoiți colțurile înapoi.
4. Puteți îndoi colțurile înainte. Să luăm o altă versiune a lalelei.
5. Acum vom face o tulpină:Așezați pătratul în formă de diamant. Îndoiți-o în diagonală. De la vârful de sus până la linia de pliere, coborâți părțile laterale. Acum avem forma de bază a Zmeului. Acum să îndoim forma de bază în jumătate. Tulpina este gata.

Floarea noastră este gata!

5. Activitati productive ale copiilor.

Profesorul afișează harta tehnologică „Lalea”, îi sfătuiește pe copii să se uite din nou și să se asigure că metoda de lucru este clară.

(Munca independentă a copiilor folosind hărți tehnologice, ajutor din partea profesorului pentru copiii cărora le este greu să îndeplinească sarcinile).

V. Bravo! Ce diferite și frumoase au ieșit florile noastre! Sunteți adevărați maeștri origami! Și acum ne vom planta lalelele în patul de flori!

Copiii își lipesc floarea și frunza pe un cerc mare de hârtie (pat de flori) din centru.

Partea a III-a Rezumat

Profesorul este interesat de cum și unde pot fi folosite florile făcute

(fă-i unui prieten un cadou de ziua de naștere, fă ceva frumos pentru mama ta, urează-i fericire și sănătate etc.)

Profesorul le dă copiilor carduri tehnologice și le reamintește că îi va ajuta pe copii să facă singuri o „lalea”.

Am plantat flori de o frumusețe fără precedent,

Toate florile sunt diferite: albe și roșii,

Galben și albastru - toate florile sunt frumoase

Cât de frumoasă este fiecare culoare -

Nu există pat de flori mai bun decât al nostru!

Origami pentru preșcolari mai mari. Master class cu fotografii pas cu pas si descriere.

Clasa de master origami „Flori sălbatice”

Muzykina Taisiya, 5 ani, elevă a MBDOU „Grădinița combinată nr. 21”, Amursk, Teritoriul Khabarovsk
supraveghetor: Borodina Oksana Viktorovna, profesoară MBDOU „Grădinița combinată nr. 21”, Amursk, Teritoriul Khabarovsk

Munca calculată pentru copii vârsta preșcolară 5-7 ani, profesori și părinți.
Scop: pentru un cadou, expoziție, decorare interioară a unei săli de grup.

Ţintă: realizarea de flori folosind tehnica origami.
Sarcini:
1. Învățați copiii să plieze un pătrat în diagonală pentru a obține forma de bază „triunghi”, executați produsul în etape, secvențial; să continue dezvoltarea abilităților practice în lucrul cu hârtie;
2. Dezvoltați abilități motorii fine, abilități combinatorii, abilități creative și logice;
3. Cultivați răbdarea și perseverența.

Materiale:
- hartie rosu, galben, verde, albastru;
-carton ondulat colorat pentru baza;
-lipici;
-riglă;
-foarfece;
- un simplu creion.

1. Pentru flori, trebuie să măsurăm și să tăiem pătrate: roșu cu laturile de 5 cm, galben cu laturile de 4 cm, verde cu laturile de 3 cm.

2. Apoi, îndoiți-le în diagonală pentru a forma triunghiuri.

3. Colțurile opuse inferioare trebuie să fie îndoite în sus, astfel încât să obțineți un colț în partea de jos.

4. Acum asamblam întreaga structură în acest fel.

5. Vei primi astfel de flori.

6. Pentru clopote vom avea nevoie de pătrate cu laturile de 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm.

7. Îndoiți-le în diagonală pentru a forma un triunghi.

8. Apoi, îndoiți colțurile de jos, astfel încât părțile laterale să se alinieze în centru.

9. Extindeți figura rezultată în triunghiul original și îndoiți vârfurile colțurilor spre interior.

10. Apoi îl îndoim din nou astfel încât părțile laterale să fie aliniate. Se va dovedi așa.

11. În continuare facem sepalele clopotului. Îndoiți un pătrat cu laturile de 2 cm în diagonală pentru a forma un triunghi, apoi îndoiți colțurile inferioare astfel încât laturile să se alinieze în centru. Partea 1.
Educatoare: Băieți, a sosit o scrisoare la grădinița noastră, din țara basmelor. Kolobok ne scrie. Vrei să știi ce este în scrisoare? Profesorul citește scrisoarea:
Necazurile s-au întâmplat într-un basm!
Animalele au dispărut și s-au împrăștiat în toate direcțiile.
Ajutor! Întoarceți animalele mici la basm, eu, Kolobok, v-am trimis un indiciu."
Educator: Vrei să ajuți animalele? Știți în ce basm s-a întâmplat dezastrul?
Copii: Nu!
Educator: Trebuie să aflăm. Astăzi, tu și cu mine vom conduce o investigație ca niște detectivi: rezolvă ghicitori, gândește, caută. Să ne amintim de ruși basme populare, unde personajele principale sunt animale.
Exercițiul „Numiți un basm”
Copii: „Trei urși”, „Masha și ursul”, „Teremok”, „Kolobok”, „Cabana de iarnă a animalelor”.
Educator: Ai numit multe basme, dar nu este clar care dintre ele a avut probleme? Trebuie să ajungem în țara basmelor și un indiciu, o hartă magică trimisă de Kolobok, ne va ajuta în acest sens.
Scoatem cardul din plic și îl examinăm pe masă.
Educator: Ce vezi pe hartă? Copii: numere, imagini, indicații. Copiii numesc numere. Educator: Cu ce ​​număr ar trebui să începem căutarea?
Se uită în jur, căutând primul simbol din grup.
„Piatra magică” și inscripția „Țara basmelor”. În apropiere există o inscripție și săgeți care indică „dreapta” și „stânga”.
Educator: Aceasta este o piatră magică care deschide calea către țara basmelor. Dacă o facem alegere corectă- hai sa ne regasim in tara basmelor. Ascultă cu atenție ce scrie aici.
„Dacă mergi la stânga, vei pierde totul și vei dispărea singur.
Dacă mergi la dreapta, vei găsi ceea ce cauți!”
Partea 2.
Mergeți la dreapta, găsiți al doilea simbol. Un cufăr cu numărul 2 pe el.
Educator: Acesta este un cufăr fabulos cu ghicitori. Să-l deschidem. Cel care rezolvă ghicitoarea va face o poză eroului său.
1. Statură mică,
Coada lungă.
Adună firimituri
Ascunzându-se de pisică. (Mouse)
2. Alb iarna,
Gri vara.
Nu jignește pe nimeni
Și el însuși se teme de toată lumea. (Iepure de câmp)
3. Urmează prin pădure zi și noapte.
Caută prada zi și noapte.
Merge și rătăcește în tăcere.
Urechile sunt gri și erecte. (Lup)
4. Un trișor viclean,
Cap roșu.
Coada pufoasă este frumoasă,
Cine este aceasta? (Vulpe)
5. Cine trăiește în pădurea adâncă,
Neîndemânatic, cu picior strâmb.
Vara mănâncă zmeură, miere,
Și iarna își suge laba. (Urs)
Educator: Acum băieți, puneți pozele pe masă. Din ce basm crezi că sunt aceste animale?
Copiii răspund. „Kolobok” „Teremok”. (Dacă „Teremok”, de ce nu există broasca)
Educator: Nu este clar, care basm are probleme? Care este următorul număr de pe card? Merg mai departe, găsesc numărul trei și un plic cu o misiune de la „Kolobok”.
Jocul „Ce este în plus”
Patru imagini cu intriga basmului „Kolobok” și una „Teremok”.
Profesorul așează imaginile pe masă și se uită la ele împreună cu copiii.
Educator: Găsiți imaginea suplimentară. De ce este redundantă? Acum, poți să-mi spui, în ce basm s-a întâmplat dezastrul? Vorbești oarecum nesigur. Ascultă indiciu:
A fost odată ca niciodată într-o pădure deasă
O casă a crescut sub un tufiș.
Ce fel de casă-minune este aceasta?
Animalele s-au instalat în ea.
Șoarecele și iepurașul sunt fericiți,
Și vulpea, vârful e fericit.
Acesta este un basm (Teremok).
Am identificat un basm în care s-au întâmplat probleme. A mai rămas o singură problemă: cum să readucem animalele în basm? Să ne uităm la harta Kolobok. Numărul 4 este simbolul indiciu „Atelier de pădure”. Copiii se uită în jur și găsesc Atelierul de pădure.
Partea 3.
Educator: Acesta este „Atelierul de pădure”. Dar nu există stăpân. Uite, există spate „capete de animale”, dar nici un corp. Vom face corpul. Așează-te la mese. Să ne pregătim degetele de muncă.
Joc cu degetele
Am zece degete (arată degetele)
Cât de mult pot face!
Dacă vrei, îți arăt (degetele deschise, întoarce-ți mâinile, spre tine, departe de tine)
Și vă voi spune despre asta.
Îmi pot strânge pumnii (strângem și desfacem pumnii)
Și apoi deschide-le,
Pot să mă împletesc, (ne împletim degetele, ne strângem mâinile)
Sau le pot ascunde (le pun la spate)
Pot zbura (ridic, aplec și îndrept mâinile)
Și apoi cădea (în jos și scutură-ți ciucurii)
Și apoi îl voi împături în liniște (ne îndoim mâinile pe genunchi într-o barcă, punându-ne una în cealaltă) În genunchi, ca un pisoi.
Educatoare: Ce este pe masă? (hartie - dupa culoarea animalelor, lipici)
Vom asambla figurina corpului după modelul maestrului.

Origami. Profesoara Astrakhantseva Albina Mihailovna

— învață copiii cum să facă flori folosind tehnica origami;

- dezvoltarea ochiului, a motricității fine și a vorbirii copiilor;

- cultiva dorinta de a duce la bun sfarsit munca inceputa;

dragoste și grijă pentru flori.

Material:

Progresul lecției

Citind poezia „Dacă culeg o floare...”

Dacă culeg o floare,

Dacă culegi o floare,

Dacă tu și cu mine suntem împreună,

Dacă culegem flori,

Toate luminițele vor fi goale,

Și nu va exista frumusețe!

Educator: Băieți, credeți că este posibil să culegeți brațe de flori?

Copii: nu

Educator: De ce?

Copii: au dureri; este imposibil, pentru că se vor ofili și apoi le vom arunca oricum......

Educatoare: Copii, ce flori cunoașteți?

Copii: musetel, trandafir, galbenele, lalea...

Educatoare: Băieți, astăzi vom face trandafiri, pentru că din hârtie se poate face un pat frumos de flori cu trandafiri.

Maeștrii origami au venit cu multe moduri de a împături florile de hârtie, iar mama unei fete din grupul nostru ne va ajuta cu asta. Și voi sunteți toți stăpâni, puteți face totul. Hai sa facem azi...

— Un trandafir din hârtie și acadea

— Ce culoare crezi că sunt trandafirii?

Copii: roz, alb, roșu...

Mama fetei arată cum să facă un trandafir. Și tulpina este făcută dintr-o bomboană obișnuită pe un băț (chupa chups)

profesor: (ia o „baghetă magică”) Și acum, te voi transforma în flori. Atâtea, multe flori frumoase.

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc,

Nu mai voiam să dorm.

S-a mișcat, s-a întins,

S-a înălțat și a zburat.

Soarele se va trezi doar dimineața,

Fluturele se rotește și se îndoaie.

1,2,3 se transformă dintr-o floare într-un copil!

Educatoare: Îți sugerez să încerci să faci singur un trandafir, știu că cu siguranță vei reuși.

Ce culoare vor fi trandafirii noștri? (copiii aleg culorile roz si alb, cele care le-au placut).

Munca copiilor.

Maestrul le explică încă o dată copiilor cum să facă un trandafir.

- Luați un pătrat de culoarea de care aveți nevoie. Tăiați cu grijă colțurile pătratului, întindeți ușor mijlocul petalei rezultate și atașați-l de tulpina noastră (acadea), fixați-l cu fire care să se potrivească cu culoarea petalei. continua pe acelasi principiu. Acesta este un trandafir frumos!

Educatoare: Bravo! Ce diferite și frumoase au ieșit florile noastre! Sunteți adevărați maeștri origami! Și acum ne vom planta trandafirii în patul de flori!

Copiii își lipesc ușor floarea pe un cerc mare de hârtie (pat cu flori) din centru.

Analiza lucrărilor copiilor. Povestește-mi despre floarea ta.

Am plantat flori de o frumusețe fără precedent,

Toate florile sunt diferite: albe și roz,

toate sunt flori frumoase

Cât de frumoasă este fiecare culoare -

Nu există pat de flori mai bun decât al nostru.

Rezumatul GCD pe tema: „Floare de hortensie” (Origami)

Grup de seniori

Ţintă: Întăriți capacitatea de a plia o foaie de hârtie în diferite direcții. Continua extinde orizontul și vocabularul copiilor; introduceți copiilor informații interesante despre flori și arbuști; insufla dragostea pentru natura vie. Dezvoltați-vă ochiul. Cultivați perseverența și acuratețea.Dezvoltați independența, gustul artistic, abilitățile motorii fine.

Material: pentru fiecare copil: pătrat violet 8x8 - 6-8 buc., lipici.

Lucrari preliminare:Lectură de lucrări, poezii despre flori, citire de poezii japoneze despre hortensie; desen hortensia; exerciții de prelucrare a elementelor de pliere de bază; efectuarea meșteșugurilor origami simple; introducere în formele de bază ale origami.

Progresul lecției:

Vs: Băieți, vă place să oferiți flori mamelor?

Copiii răspund.

Vs: atunci îmi propun astăzi să facem flori neobișnuite pentru mamele care au venit în țara noastră din Japonia îndepărtată și misterioasă:

Hortensiile înfloresc în grădină,
și umple spațiul cu magie.
Bile colorate ici și colo -
Există un decor festiv în asta.

Ce frumos! Cât de unici sunt!
Frumusetile sunt magnifice, parca la bal.
Deodată o rază de soare alunecă jucăuș,
văzând această frumusețe.

Hortensiile se vor înmuia de la lumină,
și zâmbește cerului în plină creștere.
Și undeva, o cometă va trece peste pământ,
Hortensiile infloresc in gradina...este simplitate si eleganta in asta.

Vs: Băieți, să ne uităm la acest arbust neobișnuit ( prezentare ) și spune-mi ce este?

Copiii dau o descriere aspect: culoare, formă și așa mai departe.

Gimnastica cu degetele „Flori”

Au plantat o sămânță în pământ,(„pune” un „bob” în palma copilului)

Soarele a ieșit pe cer.

Strălucire, soare, strălucire!(ne strângem mâinile și le desprindem una câte una)

Creșteți, sămânțați, creșteți!(Pune-ți palmele împreună și ridică-ți brațele în sus)

Pe tulpină apar frunze,(puneți-vă palmele împreună, conectați-vă degetele unul câte unul cu degetul mareși simultan pe ambele mâini)

Florile înfloresc pe o tulpină,(ne strângem mâinile și le desfacem una câte una).

V-l : Băieți, ne-am întins degetele și acum vă propun să facem această floare frumoasă.

V-l: Băieți, luați un pătrat, așezați-l cu partea colorată în fața dvs. și pliați-l într-o formă de bază de „pătrat dublu”, doar partea colorată ar trebui să fie înăuntru. Îndoim părțile laterale spre mijloc.

Să începem colțurile superioare afară, primim petale de flori . Ne alergăm degetele. Îndoiți triunghiul alb în jumătate. Floarea este gata.

Restul florilor le facem la fel.

V-l : Ți-a plăcut lecția noastră? Ai învățat cum să aranjezi florile de hortensie? În lecția următoare vom face frunze pentru florile noastre și le vom lega la loc.

Și în concluzie, vreau să vă spun legenda hortensiei:

„Vas cu apă” înseamnă literal
Iubitor de umezeală, se plictisește fără apă.
Foarte frumoase, minunate inflorescențe,
Parada florilor! Ei bine, cum să nu observi?

Există o legendă, o astfel de poveste...
O fată stătea lângă lac, visând,
Am atins apa cu degetele și am zâmbit
Și savurat de frumusețea liniștită.

Dintr-o dată a apărut o reflecție în lac...
Și uită-te în sus... Există emoție în ochi...
Vizavi de tânăr stătea foarte frumos,
Și inima mea nu vrea să-l lase să plece...

Zilele au zburat, dragostea lor a înflorit,
Era în siguranță să fiu cu el, a devenit protecție...
M-am hrănit cu dragostea lor constant,
Ca rădăcina unui copac, deci bine ai venit la udare.

Și prințul a comparat-o cu un porumbel alb ca zăpada,
Ce mi-a zburat în inima... O imagine duioasă!
Am ajuns acolo și am rămas acolo pentru totdeauna,
Dar înainte... se aștepta separarea.

Această despărțire a fost dificilă,
Trebuie să se întoarcă pe pământul ei îndepărtat...
Ne-am luat la revedere tandru, nu ne-am ascuns lacrimile,
În locul lacrimilor, tufișurile au crescut brusc.

Un tufiș frumos a crescut, alb ca zăpada,
Comparați cu dragostea: puternic, foarte blând...
Hortensia a fost numită frunză de stejar,
Și încă crește până în ziua de azi! Remarcabil, foarte curat…